中学校本课程教材《媒体制作》Word文件下载.docx
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课程内容/实验名称
课时
教学形式
1
第一课电视摄像巧入门
课堂讲授
2
第二课电视摄像拍摄画面的构图、拍摄角度技巧
课堂讲授与实践
3
第三课摇摆的技巧、对焦技术、移动拍摄
课堂讲授与观摩
4
第四课电视摄像常识
5
6
7
8
【教学内容要点】
第二章摄像机原理和基本操作
一、学习目的要求
学习掌握摄像机的原理、分类、构造、镜头使用方法。
重点掌握各类镜头的分类、各类镜头的表现能力和功用。
学习掌握摄像机的基本维护方法，了解摄像前的准备工作，熟练掌握摄像机的基本调试方法和拍摄的基本姿势和拍摄的五字要领。
二、主要教学内容
1、摄像机的原理分类。
2、摄像镜头的构造。
3、摄像镜头的使用方法。
4、各类镜头及其表意功能。
5、摄像机及其附件常规维护。
6、摄像机的基本调试。
7、摄像的基本姿势和拍摄要领。
三、课堂讨论选题
1、哪些因素影响镜头的景深，这些因素的影响能力如何？
2、逆光拍摄为什么经常选择长焦距镜头？
3、采用站姿还是跪姿拍摄主要的依据是什么？
4、实际拍摄中采用哪些方法可以有效的保证画面的稳定？
四、课外作业选题
1、摄像机的基本原理及其构造是什么。
2、变焦镜头的技术特点对长镜头理论发展有何意义。
3、如何维护摄像机的磁头。
4、如何偏调画面色彩，偏调画面色彩时要注意什么？
第三章电视画面
学习了解电视画面的特性，造型元素、特点、功能；
熟练掌握利用各造型元素结构画面、拍摄画面的方法与技巧。
电视画面的时空特性、平面造型特点。
1、电视画面的空间特性
2、电视画面的时间特性
3、电视画面的取材
4、电视景别
5、拍摄角度
6、电视画面的运动
1、如何理解电视画面？
2、电视画面如何体现美？
1、电视画面有哪些特点？
2、电视画面在造型表现上有什么功用？
3、如何理解画面的主客观角度与画面表现的主客观性？
第四章电视摄像的机位选择
通过学习，要求学生掌握电视画面景别的划分，不同景别的造型、叙事特点及作用；
要求学生掌握不同方向、高度的画面特点；
同时要求学生从心理角度出发认识画面的主客观性；
熟悉不同环境下拍摄的机位设置与应急处理（调度后面章节专门学习）。
1、景别定义及其景别划分的方法。
2、远景、全境、中景、近景、特写的特点及其拍摄时应该注意的事项。
3、平、仰、俯镜头的特点及拍摄注意事项。
4、正面、正侧、斜侧面的特点及拍摄注意事项。
5、主、客观镜头的概念。
6、单机拍摄、多机拍摄的机位设置。
1、远景中如何确立建立秩序？
2、在你的拍摄中如何理解“特取其神，远取其势”？
3、如何实施多机位拍摄。
1、景别如何划分，不同景别有何作用。
2、如何理解背部摄影的多义性。
第五章电视摄像画面构图
通过学习，掌握电视摄像静态构图、动态构图的特点；
掌握主体、陪体、平衡、空白、背景、前景等结构元素的作用以及他们之间的关系；
电视画面构图的特点；
画面构图的风格及常用构图方法。
1、摄像的画面构图
（1）画面构图概说
（2）电视画面构图的特点
（3）电视画面构图的基本要求
2、画面构图的形式元素
（1）光线
（2）色彩
（3）影调
（4）线条
3、电视画面的结构成分
（1）电视画面的结构要素
（2）要素介绍
4、电视构图观念与方法
（1）构图形式
（2）构图风格
1、构图中如何简化背景？
2、画面构图中前景有何作用？
3、构图中如何“留白”？
1、何谓“现代电视构图观念”？
2、简述电视电视画面的结构要素与结构成分。
3、如何在运动中构图？
4、如何理解画面构图的主体？
5、摄像构图有哪些特点。
第六章摄像用光/静态构图
通过本章学习，要求学生掌握直射、散射光的特点和功能；
了解不同光位的照明特点；
掌握自然光的照明特点；
学会简单的人工布光；
了解电视摄像静态构图的特点；
掌握黄金分割率在静态构图中的运用；
掌握基本的静态构图方法。
1、光线在电视节目中的作用。
2、光线的种类。
3、自然光照明。
4、简单的人工光照明。
5、色温。
6、静态构图
（1）构图中的视觉趣味中心。
（2）黄金分割率在构图中的应用。
（3）空白在构图中的应用。
（4）形体和疏密在构图中的应用。
（5）对称和平衡在构图中的应用。
（6）前景和背景在构图中的作用。
（7）主体和陪体在构图中的作用。
（8）线条在构图中的作用。
（9）几种常见的画面构图方法。
1、光线的直、散性质和哪些因素有关。
2、光线在影视造型上有哪些作用？
3、如何简化背景？
4、前景的作用有什么？
1、根据光线的方向可以把光线分成哪几类？
各自有何优势和不足？
2、拍摄角度如何区分？
摄像高度民主和方向如何细分。
