管理学课件PPT推荐.ppt

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具有共性特征的关键要素,管理是为在集体中工作的人员谋划和保持一个能使他们完成预定目标和任务的工作环境管理的核心任务是决策管理是通过别人并与别人一起工作，协调集体活动以便取得1+12的效果管理工作表现为由计划、组织、协调、领导、控制等工作组成的不断循环的过程管理是变革与创新，是促使组织在动荡环境下得以生存和发展的工具,对管理的解释,在特定的环境下，运用已有的、可利用的资源，凭借计划、组织、领导、控制等工作，通过别人并与别人一起努力实现组织目标的过程。

调动人积极性以便正确地做正确的事情的一门学问。

组织的日常管理工作,计划,组织,领导,控制,制定目标及目标实施途径（做什么及怎么做？

）,实现资源和活动的最佳配置（通过什么来做？

）,激励组织成员完成组织目标（如何做得更好？

）,衡量实际工作,矫正偏差（到底做得怎么样？

）,不同层次管理人员的工作差异,管理工作职业化,管理工作职业化意味着用规范化、科学化的管理替代经验管理。

管理工作职业化意味着管理工作要靠法治而非人治。

管理工作职业化意味着要有良好的职业道德。

管理工作职业化意味着管理人员应该掌握相当程度的专业技能。

开展管理工作所需的管理技能,概念性技能（ConceptualSkill）包含着一系列的能力，包括能够提出新的想法和新的思想的能力，能够进行抽象思维的能力，能够把一个组织看成是一个整体的能力，以及能够识别在某一个领域的决策对其他领域将产生何种影响的能力。

概念性技能主要表现为创新与变革能力、系统分析和解决问题的能力、驾御全局的能力。

人际关系技能（HumanSkill）与其他人能够一起有效开展工作的能力。

也可以说是一个人能够以小组成员的身份有效地工作，并能够在他领导的小组中建立起合作的能力。

人际关系技能包括沟通、协作、激励、合作等，也包括团队精神和团队工作方式。

技术性技能（TechnicalSkill）指能够运用特定的程序、方法、技巧处理和解决实际问题的能力，也就是说，对某一特殊活动特别是包含方法、过程、程序或技术的技能的理解和熟练程度。

管理层次与管理技能,高层管理人员中层管理人员基层管理人员,人际关系技能,概念性技能,技术性技能,管理者的角色,在人际关系方面，经理人员首先要扮演好挂名首脑的角色，这是一种最基本又最简单的角色。

承担这种角色，经理要在所有的礼仪事务方面代表其组织。

此外，经理还要扮演联络者和领导者的角色。

作为联络者，经理要同组织以外的其他经理和其他人相互交往。

作为领导者，经理要处理好同其下属的关系，对组织成员做好激励和调配工作。

在信息联系方面，经理人员主要扮演信息监听者、传播者和发言人的角色。

作为监听者，经理要注意接受和收集信息以便对组织和环境有彻底的了解，进而成为组织内外部信息的神经中枢。

作为传播者，经理要把外部信息传播给他的组织，并把内部信息从一位下属传播给另一位下属。

作为发言人，经理要把组织的有关信息传递给组织以外的人。

一方面，要传递给对组织有重要影响的人，如董事会和更上一层次的管理当局；

另一方面，要传递给组织之外的公众，包括供应商、同级别的人、政府机构、顾客、新闻媒体以及竞争对手。

在决策方面，经理人员又主要扮演企业家、故障处理者、资源分配者和谈判者的角色，并相应执行四方面的任务：

一是寻找机会，指定方案，从事变革，并对某些方案的设计进行监督；

二是在组织面临重大的、未所预料的故障时，采取补救措施；

三是负责对组织所有的资源进行分配，事实上就是作出或批准所有重大的组织决定；

四是代表组织参加与外界的重要谈判。

管理理论的演进（时间维度）,古代管理工业革命科学管理人际关系-行为科学二战后的管理丛林战略、系统和权变理论企业文化理论变革与创新,不同时期管理理论关注的重点,19世纪末20世纪初形成的古典管理理论20世纪20年代开始的“人际关系行为科学”理论二战之后形成的管理理论丛林20世纪80年代的管理比较研究20世纪90年代的战略管理与管理反思21世纪初的企业家时代管理理论的产生与发展过程是一个不断创新的过程,管理学的特征,管理学是一门软科学管理学是一门边缘科学或称交叉科学管理学是一门应用科学管理学是一门不精确的学问管理学既是科学，也是艺术！

