人民版《道德与法治》七年级上册期末知识点复习Word格式.docx
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(教育的重要性)(p9)
①教育是每一个人成长的基础。
②公民只有接受教育,才能提高科学文化素质,丰富和发展自己成就人生理想;
③才能在为社会创造财富的同时,获得相应报酬。
④接受良好的教育,是我们未来幸福生活的保障。
(从公民自身角度看)
▲9、如何理解接受教育是我们的义务?
(教育的重要性)(p11)
教育是促进科技发展、经济繁荣、社会进步的基础,是一个国家和民族发展的根本,每一个人都有责任,为国家做贡献。
(从国家发展的角度看)
▲10、维护公民受教育权的法律有哪些?
(p9)
①《中华人民共和国宪法》、②《中华人民共和国未成年人保护法》、③《中华人民共和国义务教育法》④《中华人民共和国教育法》
▲11、如何维护受教育权?
(当我们的受教育权的受到侵害,我们该怎么办?
)(p10)
(1)非诉讼方式:
①劝说父母(侵权人)学习并遵守法律;
②寻求老师、亲友的帮助;
③向当地的教育行政部门求助。
(2)诉讼方式:
向人民法院提起诉讼.
▲12、我们应该如何自觉履行受教育的义务,珍惜受教育的机会?
(p11)
①按时入学;
②接受规定年限的义务教育,不得中途退学;
③要遵守学校纪律和国家法律,尊敬师长,努力完成规定的学习任务。
▲13、辨析:
有位初中生说:
“受教育是我的权利,我可以享受,也可以放弃,别人管不着。
”
答:
这个观点是错误的。
理由:
接受义务受教育既是公民的一项基本权利,又是公民的法定义务。
每位公民都有责任通过受教育提高自身素质,为国家做贡献。
我们应珍惜受教育的权利,自觉履行受教育的义务,努力把自己培养成合格的建设人才。
延伸:
14、针对我国义务教育现状(辍学、厌学严重)提出几条合理建议:
①加强对义务教育法的宣传力度②政府加强对贫困家庭入学儿童的经济资助③加大学校课程改革,激发学生学习的积极性。
④当地政府严惩造成孩子辍学的违法行为。
15、为保障学生的受教育权利,我国作出了哪些努力?
①国家实行了“两免一补”政策;
②国家实行了营养餐补助制度;
③国家提倡捐资助学,实施“希望工程”、“春蕾计划”等。
第二课我的自律宣言
▲1、对长大的理解:
(长大意味着什么?
)
①长大意味着理解他人;
②懂得感恩;
③自己负责;
④直面困难;
⑤学会自我约束,管住自己,学会自觉抵制不良诱惑。
⑥自立自强,自尊自信……
▲2、我们身边有哪些不良诱惑?
答:
我们身边有网络、电子游戏、黄赌毒、邪教、烟、酒、懒惰和安逸等诱惑;
▲3、不良诱惑的危害:
影响学习,影响身心健康,严重的会误入歧途,走上违法犯罪的道路。
▲4.如何抵御不良诱惑?
(战胜不良诱惑的方法?
(1)面对诱惑,首先要管住自己;
(2)掌握战胜诱惑的方法:
①联想后果法;
②婉言谢绝法;
③避开诱因法。
④专时专用法。
⑤请求他人的帮助。
⑥培养坚强的意志和自制力……
5、如何正确看待学校的要求?
(p18)
①学校的许多要求都是为学校的公共生活服务的,没有这些要求,学校生活肯定会陷入混乱。
②我们要自觉遵守学校的规定,也要敢于向某些不合理的要求说不。
6、如何理解约束?
(19-20)
①在我们这个世界上,约束真是无时不有,无处不在。
②恰到好处的约束符合大多数人得切身利益,反映绝大多数人的良好愿望,对国民素质和社会文明程度的提高有巨大的促进作用。
③平静幸福的生活建立在约束的基础之上。
我们在享受生活,也是在享受约束。
如果有谁拒绝约束,其实就是拒绝生活。
▲7、长大更明显的标志是什么?
