【双减】2021年中学小学落实义务教育“双减”工作总结两篇稿合编Word格式.docx

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召开年级组长会和教研组长会，针对年级管理和学科课程进行了充分的调研与研讨:

在服务内容上，力求更加丰富多样，在积极开展多彩的校级、年级社团活动的同时，指导学生尽量在校内完成作业，尽最大努力使学生愿意留在学校参加课后服务活动，为学生快乐健康成长提供良好条件和服务保障。

研讨中为保障课后服务工作具有时效性，学校提出要积极研发课程资源、研讨分层作业形式、设计分段实施课程菜单表、学生参与覆盖面达到100%、建立分年级分学科的资源包，共建共享。

二、缜密部署，严格落实

**利用全体教师会召开了“双减”工作部署会。

向全校教师传达

了主题为“落实双减任务，推进校本实施”的“双减”工作精神。

**校长从“双减”工作的背景、内容和方法上进行了详尽的解读，并结合学校实际布置了近期工作安排，特别强调教师们要在提高对“双减”工作思想认识的基础上更加明确工作重点。

并且从“五个优点”、“五点提升”对教师进行听课指导。

结合听课情况，**校长指出，**校教师研究教材深入，备课充足有效;

课堂过程完整，注重探究引导;

引导学生充分，注重“五有”“四动”“六导”课堂互动多样，关注学生状态;

注重思想政治教育，渗透传统文化。

结合听课反馈，**校长强调，广大教师要充分构建整体课堂逻辑，把握学科内涵;

要踏实研究探案，掌握学生认知规律;

要调动学生主动性，培养优秀学习习惯;

要有效盘活课堂生成性资源，做好总结归纳反恩;

要依托教材高于教材，引导学生思维拓展。

随后**副校长详细解读了本校“双减”工作推进方案，并指出要提高课堂教学质量和效果，丰富课后活动内容，让孩子们在校园里快乐学习、健康成长。

在遵循学生自愿选择的基础上，着力丰富课后服务供给，尤其是答疑辅导工作，贯彻落实培养学生自主完成作业能力，巩固提高所学知识;

保障体育一小时锻炼时间统筹德育主题活动、劳动教育。

三、家校携手，更好服务

**学校与1-6年级家长代表进行了座谈，座谈会上，每一个家长都进行了发言，表达了自己所在年段不同层次家长的建议。

***校长时时与家长互动，答疑解惑，进一步宣讲了学校丰富课后服务供给的初衷:

*校长提到，当前减轻义务教育阶段学生课业负担和校外培训负

担的系列举措引发社会关注。

今年教育部把“双减”工作列入重点工作任务，将对校外培训机构从严审批，进一步强化学校的育人主阵地作用，切实减轻学生的校外培训负担，义务教育学校应进一步提高课堂教学质量，增强课后服务供给。

同时，学校还拟定了“十大推进策略”，即整体架构与分布实施相结合，最大可能与全员覆盖相结合，课程多元与五育并举相结合，资源丰富与兴趣吸引相结合，特色打造与兴趣吸引相结合，分段走班与分层选课相结合，校级社团与年级社团相结合，骨于担当与全员分担相结合，多劳多得与优劳优酬相结合，主动作为与积极稳妥相结合。

座谈会上，家长代表们对于孩子各年龄段的特点，畅所欲言。

例如高年级家长更关心学校如何发挥九年一贯制特点，开展衔接课程低年级家长则希望下午两节谋后就接孩子回家休息，避免在校时间过长。

更多家长对于老师辅导学生在学校完成作业表示感谢。

***校长随时约家长们互动，了解并解答相关的问题，并结合不同孩子自身的特点为大家提出了不同的方案，更好的服务于学生。

四、加强课后服务供给

为全面贯彻*市教委、**区教委关于开展中小学课后服务文件精神，**学校立足于促进学生健康成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举指，进一步增强教育服务能力、为全校学生提供课后服务。