管理工作的基本职能框架,组织目标决策与计划组织设计与组织结构人员配备与激励领导：

推进计划的实施绩效评价与控制控制系统,管理的过程：

PLAN-DO-SEE,组织目标,组织的愿景与使命组织的目标体系目标描述,1-10-100原则,改写错误的目标：

浪费1美元进行过程有错误：

浪费10美元结果有错误并修正：

要花费100美元,制订目标的核心,焦点集中在客户的需求焦点放在出主要成果的部门与上级目标方针保持一致掌握外部竞争状态及内部的资源追求最高水平的挑战意识,纵向目标体系,宗旨（Mission）总体目标（Goal）战略目标（Strategy）战术目标（Tactics）,宗旨与使命（MISSION）,基于顾客和现状基础上，对组织未来发展状态的生动描述。

要回答的问题：

企业为什么会存在？

企业为了很好地存在，必须做什么？

MISSION举例,IBMmeansservice.IBMOurbusinessisservice.AT&

TServicetotheisolatedAmericanfarmers,andqualityatagoodprice.SearsQualityisjob1.FordQuality,Service,Cleanliness,Values.McDonaldsTobethebestcorporationintheworld.Motorola,GOAL的定义,行动指向的终点和结果,STRATEGY的定义,为了实现总体目标而必须采取的行动方案,TACTICS的定义,为了实施战略行动方案，所制定的具体的、短期的决策，战略目标关注于做什么？

谁去做？

怎么做？

决策与计划,l决策原理与决策过程l程序化决策与非程序化决策l群体决策,管理就是决策,决策正确,提高效率,高水平的效益,决策的基本要素,决策准则和目标两个以上的决策方案决策方案结果可知田忌与齐王赛马,决策的类型与转换,今天能逃课吗？

战略决策与战术决策,1）战略决策调整组织的活动方向和内容，战术决策调整在既定方向和内容下的活动方式。

战略决策解决的是“做什么”的问题，战术决策解决的是“如何做”的问题，前者是根本性决策，后者是执行性决策。

2）战略决策是战术决策的依据，战术决策是在战略决策的指导下制定的，是战略决策的落实。

3）战略决策的实施效果影响组织的效益与发展，战术决策的实施效果则主要影响组织的效率与生存。

组织设计与组织结构,组织设计程序组织结构比较分析,组织设计程序,直线职能制组织,事业部制组织结构,矩阵式组织,人员配备与激励,人员需求分析培训设计行为分析与激励,人员配备,为实现组织的目标，寻找、吸引、保留一定数量的高素质的人才,管理过程中的人力资源管理,人员招聘,工作描述组织应聘人员阅读简历面试作出招聘决策,人员培训,确定培训需求确定和挑选高质量的培训资源输理培训内容安排培训工作的内在逻辑提供培训针对培训效果的反馈公司雇佣培训人员而非讲师雇佣公司！

培训需求的确定,人的行为规律,人的行为产生于需要,人的需要是否唯一？

人到底有哪些需要？

人的需要对行为是如何影响的？

在管理中如何运用这些规律？

Maslow的需要层次,生理需要,安全需要,社交需要,尊重需要,自我实现需要,双因素理论,激励工作总体框架模型,个人努力,公平性比较,奖酬标准,能力,行为强化,主导需要,个人目标,组织奖酬,工作绩效,高成就需要,任务难度,目标引导,绩效评估系统,个人满足,领导：