(p20)
长大更明显的标志是对自己也有了要求,能用自律宣言来约束自己!
第三课把握生命的节奏
1、时间与生命的关系是什么?
①时间是生命的刻度②时间是生命的节奏③时间是人生最初也是最宝贵的财富④时间是有限的,要在有限的时间里,让生命产生无限的价值。
2、目前在同学们中存在的浪费时间的现象:
如:
①做事拖拉,不按时完成作业;
②上课不认真听讲,精力不集中;
③约定好时间,不按时赴约,浪费他人的时间;
④一件事情用做两件事情的时间来做;
⑤上网吧聊天虚度时间等。
3、浪费时间的主要原因有哪些?
①缺乏明确的目标②缺乏条理③做事有头无尾④不会拒绝别人的要求⑤懒惰和消极心理⑥行动缓慢,拖延时间等。
▲4、怎样做时间的主人?
(p24-28)
①用“分”计时;
②捉拿“时间窃贼”;
③区分轻重缓急;
④养成守时的好习惯。
▲5、为什么守时是一种美德?
(守时的重要性?
)(p29-31)
①守时是一个人综合素质甚至是品行的体现;
②一个人能做到守时,就会获得别人的尊重;
③守时是一种美德;
④如果你不守时,你就失去了诚信,你的信誉就会降低;
⑤为了守时,有时甚至要付出一定的代价,而这却体现了一个人的品德修养和人格魅力。
6.做到守时的有效方法:
①在日历上或小册子上预先记录好要做的事情,以便及时提醒自己。
②上学或赴约的时候,提前几分钟到。
③弄清楚赴约的时间、地点。
④设置闹钟提醒自己……
第四课第一次“握手”
3、与陌生人相处,如何避免尴尬和遗憾?
(初次交往的技巧?
)(p33-34)
(1)寻找共同的爱好;
(2)主动帮助和关心同学;
(3)真诚热情的微笑;
(4)使用礼貌用语;
(5)真诚地赞赏别人。
▲2、交往的方法和技巧:
(p35-41)
①微笑、②礼貌待人、③注重礼仪、④真心待人、⑤接受不同、⑥善用幽默、⑦学会宽容……其中真心待人是最大技巧。
3、人际交往时,微笑有何重要意义?
(p37)
①微笑可以缩短人与人之间的心理距离,为深入沟通与交往创造温馨和谐的氛围;
②面带微笑,容易产生吸引别人的魅力;
③面带微笑,可以让人产生信任感,容易被别人真正的接受;
④面带微笑,能让人在与我们的交往中自然放松。
▲4、人际交往时,礼貌对我们的交往有何作用?
(为什么要讲礼貌?
)(p38)
①礼貌是人际关系的润滑剂,是文明交往的前提;
②礼貌是一个人内在修养与外在言行的统一;
③讲文明,懂礼貌是中华民族的优良传统;
④礼貌影响社会风气的好坏,关系到国家和民族的尊严。
5、待人有礼貌主要表现在语言文明、行为文明两大方面。
(p38)
▲6、人际交往时,为何要注重礼仪?
(p39)
①礼仪是人类文明、社会进步的重要标志,是人们进行社会交往的必备条件;
②礼仪是个人内在修养和精神风貌的外在体现;
③学习礼仪常识,遵守礼仪规范是现代人文明生活的基本要求。
④礼仪不仅关系到我们自身形象,还关系到集体,甚至是整个民族、国家的形象。
7、为什么要学会接受不同?
(见p42-44)
8、尽管人与人有不同,但每个人都是平等的。
人与人之间的平等,集中表现在人格和法律地位的平等上。
9、怎样理解“君子和而不同,小人同而不和。
”?
人与人之间的交往贵在求同存异。
你可以不欣赏、不喜欢他人,但是你不能轻视他人,他只是和你不同而已,你要尊重这种不同;
同时也不要在与别人的交往中一味地迁就别人,从而丢掉自己的个性。
10、不与别人交往的危害有哪些?
