小学教育教学知识与能力速记口诀Word文件下载.docx

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动嘴（语言）、眼（直观）、手（实践）、脑（研究）。

动嘴：

教授在讲坛（谈）念书；

动眼：

眼馋（参）；

动手：

2次实战演练；

动脑：

武王试探如何讨伐（发）纣

7布卢姆与布鲁纳布卢姆：

把握学习理论、教育目标分类学：

认知、情感、动作技术

布鲁纳：

认知结构学习理论、发觉学习

布卢姆经历技术：

母亲用手把握着刚诞生的BABY,想象着以后会叫爸爸妈妈（认知）、会对人微笑（情感）、会跑会跳（动作技术）

布鲁纳经历技术：

纳米结构是科学家发觉的。

8我国教育目的的大体精神（简答）

a要培育的人是社会主义事业的建设者和交班人；

b要求学生在德智体美劳等方面全面进展；

c适应时期要求，强调学生个性的进展。

首富王健林建筑起家，考虑王思聪是不是交班，王思聪涉猎全面但很有个性，跟名人网上对骂。

（建设交班全面个性）经历技术2：

全面建设个性交班人（技术赞助：

慧同窗）

9外铄论代表人物荀子、洛克、华生 

外出寻觅落花生

10内发论代表人物孟子、弗洛伊德、威尔逊、格塞尔、高尔顿、霍尔、董仲舒

很多人不懂，格格的两个儿子（高尔顿、霍尔）什么缘故要微服私访。

内（内发论）服威（威尔逊）力大格（格塞尔）外爱做梦（孟子）——今夜HI不断

11现代学制的进展趋势（简答）

a增强学前教育及其与小学教育的衔接；

b提早入学年龄，延长义务教育年限；

c一般教育和职业教育朝着综合统一的方向进展；

d高等教育的类型日趋多样化；

e终身教育受到普遍重视

时刻线索经历学制趋势有5点，第一幼小要衔接，第二提早入龄延义年，第三普职教育要统一，第四高等教育要多样；

第五终身受重视

12如何激发学生的学习动机

a创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习爱好，维持好奇心；

b依照作业难度，适当操纵动机水平；

c充分利用反馈信息，妥帖进行奖惩；

d正确指导结果归因，促使学生继续尽力

抓关键词（情境、难度、反馈、结果归因）女生追男生，结果反而男生难为情。

明白得性的经历——要想学生感爱好，第一创设好情境；

学生上课要踊跃，反馈结果要多鼓舞；

要想学生信心高，作业难度要巧调控；

要想学生有动力，归到尽力才更尽力。

13新课改教师角色的转变（简答）

a教师是学生学习的增进者b教师应该是教育教学的研究者c教师是课程的开发者和研究者d教师应是社区型的开放教师e教师应该是终身学习的践行者

学生不仅要在课上同意教育，还要去社区终身学。

14德育原那么教育的一致性与连贯性、因材施教、长善救失、导向性、疏导性、课堂与生活相结合、集体教育与个别教育相结合、尊重学生与严格要求相结合

连续营（因）长，双导三结合（学生课上集体要尊严）。

15良好师生关系的特点

a尊师爱生b民主平等c教学相长d心理相容

关键词：

平、师生、教、心——石杨平（平等）教师给学生讲教育心理学。

16如何成立良好的师生关系（简答）

a了解和研究学生b树立正确的学生观c提高教师自身的素养d树立教师威信e发扬教育民主f正确处置师生矛盾

了、2树、提、发、处。

想象：

光头强发觉了2颗树，提起锯子开始砍，树木被加工处置成了筷子。

17儿童权利公约

a无歧视原那么b尊重儿童尊严原那么c尊重儿童观点与意见原那么d儿童利益最正确原那么

两个尊重无关利益

一无一最正确两尊重

18教师职业素养（简答）

a道德素养b知识素养c能力素养d心理素养e躯体素养

是不是喜爱一个人：

身心能明白

19如何树立教师的威信（简答）

a培育自身良好的道德品质b培育良好的认知能力和性格特点c注重良好仪表、风度和行为适应的养成d给学生以良好的第一印象e做学生的朋友与知己

朋友知己之间也要培育彼此的好印象（怎么培育？

既要道德好、智商好、性格好，又要仪表整洁、行为举止风度翩翩）

20教育改革与进展计划纲要-工作方针

a优先进展b育人为本c改革创新d增进公平e提高质量

忧郁改粗体

21课程资源的开发（简答）

a开展社会调查，跟踪社会进展动向，具有专业知识、技术，有效参与社会生活。

b观看学生日常活动，反思个人工作历程，寻觅有效课程资源。

c开发和利用课程实施的各类条件。

d研究学生的共性和个性特点，了解其所需知识和技术，确信制定课程打算的基础。

e辨别和利用校外课程资源。

f成立课程资源数据治理库。

一批有个性的学生在校外实施社会调查活动成立了数据库。

（个性-研究学生个性和共性；

校外-校外资源；

实施-实施条件；

社会调查-开展社会调查；

活动-观看学生活动；

数据库-成立数据库）

22CIPP评判模式-斯塔弗尔比姆

a背景评判

b输入评判

c进程评判

d功效评判

背书的进程（成）虽痛楚，但有功效。

23.社会经济对教育的制约（简答）

a社会经济的进展制约着教育事业进展规模和速度；

b社会经济进展水平制约着教育结构转变,人材的规格；

c社会经济进展制约着教育的内容和手腕。

（内）人解手真龟速。

24政治经济制度对教育的制约（简答）