通过开展课后服务，满足不同学生成长发展需求，通过开展丰富多彩的德育、体育、美育、劳动教育和科学实践教育等各类活动，充分发挥学校育人功能，改进育人方式，培养学生在科技、体育、艺术素养等方面的兴趣和素养，提高学生体质健康水平、形成支撑终身发展、适应时代要求的关键能力。

我们将持续做好各项工作，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务。

2021中小学落实义务教育“双减”工作总结

XX市委市政府高度重视“双减”工作，将抓好中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质“五项管理”作为全面贯彻党的教育方针、营造良好教育生态、促进基础教育高质量发展的重要举措，纳入全市教育系统党史学习教育“办实事”事项。

一是建章立制，规范办学行为。

近年来，市级层面印发与“双减”和“五项管理”相关文件XX余份，确保“学有依、教有据、管有规、研有力”。

教育部印发“五项管理”系列文件后，XX立即进行专项部署，召开全市“五项管理”和课后服务推进会，印发进一步落实好“五项管理”工作文件，要求各地“一县（市/区）一案”制定落实方案，各校“一校一套制度”细化具体管理办法。

二是评价引领，深化考试招生调改。

我们牢牢抓住考试招生这一“牛鼻子”，持续深入推进中考调改，并作为全国第二批试点市份率先实现“新高考”落地。

多年来，我们坚持全市统一组织中考命题考试、初中学业水平考试和高中入学考试两考合一，坚持高考成绩以标准分呈现，淡化“分分计较”的分数竞争，减轻考试成绩影响。

在义务教育阶段，我们通过狠抓违规招生整治推动中小学生减负，严格按照教育部中小学招生“十严禁”要求，全面落实免试就近入学政策。

三是加强监管，规范校外培训机构。

成立XX个部门组成的校外培训机构治理联席会议制度，制定校外培训机构管理的“一办法、一标准、一方案、十严禁”，常态化开展“双随机一公开”执法检查，建立动态的校外培训黑白名单，对存在“超纲教学”“提前教学”等问

题的校外培训机构进行查处，配合网信部门加强对线上培训机构的网课监管。

四是为民解忧,推广校内课后服务。

经市政府研究同意，市教育局会同发改、财政、人社四部门制定了做好中小学生校内课后服务工作的实施意见，明确课后服务的公益属性和时间、内容、方式、劳务标准、保障措施，明确以学校为主渠道，要求各地建立课后服务经费保障制度。

为充分调动社会资源参与，市教育局会同市旅文局等七部门印发文件，要求全市各类博物馆等场馆主动对接大中小学校，承接学生课后服务、研学旅行等各类活动。

目前，XX市城区小学开展课后服务比例达XX.XX%，学生参与率XX.XX%，课后服务的范围和形式不断拓展。

五是强化督导，督学督政双管齐下。

将“五项管理”纳入全市各市县责任督学的常态督导内容，要求从今年X月起至年底，各责任督学采用校园巡查、推门听课、查阅资料、问卷调查、走访座谈等多种方式每月到校督导一次，督导发现的问题清单要逐一建立台账限期整改，责任督学跟踪落实。

目前，X市XX名责任督学已到全市XXX所中小学校开展“五项管理”实地督导检查，完成了第一轮责任督学全覆盖到校督导。

同时，我们将“五项管理”纳入XXX年度市政府对市县政府履行教育职责的评价指标，运用督政手段，确保工作落地落实。

六是协同发力，家校社合力育人。

近年来，XX不断加大家庭教育的科普宣传力度，创新家庭教育品牌，在中小学校普遍设立“家长

学校”。

会同市妇联等单位开展系列家庭教育主题宣传活动。

“五项管理”工作启动以来，全市各地通过多形式宣传解读，中央和市级媒体及教育局门户网站、微信公众号等予以宣传报道，有力营造了积极正向的舆论氛围。

XX将认真总结经验，不断完善机制，改进薄弱环节，建强教师队伍，综合施策、多措并举、协同推进，探索促进中小学生身心全面健康发展的“减负提质”育人模式，为XX中小学生打造“健康阳光、好学上进、勤劳诚信、文明朴实”的特色印记，努力办好人民满意和X自由贸易港建设需要的基础教育。