鄂教版小学三年级下册音乐教案Word文档格式.docx
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封?
彪罗、柴科夫斯基等人保持着诚挚的友谊。
曾被邀九次访问英国,旅行德国、俄国,并亲自指挥作品的演出,倍受欢迎。
1891年任布拉格音乐学院作曲、配器和曲式教授。
同年英国剑桥大学授予他荣誉音乐博士学位。
1892年被邀任纽约国家音乐学院院长。
此间,他写了最著名的《新世界(第九)交响曲》。
回国后,继续在布拉格音乐学院任教和进行演出活动。
1901年升任院长。
他的室内乐、序曲、交响诗、歌剧和歌曲等都是人们喜爱的作品。
二、播放歌曲《美妙的琴声》
让学生初步感受乐曲的美妙
三、引导学生朗读歌词
四、教唱歌曲《美妙的琴声》
五、学生练习演唱
师引导学生进行“渐强、渐弱”等表情处理
六、小练习:
见书P
第二课时
《楚商》
教学目标:
欣赏《楚商》,让学生认识中华民族乐器中国宝级的乐器——编钟,领略编钟音乐的艺术魅力,并通过编钟音乐了解中华民族的一段重要历史。
音乐磁带、编钟图片等
一、导入新课
二、欣赏编钟音乐《楚商》
1、多媒体展示编钟图片、播放编钟音乐
2、介绍编钟及编钟音乐
编钟是我国古代的一种打击乐器,用青铜铸成,它由大小不同的扁圆钟按照音调高低的次序排列起来,悬挂在一个巨大的钟架上,用丁字形的木锤和长形的棒分别敲打铜钟,能发出不同的乐音,因为每个钟的音调不同,按音谱敲打,可以演奏出美妙的乐曲。
《楚商》是一首最能体现楚国音乐韵味的代表曲目。
乐曲优美抒情、古朴典雅。
因为
3、欣赏乐曲《楚商》
三、课堂小结
第三课时
《旱天雷》
欣赏《旱天雷》,让学生认识和了解广东音乐的特点、民族乐器——高胡的演奏特色以及用音乐表现人们欢乐心情时的方式。
图片、多媒体
二、欣赏广东音乐《旱天雷》
1、介绍广东音乐
"
广东音乐"
是流行在中国广东地区的一种民间器乐表演形式,它起源于当地的地方戏剧和民间音乐。
起初广东音乐中并没有高胡这种乐器,在上个世纪二十年代前后,"
作曲家和演奏家吕文成先生对二胡进行了大胆的改革,他把传统二胡的丝弦改为钢丝弦,提高了定弦,并用两腿夹着琴筒进行演奏,这种音色清澈明亮的高音二胡,就被人们称作高胡,并且很快成为"
中的灵魂乐器。
2、介绍高胡:
高胡是高音拉弦乐器,其形、构造、演奏弓法与技巧以及所用演奏符号等,均与二胡相同,只是琴筒(共鸣箱)比二胡略小,常用两腿夹着琴筒的一部分演奏。
乐队中,高胡按实际音高记谱,定弦比二胡高纯五度或纯四度,即定弦为a
(1)、e
(2)或g
(1)、d
(2)。
常用音域为a1(g1)至b3(a3)音,b3(a3)以上的音,发音紧张、尖锐,不宜多用。
在常用音域范围,其音色明朗、清澈,适宜演奏优美、抒情以及秀丽、活泼的曲调,并经常与二胡构成八度奏。
3、欣赏乐曲《旱天雷》,说一说乐曲是怎样表现人们在久旱逢甘霖时的欢乐情景的。
第四课时
音乐游戏《火车咔咔咔》
1、在聆听乐曲的过程中感受火车的节奏。
2、在节奏游戏中学习轮奏的知识,用口琴演奏教材中的“轮奏练习曲”。
多媒体
一、聆听乐曲《火车咔咔咔》,感受火车的运行节奏
二、游戏:
播放乐曲,学生和着节奏模仿火车的汽笛鸣叫声和开动的声音
三、学习轮奏的音乐知识:
看图,读出书上画的图谱,每一小节两拍,分两组进行。
第一组先读一个小节后第二组加进来。
师生共同进行轮奏练习。
全班吹奏第一声部,老师吹奏第二声部;
交换进行练习;
分组分声部吹奏。
四、课堂小结
第二单元时光
第五课时
唱一唱时光
1、在教师的引导下学习歌曲《时光》,并体验童谣问答式歌曲形式的演唱特点。
2、尝试和声音程
多媒体、录音机、磁带等
古人说:
“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。
”同学们,你们知道这句话的意思吗?
