记事文章的阅读技巧与训练文档格式.doc
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(四)选择适当方法,答题力求言之有理。
1、置于语境。
即将问题放在上下文中思考。
此方法适用于"
理解词义;
理解含义深刻句子;
找近义词、反义词体验情景等。
2、体验情景。
就是让学生与作者进行角色互换,站在作者的立场上思考问题并做出回答。
此方法特适用于问答以及体会作者的思想感情等题目。
3、联系生活。
即从文本中跳出来,把思维的范围再扩大,想想与此有联系的东西:
如学过的课文、知识的积累、生活经验是否可帮助自己解题。
此方法特别适用于谈自自己的感想、体会或者理解含义深刻的句子类题目。
4、结合中心。
这是解答阅读题最不能忽视的一种方法。
从文章中心出发来思考每一个问题,答案就有了落脚点。
(五)合理控制答题时间,先易后难。
二、怎样阅读记事类文章
记事,主要是通过记述事情的发生、发展、结果来表达某种思想感情。
通
过叙述、描写的手法写人记事,有时也要结合抒情和议论。
根据小学阅读要求。
阅读记事类文章应注意:
一知:
掌握记叙文六要素,把事情的发生发展过程写清楚。
记叙文的六要素
是:
时间、地点、人物、原因、经过、结果。
六要素缺一不可,构成一篇完
整的记事文章。
二知:
掌握记事类记叙文的基本叙述方法。
记事类文章采用最多的是顺叙,即按事情发生发展的先后次序来叙述。
其次还有倒叙和插叙。
倒叙即先写事情的
结果,后写原因和经过;
插叙是记叙一件事情的过程中,根据需要,插入有关的情节,叙述完后再接着原来的事情记叙。
三知:
掌握记叙文的人称方式。
记叙文有三种人称方式,即第一人称(我)、第二人称(你)、第三人称(他)。
小学阶段较为常用的是第一人称,写自己新亲身
经历的事;
第三人称也时常用到,但不如第一人称使用频率高。
运用第一人称可以直接表达自己内心的喜怒哀乐、感受和认识,亲切自然。
四知:
把握文章的特点和重点。
叙事类文章要选择最有意义的、最熟悉的事情来写,抓住特点和重点。
四年级语文快速阅读提高一
(一)啄破硬壳
我们无数次地吃过鸡蛋,但很少有人亲眼看见过小鸡雏从蛋壳里钻出来的场面。
那一年,我领着女儿到农村去,恰巧遇见了老乡家里的母鸡在孵小鸡。
那是一只芦花色的母鸡,趴在土炕(kangkeng)一角草筐里的鸡蛋上倾注着自己全部的母爱。
鸡蛋挺多的,我们能听到小鸡雏(chuchou)在蛋壳里面用力地啄壳的声音,“嗒,嗒嗒……”那声音虽弱小,却震撼着人心,这是小鸡雏在用自己的生命撞击着铜墙铁壁似的硬壳。
过了好久,一个湿乎乎的小脑袋才很艰难地从里面钻了出来。
女儿的目光集中在一个啄壳声响了好长一段时间的鸡蛋上了。
那鸡蛋壳的上端已经露出米粒大小的孔,从那个小孔里看见鸡雏用力啄壳的硬喙(huizhuo)。
这时,站在一旁一直没有吱声的老大娘看出了女儿的心思,她一把拦住了女儿。
大娘说:
“孩子,别去碰它,这小鸡雏只有靠自己啄破硬壳才能活,你帮了它,也许就是害了“嗒,嗒嗒……”几分钟过去了,那小孔还是米粒大小,似乎没有变化。
女儿为了要帮小鸡雏,她不顾老母鸡威胁的叫声,伸出手来要去剥那个硬壳。
只有靠自己啄破硬壳才能活。
老母鸡是最护自己的孩子的,可是它却“冷酷”地让鸡雏自己钻出蛋壳。
农村老大娘无意中说的这句话是那样平凡,而其中蕴藏的道理却让人思索。
1、划去括号中不正确的读音。
2、写出下列词语的反义词。
平凡()冷酷()
3、写出这篇短文的主要内容。
4、读带“一”线的句子,再自己提问题,自己回答问题,体会句子含着的意思。
问题:
答:
5、大娘的话里蕴藏着什么道理?
假如你在场,你想对大娘说点什么?