政治经济制度决定教育的性质，具体表现如下：

a政治经济制度决定着教育的领导权

b政治经济制度决定着受教育的权利

c政治经济制度决定着教育目的

（关键词：

性质、领导、受教育、目的）若是老公对妻子说：

哎，（内）人解手真龟速。

那么性质很严峻，妻子直接剥夺老公领导权，目的是让他受点教育（教训）。

25学校教育什么缘故在人的进展中起主导作用？

（简答）

a学校教育是有目的、有打算、有组织的培育人的活动

b学校教育是通过专门训练的教师来进行的，相对而言成效较好。

c学校教育能有效地操纵、阻碍学生进展的各类因素。

关键词（三有、专门、操纵）三个好朋友（目的，打算和组织）有空就来听石头教师的专业培训。

26学校教育在阻碍人的进展上的独特功能

a学校教育对个体进展作出社会性标准

b学校教育具有加速个体进展的特殊功能

c学校教育对个体进展的阻碍具有即时和延时的价值

d学校具有开发个体特殊才能和进展个性的功能

关键词（规、加、即、延、特殊、个）快递公司规定：

加急快件不得延误，必需知足每一个人的特殊需求。

27教师专业进展包括的内容

a专业理想的成立

b专业知识的拓展与深化

c专业能力的提高

d专业自我的形成

李响（职来职往主持人）用自己的知识和能力（智能）改变了自我，为他人专业进展提供了平台。

28阻碍学制的因素。

a社会生产力进展的水平和科学技术进展的状况

b社会制度

c人口状况

d青青年学生的年龄特点

e吸取原有学制中的有效的部份，参照外国学制的体会

一个人一辈子了利科教师，利科教师诞生时有一颗痣和一块青，后来跟外国人成婚，生了个儿子遗传了利科教师原有的痣和青。

简化版：

青年科科教师生了一只外国人。

29新课改背景下的学生观

a学生是一个完整的生命个体

b学生个体之间存在专门大的不同性

c学生身上蕴藏着庞大的潜能

d学生的成长需要人文的关切

学生很完整有不同藏潜能需关切——今夜HI不断

王（完）官人差钱——frgeteve

30教学进程的大体规律

a直接体会与间接体会相结合

b把握知识与进展智力相统一

c把握知识与提高思想相结合（教学进程中知、情、意、行的统一）

d教师主导作用与学生主体相结合

咱们试探：

指甲剪是不是导体?

学知识，提高智力。

31知识和智力彼此转化的条件

a教授给学生的知识应该是科学的规律性的知识

b必需科学的组织教学进程

c重视教学中学生的操作，培育学生的参与意识与能力，提供学生踊跃参与实践的时刻和空间。

d培育学生良好的个性品质，重视学生的个别不同

科科教师组织龟兔赛跑，每一个人都参与了这次活动。

32贯彻直观性原那么的要求

a正确选择直观教具和现代化教学手腕；

b直观要与讲解相结合；

c重视运用语言直观

宣（选择）讲（讲解）语。

33贯彻启发性原那么的大体要求是

a调动学生学习的主动性。

b启发学生独立试探，进展学生的逻辑思维能力。

c让学生动手，培育独立解决问题的能力。

d发扬教学民主

一头小猪动手把一个农人给毒（独）死（思）了。

34贯彻循序渐进原那么的大体要求是

a按教材的系统性进行教学。

b注意要紧矛盾，解决好重点与难点的教学。

c由浅入深，由易到难，由简到繁。

教育科学系系主任抓住了重难点的救命稻草游到（由。

。

到）了岸边。

35贯彻理论联系实际原那么的大体要求是

a书本知识的教学要注重联系实际。

b重视培育学生运用知识的能力。

c正确处置知识教学与技术训练的关系。

d补充必要的乡土教材。

林书豪在乡下训练运球技术。

（感激涂涂同窗提供）

（书、运、训练、乡土）一群书生被运到香河训练基地去打。

36文化的功能传承、选择、融合、创新

龙的传人要选择创新了

37一堂好课的标准（简答）

a目标明确。

b重点突出。

c内容正确。

d方式适当。

e表达清楚。

f组织周密。

g气氛烈火。

标点内方演出烈火——今夜HI不断

38现代教学的大体特点

a现代教学的主体性，b现代教学的多样性，c现代教学的探讨性，d现代教学的民主性，e现代教学的进展性，f现代教学的技术性

现代教学以学生为主体，发觉民主多样的探讨技术——、Mrs、Z

39良好态度与道德的培育（简答）

a有效地说服

b树立良好的表率

c利用群体约定

d价值辨析

e给予适当的奖励与处惩

李嘉（价）诚儿子被一群（群体）绑匪绑（榜）架，李嘉诚说服绑匪做好人，但他不听，终受到应有的处惩。

40运用识记规律提高课堂教学的成效（简答）

a让学生明确识记的目的和任务

b充分利用无心识记的规律组织教学

c使学生明白得所识记的内容并把它系统化

d充分利用生动、具体的形象和表象进行教学

目无理性

41依照遗忘规律有效地组织温习（简答）

a合理安排温习时刻

b适当安排温习内容

c反复阅读与试图回忆相结合

d温习方式多样化

室内约会方式多样

42学生想象力的培育（简答）v

a培育和爱惜学生的好奇心

b丰硕学生知识，扩大表象储蓄

c创假想象情境，引发想象

d利用生动活泼的教学形式唤起学生的想象

触好景生情

43思维的培育（简答）

A教材的选择和合理利用

B改良教学方式

a创设问题情境——思维是从问题开始的

b发挥学生学习的主动性

c成心识地帮忙学生通过学习各类思维方