推进计划的实施,领导与领导权力人性假设与领导方式有效沟通,管理者与领导者的差异,管理者领导者行政管理革故鼎新模仿独创维护发展注重制度与结构注重人依赖控制唤起信任目光如豆目光如炬问怎样及何时问什么和为什么着眼于盈亏着眼于远大前程接受现状对现状挑战唯命是从独立自主把事情做对做正确的事情,领导：

下属主动服从与追随,方向组织目标领导影响力大小权力作用点人的需求,领导者的权力,权力，指的是一个人籍以影响另一个人的能力。

依赖关系是一个人可以对另一个人行使权力的基础。

从权力的来源来看，权力就是对资源拥有者的一种依赖性。

被看重的资源是否相对稀缺，也是形成权力关系的另一个条件。

资源的重要性、稀缺性和不可替代性，三者共同决定了权力与依赖关系的性质和强度。

一个人掌握的资源往往不只一种，根据权力来源的基础和使用方式的不同，可以将权力划分为五种：

（1）法定权；

（2）强制权；

（3）奖励权；

（4）专长权；

（5）个人影响权,领导理论的演进,品质理论领导方式理论权变领导理论,鲍莫尔提出的领导者品质清单,

（1）能同人合作，用感化和说服的方法赢得人心；

（2）实事求是地决策，并能高瞻远瞩；

（3）善于授权，把适当的职权授予下属，自己抓大政方针和重要事项；

（4）善于把人力、物力、财力组织起来，调动下级的积极性；

（5）灵活机动，权宜应变，不墨守成规和生硬僵化；

（6）责任心强，对自己要求严格；

（7）富于对新鲜事物的敏感，愿意创新；

（8）勇于负责，敢担风险；

（9）谦虚谨慎，尊重别人；

（10）自持严格，受到别人尊重。

领导方式连续统一体,权变领导理论,中国古代的人性假说及相应的管理方略,中国古代的人性管理学说,性可塑说,性不可塑说,性善可塑论,性恶可塑论,性纯可塑论,善恶混合论,“人性淳朴自然”论,德治（礼治，仁治）,法治,无为而治,国家管理方略或模式,西方人性假设的发展,人性假设理论的结构,假设要点1.工作并非天生可厌的。

人们要求对自己的参与拟定的目标做出贡献2.绝大多数人能够运用更多的创造力、责任、自我指导和自我控制,超过了他们现在所人工作的要求。

政策提供1.管理者的任务是设法利用“未开发”的人力资源。

2.管理者必须创造出一种环境，使在其中工作成员都能尽力地做出最大贡献。

3.在重大事情上鼓励员工的充分参与；

并不断扩大员工的自我指导和我控制,预期效果1扩大了下属人员的影响，自我指导和控制,将直接带来经营效率的提高2下属人员对工作的满意程度将作为他们的一种“副产品”而增加，也就是能促使他们充分发挥才智，为企业多做贡献。

沟通在管理中的作用,沟通过程,信息传递失真,意欲传递的信息,添加上的信息,过滤掉的信息,沟通练习,有效的父子沟通听力测验,沟通的障碍,沟通时间选择不当信息不充分渠道不合适噪音干扰有选择的感觉过早的评价接收者的信念和态度,跨文化信息沟通,绩效评价与控制,控制工作原理绩效评价的对象与方法控制失效,控制的基本要素,控制标准偏差信息矫正措施,控制工作的主要功能,限制偏差的累积适应环境的变化,计划执行情况,计划路线,纠偏的努力和成本,时间,目标实现程度,控制工作过程,制定控制标准的过程和方法,确立控制对象选择那些对实现组织目标成果有重大影响的因素进行重点控制,选择关键控制点会影响整个工作运行过程的重要操作与事项能在重大损失出现之前显示出差异的事项什么是最好的反映本组织的指标？

在计划目标未实现时，什么信息能让我最快、最准确地了解工作进展的情况？

什么信息能让我最好地确定关键的偏差？

什么信息能告诉我谁对成功或失败负全部的责任？

什么样的标准在控制