(二)登天都峰
徐霞客是明代著名的旅行家。
他风餐露宿,历尽艰险,塌遍了祖国的山山水水。
一次,他和朋友一起攀登黄山的天都峰。
天都峰是黄山的第一高峰,上山的道路很陡,几乎是直上直下,使人望而生畏。
走了一段路,他的朋友就抱怨起来:
“这路真难走,我的衣服都被汗湿透了。
”
徐霞客笑着说:
“我还好,咱们慢慢走吧!
又走了一段,到了半山腰,他的朋友气喘吁吁地说:
“我的包袱太重,我背不动了。
徐霞客接过他的包袱说:
“我的包袱不太重,我帮你背吧!
好容易爬到了离山顶不远的地方,他的朋友喘着粗气,筋疲力尽地说:
“我的鞋磨破了,脚掌也磨出了血,我实在走不动了。
”说着,坐在地上,简直不想起来了。
“我的包袱里还有一双鞋,你换上吧!
”徐霞客把鞋递给朋友,热情地鼓励说,“我们慢慢走,一定可以走上去!
他们好不容易登上了峰顶。
他的朋友这时才发现,徐霞客的衣服比自己还湿得厉害,两个包袱把他的腰都压弯了,两只脚都磨开了口子,脚掌也流着血。
他的朋友惭愧地说:
“原来你并不比我轻松,可你为什么一点不叫苦呢?
徐霞客回答说:
“上山怎么会没有困难呢?
如果我们都叫苦,互相抱怨,恐怕我们就上不来了。
1、根据意思写出成语:
⑴ 形容旅途生活十分艰苦,在风里吃饭,在露天睡觉。
( )
⑵ 累得大口大口地喘气。
⑶ 累得没有一点力气和精神。
2、在登山途中,徐霞客帮助他朋友克服了哪三个困难?
概括一下写下来:
⑴ _____________________________
⑵ _____________________________
⑶ _____________________________
3、选择正确的答案,在括号里打“√”:
⑴ 本文记叙的方法:
① 先总述后详述。
( )
② 先概括叙述后分述。
③ 按事情发展顺序写的。
⑵ 本文赞扬了徐霞客:
① 不畏艰险,勇于攀登的精神。
② 关心别人,乐于助人的精神。
③ 热爱祖国大好河山的精神。
(三)我们大杂院里
① 我们大杂院里,有一家姐弟俩。
姐姐芸芸,弟弟豆豆。
姐姐比弟弟大十几岁。
父母早逝,姐弟俩相依为命。
② 每天,芸芸用自行车把豆豆送到学校,下午去学校里接。
上学与上班的方向正相反。
豆豆大些了,便乘车上学。
芸芸把豆豆送到车上,下午还要到车站去接,领着他过马路。
芸芸放心不下的,自然是豆豆的安全。
记得学校第一次组织游泳,老师带队,可芸芸还不放心,她请了半天假,坐在游泳池边上,两眼一点儿也没有离开水里的豆豆。
在家里,芸芸管着弟弟专心看书,做作业,别的,几乎什么都不让他干。
③ 芸芸的工资,除了生活必要( )外,就全供豆豆念书了。
豆豆升上高中后,芸芸给豆豆买了台收录机,为的是学好外语。
那机子的按键旋钮又多又复杂。
豆豆用时,芸芸给插上插头,放好磁带,“咔哒”打开机子,调好音量;
豆豆说声“( )”,芸芸又“咔哒”一声关上,取出磁带,拔下插头。
④ 豆豆考上了大学。
只是学校在外地,芸芸一直把弟弟送到学校,安顿好才回来。
一天,豆豆突然从学校跑了回来。
他站在芸芸面前,抹着眼泪,说:
“姐姐,我不念书了,就和你生活在一起一辈子。
”
⑤ 芸芸惊讶地看着豆豆,半天才闹明白。
原来豆豆到了学校不会( )衣服,不会( )被子,甚至到饭堂买饭时,不知买几两的才合适。
⑥ 芸芸这时真有些茫然不知所措了。
1、数下面字的笔画,正确的一项是( )
A、乘:
9画 B、第:
12画 C、键:
13画 D、插:
11画
2、给文中括号处选择正确答案( )(填序号)
A、开支 不用了 洗 缝
B、开支 谢谢 烫 叠
C、费用 请帮忙 洗 拆
D、开支 不用了 洗 叠
3、第②自然段中哪些表示动作的词反映出芸芸对豆豆的关心过度?
在原文中画出来。
4、用“∥”将原文分为三部分:
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
5、本文的题目是“我们的大杂院”,你能不能给它一个更好的题目( )
A、芸芸和豆豆 B、茫然的爱 C、姐弟情 D、溺爱的害处