部编版四年级语文下册第六单元语文园地优质PPT.pptx

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读书时带着自己渴望解答的问题去读，边读边思考，达到基本上读懂文章的目的。

我在阅读过程中，有时还会停下来，思考一下前面的一些内容，想想讲了什么。

有时我忘记了前面的一些内容，就再返回去看一看。

我往往是边读边思考。

通过概括内容、复述原文、体会思想感情、理清文章条理等形式掌握文章。

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。

工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。

老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

用学过的修改符号，修改下面这段话。

词句段运用,修改病句的原则：

原意要保，改动要小，改法要巧。

修改病句的步骤：

1.读（读原句）；

2.找（找病因）；

3.改（对症改）；

4.查（改后查）。

1.补法。

这种方法多用于修改成分残缺的病句。

如：

听了老师的话，（同学们）受到了很大的教育。

2.删法。

这种方法一般用于修改意思重复和自相矛盾的病句。

我们（忍不住）情不自禁地笑出声来。

3.换法。

这种方法多用于修改用词不当、搭配不当、指代不明和不合事理的病句。

他的写作水平有了明显的改进（提高）。

4.调法。

这种方法多用于修改词序混乱的病句。

小记者了解到许多小明的先进事迹。

应改为：

小记者了解到小明的许多先进事迹。

1.没有人称怎么办，加上小明就好办！

2.词语重复有语病，去掉一个才高兴。

（常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概）3.水平提高是搭档，价格提高和降低。

财产要保护，内容要丰富，质量只能提高或降低。

习惯要养成，树木要发芽，耐心对教导、发扬对传统，端正对态度。

4.和的后面要加词，并得前后要调换。

5.看到“使”字要去掉。

6.居然变身便果然，勾结改过变团结。

夸耀不对是夸奖，猛烈不对是激烈、集中改过变聚集、张牙舞爪太可怕，手舞足蹈美美哒。

7.两个他（她）不认识，告诉一个他名字。

8.老师获得了称号，我把称号来摘掉。

9.回忆不能对往事。

10.先地点再季节。

11.估计（大概）是天使，一定（断定）是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

12.断定是天使，大概是魔鬼，去掉魔鬼世界和平。

本学期已经即将结束了。

在这学期里,我们班同学经长阅读小学生语文学习、中国少年报和“少年文艺”等报刊。

大量的课外阅读,使我们增长了认识。

我们班还被评为“读书活动先进集体”,这多么值得我们自满啊!

你会用修改符号修改下面一段话吗？

读下面两组句子，体会加点部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。

这句话把雨来比作“小泥鳅”，表达了雨来的机灵可爱和作者对雨来的喜爱之情。

这句话把雨来比作“小鸭子”，表达了雨来的调皮可爱和作者对雨来的喜爱之情。

这句话把敌人的双手比作“鹰的爪子”，表达了鬼子的凶狠残暴和作者对敌人的痛恨和厌恶之情。

这句话把敌人的眼睛比作“恶狼般”，表达了德军的凶狠和作者对敌人的痛恨之情。

点拨,这几个句子都是把人或物比作了动物或动物的一部分，表达了作者对人或物的喜爱或厌恶之情。

便于读者理解内容，通俗易懂。

我会写,她跳着轻快的舞蹈。

她像蝴蝶般跳着轻快的舞蹈。

改写：

她扭动着身子像蛇一样跳着轻快的舞蹈。

我会写,那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。

那个小偷用他那老鼠般的眼睛远远地盯着柜台里的珠宝。

那个小偷如饥渴的狐狸盯着柜台里的珠宝。

日积月累,独坐敬亭山【作者】李白【朝代】唐众鸟高飞尽，孤云独去闲。

相看两不厌，只有敬亭山。

走近作者：

李白（701年762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”，是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”，与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。

敬亭山：

在今安徽宣城市北。

尽：

没有了。

孤云：

陶渊明咏贫士诗中有“孤云独无依”的句子。

朱谏注：

“言我独坐之时，鸟飞云散，有若无情而不相亲者。

独有敬亭之山，长相看而不相厌也。

”独去闲：

独去，独自去。

闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。

孤单的云彩飘来飘去。

两不厌：

指诗人和敬亭山而言。

厌：

满足。

词句注释：

译文：

群鸟高飞无影无踪，孤云独去自在悠闲。

你看我，我看你，彼此之间两不相厌，只有我和眼前的敬亭山了。

此诗前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，看似写眼前之景，其实，把伤心之感写尽了。

“尽”、“闲”两个字，把读者引入一个“静”的境界。

闲，主要是为了表达闲适的感情，是以孤云的闲适衬托作者心境的闲适。

这两句是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。

这种“静”，正烘托出诗人心灵的孤独和寂寞。

赏析：

三、四两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。

尽管鸟飞回去，诗人仍没有回去，也不想回去，他久久地凝望着幽静秀丽的敬亭山，觉得敬亭山似乎也正含情脉脉地看着他自己。

他们之间不必说什么话，已达到了感情上的交流。

“相看”也点出此时此刻唯有“山”和“我”的孤寂情景与“两”字相重，山与人的相依之情油然而生。

结句中“只有”两字也是经过锤炼的，更突出诗人对敬亭山的喜爱。