3、什么是画面构图的主体？
4、摄像构图有哪些特点。
第七章画面运动/动态构图
本章包括画内运动和运动摄像两部分，画内运动要求学生重点掌握——注意对反映人物性格、推动事件发展的动作的提炼；
在运动摄像方面，要求学生掌握推、拉、摇、移等八种运动摄像的特点、功用及其使用上的注意要点。
1、综述画面运动的特点。
2、画内运动的拍摄有赖于对生活和技术的掌握。
3、运动摄像（画外运动）。
（1）综述运动摄像。
（2）推镜头的定义、特点、功用、注意事项。
（3）拉镜头的定义、特点、功用、注意事项。
（4）摇镜头的定义、特点、功用、注意事项。
（5）移镜头的定义、特点、功用、注意事项。
（6）跟镜头的定义、特点、功用、注意事项。
（7）升降镜头大定义、特点、功用、注意事项。
（8）综合运动镜头的定义、特点、功用、注意事项。
（9）旋转和晃动镜头的定义、特点、功用、注意事项。
1、如何用跟镜头实现转场。
2、如何理解移动摄影的真实感和动态构图？
1、如何理解画内运动的拍摄要注重对生活的观察。
2、如何理解综合运动镜头是长镜头的技术支撑。
第八章场景调度
电视场景调度是电视编摄人员反映现实生活、表现主体和主题、完善电视画面造型的一种有效手段。
电视场景调度的关键和核心是镜头调度。
轴线原则是实施镜头调度的依据。
通过本章内容的学习，要求学生熟练掌握场景调度的基本技法，轴线原则和常用的越轴方法。
1、电视场景调度
2、场景调度的重要性
（1）电视节目镜头构成的要求；
（2）电视画面的运动本质要求；
（3）摄像机运动的客观性要求；
（4）构图的要求；
（5）观众对电视画面的观看需求。
3、场景调度的叙事要求
4、场景调度的要素
（1）讲述者的视点；
（2）从剧本（稿本）到拍摄分镜头本；
（3）剧本（稿本）、观念和场景设计；
（4）谁的视点；
（5）视点可以改变；
（6）构图的选择；
（7）机位设置。
5、电视场景调度的特点与作用
6、镜头的越轴
1、摄像为何变换机位？
2、同一场景中拍摄的镜头有何特点？
1、什么是轴线？
何为轴线原则？
2、电视场景调度有何作用？
3、如何实现电视镜头越轴？
【实验内容要点】
实验一镜头特性和基本操作实验
1、实验目的要求
⑴熟悉机器，掌握拍摄的稳、准、平、清匀。
⑵学习广角、标准、长焦变焦镜头的特点
⑶体会广角、标准、长焦变焦镜头的功用。
2、实验主要内容
（1）拍摄一组校园风景，注意使用正确的姿势、注意“五字要领”。
（2）利用长焦距镜头镜头拍摄小景深画面。
（人像和花、叶）。
（3）利用长焦距镜头拍摄压缩纵向空间画面。
（4）利用长焦距镜头表现纵向速度。
（5）使用微距近处拍摄特写画面。
（6）利用广角镜头拍摄扩展纵向空间画面。
（7）利用广镜头表现纵向速度。
（8）使用手动光圈拍摄窗人物。
（9）利用广角镜头体会夸张透视比。
（小物距）
（10）利用广角近距离俯拍人物。
（11）学习白平衡调节。
（12）学习变焦镜头的调焦。
3、实验仪器设备
（1）专业摄像机4台
（2）显示器4台
（3）录像机4台
（4）三角架4个
实验二摄像构图——静态构图
⑴学习构图结构元素的安排。
（2）学习构图造型元素的安排。
（3）学习景别的表意特点。
（1）拍摄校园风景，注意在全景中的前景使用；
远景的光影配合，结构中心的提炼。
（2）使用中景拍摄一组校园人物，表现人与人，人与物、物与物间的关系。
（3）使用俯、仰角度拍摄人物。
（4）利用背部摄影配合其他造型元素拍摄多义性画面。
（5）对比正面、正侧和斜侧面摄影，体会不同方向拍摄对画面纵深的影响。
（6）利用侧逆光拍摄人像。
（7）拍摄不同景别人物，注意特写取质取神，近景取神，中景取关系，全景注意结构安排，远景取势。
（4）三角架4个
实验三摄像构图——运动摄像
（1）熟悉运动摄像的特点。
（2）掌握运动摄像的表意功能。
（3）画内外运动的结合表现。
（1）练习推拉等各种运动摄影，主要掌握“匀”字诀和“准”字诀。
注意起落幅的画面经营。
（2）提炼几组生活中的动作，期望这些动作能够体现人物性格、特征或特定的人物心情。
（3）体现拉镜头的多构图。
（4）体会移机和变焦推镜头的不同。
（5）设计规定情景，合理使用拉的纵向对比、拉出意外之向、摇的对比、拉的抒发余韵、摇的展现空间、推的迫近和强调环境中细节、升降的多构图和大起大落的情绪变化。
（6）利用移镜头拍摄主观镜头：
表现一个《跟踪》的情景。
（7）长焦摇跟，体会通过动与静、清楚与模糊的对比对人物的突出。
（8）练习甩镜头，体会节奏与顺势转场。
（9）综合运动表现一个段落，练习场面调度和镜头内部的蒙太奇，题目为《早晨出操前》
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