(1)不能够赢得友谊,也不能开阔视野,取长补短。
(2)不能使自己感受到集体的温暖,不能得到他人的关爱和帮助。
(3)只能使自己封闭自己,影响自己的学习和健康成长。
第五课为他人开一朵花
1、换位思考的心理基础是心中有他人。
2、心中有他人有何意义?
(为什么要为他人开一朵花?
①心中有他人,为他人多想一想,做一做,我们的生活就会多一份快乐,就达到了一个新的高度。
P45②能为别人开花的心是善良的心,能为别人付出的人是懂得感恩的人。
P46③为他人开一朵花,是为自己的生命增加了一缕温馨,也精彩了自己的人生。
P47④想到别人,快乐自己。
如果别人因为我们的关心和帮助而变得更好,我们也会有一种精神的满足,我们的生命将变得更加精彩。
P48
3、换位思考——就是将心比心,站在对方的立场来看问题,设身处地为他人着想,以达成理解。
4、为什么要换位思考、与人为善?
换位思考、与人为善,就是设身处地为他人着想,即想人所想、理解至上。
它是一种理解,也是一种关爱。
与人为善,为他人着想,就是给自己的人生喝彩,利人利己。
▲5.做人的道德金律:
己所不欲,勿施于人。
它的含义是:
自己不喜欢的、不希望得到的,不要施加给别人。
它的实质是:
关心他人,尊重他人、理解他人。
(P51)
6、怎样做到“己所不欲,勿施于人”?
(详见练习册P32)
7、当有人做出一些莫名其妙的举止时我们应该怎么做?
①不能凭表面现象去判断一个人,要深入地了解;
②在生活中我们不能匆匆下结论,急着作判断一个人,也许另有原因,从别人的角度理解、体谅和尊重他人。
③不要责怪与争吵,要学会理解和宽容,试着去了解其中的原因。
▲8、怎样为他人开一朵花?
(如何做到善待他人,为他人着想?
)
①心中有他人;
②换位思考,理解他人的感受,与人为善;
③做到“己所不欲勿施于人”;
④理解他人的行为也许另有原因。
9、与他人相处应有的观点(态度)有哪些?
①己所不欲,勿施与人。
②我为人人,人人为我。
③授人玫瑰,手留余香。
④帮助别人快乐自己。
第六课走近老师
▲1、为什么怕老师?
(P58)
①不了解、不熟悉老师。
②认为老师是权威和严厉的化身,把师生关系单纯理解为施教与被施教、管理与被管理的关系
▲2、怎样克服对老师的惧怕心理?
(P59)
①了解、熟悉老师;
②主动沟通、真诚理解、充分信任老师;
③发现老师常人的一面;
④打破对传统的“施教与被教、管理与被管理”师生关系的认识;
⑤用恰当的方式主动与老师沟通、交流……
3、你认为理想的师生关系是什么样子的?
(P59)
理想的师生关系建立在民主、平等、和谐的基础上。
在这种关系中,师生之间人格平等、相互尊重,互相学习、教学相长。
老师是我们学习的合作者、引导者和参与者,是我们的朋友。
▲4、新型的师生关系:
民主、平等、和谐。
(P60)
▲5、如何正确对待老师的表扬和批评?
(P61)
①老师的表扬是肯定,是鼓励,更是期待,我们应再接再厉;
②老师的批评是责任、是爱护、是鞭策、也是期待,我们要做到:
a、不反感、不抵触,有则改之,无则加勉;
b、得理让人,无理认错……
▲6、老师出错了,我们可以采取哪些方式给老师提个醒?
(P64)
①把握时机,分清场合;
②语气要委婉平和;
③要坦诚相待,掌握分寸;
④方式要恰当,比如书信、日记、留言等;
▲7、假如老师冤枉了你或在批评你时用了过激的语言,你会怎么做?
(P62-63)
首先要冷静,选择恰当的方式与老师坦诚交流,用正确的方法解决矛盾。
解决方法可简化为:
①换位思考,宽容谅解;
.②控制情绪,理智对待;
③.选择时机,主动交流;
④.请求(他人)帮助,澄清误会。
▲8、为什么要尊敬老师?
(P66-67)
答;
1.老师对我们成长有很大的意义: