版四川教育出版社信息技术三年级上册教案Word格式.docx

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不在教学楼内打球、踢球，不到施工重地等不安全的地方玩耍。

三、讲究饮食卫生，养成良好习惯

拒绝三无食品，不吃腐烂变质食品，不吃零食，不喝生水，不得校外的摊点上吃饭，不偏食，不暴食眾饮；

不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑。

四、不得携带易燃易爆等危险物品。

不带火柴、打火机、汽油、爆竹等进入校园。

封山期内禁止进入山区或林区活动。

五、在各项运动中要注意运动安全。

上体冇课和课外活动前要充分做好准备活动，运动时不要剧烈碰撞，以免撞伤或摔伤；

不到坑、池、塘、沟、河洗澡，避免溺水事故。

六、我们每位同学还要注意心理安全。

青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用挙头代替说理，以免给自己和同学带来不良的后果。

同学之间要互相体谅、关心、理解，以平和的心态来处理自己所面对的困难。

七、强化“防火灾、防触电、防侵害”意识。

不吸烟、不玩火，不焚烧废弃物：

不随意触摸各种电器，不私拉电线，不在教室内使用充电器、热得快等电器：

不接受陌生人接送与来访，遇到形迹可疑的人要及时报告门卫或教师。

八、学会自护自救，提高防御能力。

学会简易的防护自救方法，遇到偶发事件要冷静对待：

敢于批评、指正一切违反安全要求的行为和现象，做维护校园安全的主人。

我们全班师生都要有髙度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。

若发现有安全隐患，要及时向学校汇报，防患于未然。

板书设计

作业布置

教后反思

第一单元奇妙的信息世界

第一节熊猫欢欢游四川

［教材分析］

本课是旨在让学生了解信息传递方式的变化，掌握利用网络收集自己需要的图片、文字等信息的方法。

学生根据自己选择的事物或景点，收集大量信息，运用掌握的知识对信息进行识別和分类整理，再利用信息表达自己的观点和想法，让更多的人淸楚了解自己的观点和想法。

［学情分析］

本课教学对象是三年级学生，他们生活在充满数字化产品的网络时代，大部分孩子对上网都有一左的了解。

学生们通过初步掌握了运用浏览器浏览网站、搜索和下载各种资料的方法，但是对于如何合理灵活使用网络为自己服务还没有淸楚的概念。

［教学目标与要求］

1、知道多种搜集信息的方法。

在收集和共享信息的过程中，学会与他人合作与分享。

2、能用不同的方法把信息分类。

3、能够用汇总的方法整理信息。

4、通过有主题的研究性学习，感受信息技术在生活中的便捷，培养合理、高效地利用网络获取资源的意识，培养勇于表达自己的观点。

［教学重点与难点］

重点:

信息的获取与识别,信息的存储与管理,信息的表达与共享。

难点:

能够根据自己搜集到的信息表达自己的想法和态度。

［教学方法与手段］

通过主题性研究学习活动，运用任务驱动、采取小组合作与自主探究结合的方式，让学生在探究学习和小组交流中获得知识、提高信息素养。

［教学准备］

网络机房、多媒体课件、学件。

［教学过程］

第2课时

一、引入课题

1•教师播放四川美丽风光视频给学生看。

2.你们知道四川有哪些需胜古迹?

学生回答。

师根据回答板书。

3.你们了解这些名胜古迹吗?

学生举手回答。

4.教师总结后揭示课题:

四川是我们可爱的家乡,她有着美丽的自然风光,有着悠久的历史文化,有着多彩的民族风情。

今天我们就和熊猫欢欢一起游四川，了解更多的有关四川的信息。

板书课题。

［设计意图］

以视频引入，激发学生的参与的兴趣。

展示课外知识储备，引起学生竞争意识。

二、信息获取与交流

1∙你想了解四川的哪些信息?

在小组内讨论，然后选择一个大家意见比较集中的事物或景点名作为你们小组的了解对象。

学生交流。

第3课时

2.师:

想一想,你可以通过什么途径获取这些信息，小组讨论填写任务表格。

事物或景点需

分类信息

信息来源

三星堆

古蜀文明

参观、听说、看书、浏览网页…

教师巡视辅导。

指导学生小组按成员特点与喜好来分配任务再填写任务表。

3、汇报与展示任务表。

教师小结:

任务按照内容分类可以分为简介、风俗习惯、传说故事、特色节日等，按照信息的形式分类可以分为文字、图片、网页、视频等。

4、学生小组进一步修改任务表，确保分工合理。

教师巡视。

课后反思

第2节智葱科技新生活

1、了解生活方式的发展变化,感受科技产品给人们生活带来的帮助。

2、初步了解科学技术与人生生活的关系,激发学生对科技探索的热情。

3、培养学生搜集、整理资料的能力。

教学重点:

了解生活方式的发展变化，感受科技产品给人们生活带来的帮助。

教学难点:

寻找身边的科技产品，感受移动支付等高科技产品对生活的帮助。

第4课时

一、创设情境，初步感知

1.图片展示:

妈妈在两个完全不同的厨房里做饭，可能会岀现什么样的场景和感受?

又是什么带来了这么大的变化呢？

（科技），对是科技,随着社会的发展进步和生活水平的提髙，各种各样的新产品已经走进了我们的家庭,现在请同学们说一说你们家的生活用品也有这么大的变化吗?

科技产品怎样改变着我们的生活，它们给我们带来了什么？

2.生议，汇报，师评。

（师随机采访:

在刚才的汇报过程中，你喜欢哪些生活好帮手，为什么?

）？

小结:

变化真大呀！

3.欢欢旅行途中,它用手机约车、预订景区门票、点餐,通过人脸识別乘飞机、坐髙铁.科技不断进步，生活越来越便捷!