今天我们来学唱一首歌《时光》
二、学唱歌曲《时光》
1、介绍歌曲
2、教唱歌曲
3、引导学生划拍视唱
4、分组对唱
第六课时
听一听良宵
通过欣赏二胡曲《良宵》,了解民族乐器二胡的演奏特色和表现特点,提高对民族器乐和民族音乐的认识。
多媒体、视频、图片
教材分析:
刘天华,江苏江阴人,家住南沙三甲里,位于香山脚下,通过学习了解刘天华的生平事迹和对音乐的贡献,增强学生对家乡、对民族音乐的热爱。
良宵:
二胡曲,刘天华作于1927年,原名《除夜小唱》。
全曲音乐形象单一,娴静,表达了作者怡然自得,轻松愉快的心情。
这也是刘天华作品中写作时间最短的一首二胡曲,简单易学。
此曲在1993年获中华民族文化促进会“华人20世纪音乐经典作品奖”。
一、组织教学、师生问好
二、图片导入:
师:
同学们:
上面这些图片拍的是什么地方?
生:
香山、上山路、香山寺
香山是我们张家港的旅游风景区,风景迤俪,她流传着美丽动人的传说,在在香山脚下,有所百年的老校,三甲里小学也就是今天的南沙小学,培育了一代又一代的。
曾出过许多名人,其中最有名的人物就是谁呢?
如果你是南沙人,相信你一定知道
刘氏三兄弟。
分别叫刘半农,刘天华,刘北茂
出示图片:
刘氏三兄弟雕像
他们分别是做什么?
文学家音乐家文学家
今天我们就来了解刘天华生平、创作的作品和他对民族音乐的贡献。
谁知道他的一些经历。
补充,刘天华,原名寿椿。
出生于1895年:
2月4日生于江苏省江阴县,解放前南沙这一带属于江阴,刘天华1909年考入常州中学,业余参加学校军乐队,学吹号及军笛。
1911年的辛亥革命,刘天华回到江阴参加“反满青年团”军乐队,1914年先后在江阴、常州中学教音乐。
同学们,听过了刚才的介绍,你们知道刘天华最杰出的地方在哪里?
二胡的演奏及教学,
详讲,刘天华是中国现代民族音乐事业的开拓者,作曲家、演奏家、教育家,中国现代民族音乐的一代宗师。
他是民族乐器的革新者,第一次将二胡、琵琶的表现
那你们了解二胡吗?
知道一些
请同学介绍二胡,二胡有哪几部分组成
琴头、琴杆、琴筒、琴弓
老师详细介绍:
二胡生根于民间。
他在民间流传很广,尤其在江浙一带更为普遍,所以二胡又叫南胡。
以前很少独奏,更多的是拉拉民歌、民间小曲、江南丝竹、伴奏戏曲等。
同学们,你们还有什么疑问?
二胡的声音如何?
柔美动听
有同学会演奏吗?
如果不会,你也可以上来试试。
、、、、、学生动手,谈谈体会。
下面老师为你们演奏一首小曲,进一步了解二胡的音色,猜一猜我演奏的是什么乐曲?
射雕英雄传主题曲
同学们,二胡最适合表现怎样的乐曲?