让我们跟着欢欢一起感受智慧科技新生活吧！

二、信息收集与交流

1.教师展示中国髙铁、etc等图片，提问:

同学们,这里有你熟悉的新生活方式吗想一想,你还知道哪些生活方式因信息技术发展而发生了改变。

学生观看图片。

小组讨论和交流，说说自己对新生活方式的了解。

2.根据谈论结果填写表格：

信息技术应用

自己的故事或感受

网络购票系统

使我们的出行更便捷

三、信息整理与共享

1∙情境导入:

播放一段“变形金刚”的电影片段。

教师:

你们知道人工智能吗?

人工智能是什么？

随着科技的发展,信息技术已经越来越多地服务于我们的生活,尤其是人工智能技术的运用,给我们的生活带来了翻天覆地的变化。

学生:

观看影片。

讨论和交流，说说自己对人工智能的了解。

2.教师洗来看看人工智能为我们的生活和学习提供了哪些便利吧。

播放一段扫地机器人打扫房间的视频。

提问:

影片中人工智能为我们的生活提供了什么样的便利？

任务:

同学们,你还知道哪些信息技术应用于生活的实例大家一起来讨论生活中还有哪些常见的信息技术吧。

请同学们谈谈在生活与学习中所接触到的人工智能，并说说自己的感受。

从大家的回答中我们知道，人工智能就在我们身边，给我们的生活、工作，学习带来了很多方便。

四、合理联想，深入了解信息技术改变生活。

畅想将来可能还有哪些技术能更好地服务于生活。

大家把这些创意点子记录下来吧。

小组讨论交流，小组推荐一爼组员说说你们组认为的创意点子。

五、知识积累，说一说

同学们，我们身边神奇的信息科技还有很多，就让欢欢带着大家来看看吧！

1,共享服务

共享单车扫码即可使用,让我们的城市交通更加便捷，人们可以轻松在地铁站、公交站、商业区等各种地点之间实现无缝对接。

共享汽车、网约汽车则可以为我们的远程出行提供更多选择....

资源共享、移动支付，给我们的衣食住行带来了很多便利。

生活中,你还知道哪些共享服务?

请和同学们说一说吧。

将结果填写在表格中

项目

功能

共享单车

移动支付，分时租赁.方便出行

2、智能家居

展示场景图片:

下班前，妈妈用手机遥控电饭煲做饭，打开空调凋巧室内温度，指挥扫地机器人淸扫房屋....

这些都是智能家居，那么什么是智能家居？

智能家居概念:

智能家居是指通过物联网技术、通信技术等相关技术，将各类家用电器等设备和设施连接在一起，提供智能化的管理，控制或个性化崔制等功能的家居环境，从而使生活变得更加简单、舒适和智慧。

欢欢发现很多朋友的家里开始使用智能家居产品了。

把你知道的和同学们分享吧！

把你知道的智能家居产品名称和功能填写在表格I：

：

产品

打地机器人

自动清沽房屋

第三节约用电文明上网公约

第5课时

能力目标：

1、知道上网的利和弊，培养学生正确上网、文明上网的习惯和安全上网的意识。

2、了解网络文明公约，并积极向他人宣传如何文明上网、安全上网。

3、培养学生收集信息、整理信息、处理信息的能力。

教学目标

情景目标:

创设一个轻松，活泼，健康的课堂情景

体验目标:

使学生体验到活动的乐趣，成功的喜悦，协作学习的团队精神。

思维目标:

培养学生勤于思考，明辨是非的精神。

情感目标:

倡导文明，争做一个文明的网上公民，向他人宣传文明上网。

教学重难点：

知道上网的利和弊，培养学生正确上网、文明上网的习惯。

教学策略：

自主学习、交流学习的方式解决重难点，实现教学目标。

教学过程：

师:

上课前我们先来做一个小调査，男生有多少人?

女生有多少人？

你们喜欢上网吗?

一般在什么地方上网?

上网主要是干什么？

（出示表格）

性别

人数

上网主要地点

上网主要目的

网吧

校电脑房

家里

玩游戏

聊天交友

资料查

询

男生

女生

从调查中看出，许多同学喜欢上网，大家能否谈一谈你为什么喜欢上网?

上网带给你怎样的感觉？

看来多数同学把上网作为了一种娱乐的方式，上网时感到轻松、刺激和兴奋。

除了娱乐的功能，电脑网络还有•些什么作用呢？

这时，教师分别出示三张照片（屏幕显示图片）并介绍。

1、网上购物

2、远程外科手术

3、远程教学

电脑网络是现代高科技发展的产物，在生产、教冇、科技、国防等领域有着广泛的应用，它使人的能力更大程度上得到拓展和延伸,电脑是工具而不仅仅是玩具，使用电脑网络应多注重它的实用的功能，而不仅仅是娱乐的功能。

二、课件展示，整体认知

1、出示一位哲学家的话。

（"

如果你爱你的孩子,那就让他上网吧,因为那里是天堂;

如果你恨他，那就让他上网吧，因为那里是地狱。

”）

问:

你是如何看待上网的?

是好还是不好?

是利还是弊？

（学生发言）

网络已经成为我们日常生活中的一部分，既有有利的一而，也产生了很多负面影响。

这节课我们就一起来探讨一下如何“文明上网，安全上网”

2、出示课题，简介一下探讨的内容

3、探究任务:

学生打开网络，进入XX搜索，网络对青少年的影响。

把找到的内容或例子粘贴在WOrd中。

提示关键词:

网络对青少年的影响网络的危害学生沉迷上网网络对学生的危害等。

4、沉迷网络的危害。