悲伤的
还可以表现这样的乐曲?
欢快的、高兴的、喜悦的
《今天我们请同学欣赏刘天华一首创作时间最短的一首乐曲良宵,
良宵指的是什么时候?
你觉得良宵应该是怎样的情绪?
中秋,除夕等欢快的,高兴的,忧伤的,各人理解不同
刘天华这首良宵是在怎样的时代背景下创造的呢?
让我们一起来了解。
当时,国乐改进社刚成立。
1927年除夕,刘天华的几个学生到他家过年,那晚他心情特别好,再加上受到除夕欢乐气氛的感染,即兴拉弦作曲,一气呵成。
下面老师为你们演奏一遍,听后说说这首乐曲的感受。
表达了怎样的心情?
略
怡然自得,轻松愉快
刚才是老师演奏的,下面请同学欣赏演奏家演奏的乐曲,进一步感受音乐形象。
说说乐曲有几段?
一段体
同学们,这首良宵可以用二胡表现,还可以用其他方法表现吗?
竖笛、笛子、小提琴、等
好的、那我们就用竖笛来演奏其中几句旋律。
学生演奏1、哼唱旋律
2、分句练习指法
3、学生练习
4、齐奏
5、个别演奏,试用不同的速度演奏
6、加入碰铃演奏
你们刚才用竖笛演奏了良宵。
让我们听听由其他乐器演奏的良宵,再说说你的感受。
1、小提琴演奏
2、再听由洞箫演奏的良宵
说说听了两首不同乐器演奏的感受。
回答、、、、、、
良宵在1993年获中华民族文化促进会“华人20世纪音乐经典作品奖”。
刘天华共作有十首二胡曲:
《病
刘天华的一生,是勤奋学习、勤奋工作的一生。
他用毕生的精力,把教学、创作、学习、研究四个方面结合起来,为二胡艺术的发展作出了话时代的贡献,这是永远值得我们怀念的。
由于他在创作和演奏上的努力,使我国的国乐迈上了一个新的台阶,为开拓和发展我国民族音乐做出了巨大贡献。
三、课后作业:
课后请同学再到网上查询刘天华的有关资料,听听他的其他音乐同作品。
用竖笛演奏良宵。
第七课时
玩一玩金梭和银梭
1、感受歌曲欢快活泼的情绪,从歌曲中认识到要珍惜时间。
2、能随着音乐节拍有感情地朗诵歌词,并能即兴表演。
多媒体
二、师范唱《金梭和银梭》
三、请学生讲一讲从歌中所理解的金梭和银梭的寓意
四、播放歌曲,全班同学随着音乐即兴编动作,感受歌曲欢乐的情绪
五、朗诵歌词:
1、指名一生有感情地朗诵歌词
2、老师合着音乐有表情地朗诵歌词
3、学生合着音乐有表情地朗诵歌词,体验歌曲的快乐之情。
第三单元童话天地
第九课时
听一听糖果仙子舞曲
让学生了解芭蕾舞剧的音乐特点和表现形式,增强对柴可夫斯基音乐的感性认识。
教学重难点:
准确指导学生感受优美的情绪,准确学唱旋律选段
1、复习欣赏《玩具兵进行曲》,感受乐曲的情绪,在第三部分时可随音乐旋律律动表演。
2、听《糖果仙子舞曲》,比较这首乐曲的情绪与《玩具兵进行曲》有什么不同?
3、介绍芭蕾舞剧《胡桃夹子》的故事。
4、再次欣赏乐曲,引导学生想象音乐表现的情景。
5、欣赏乐曲第三遍,引导学生分辨其中钢片琴的音色,并介绍柴科夫斯基选用钢片琴的经过。
6、现在,老师再给同学们讲一个童话故事《爱丽丝漫游仙境》。
请同学们想一想,用哪一首乐曲配乐更合适呢?
7、还能用其他的音乐配吗?
8、现在主同学们为