教育教学经验总结完整版文档格式.docx

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五、完善作业的评价。

六、做好课后辅导工作，注意分层教学。

课堂教学改进措施和对策

1、改进目标：

通过从研究教法、学法入手，切切实实改进教法。

把学法指导渗透到教学过

程之中，使学生学得主动，学得活泼，学得有效。

2、改进

措施：

a、从备课着手，详备教学方法，教学方法既包括教师教的方法，也包括学生学的方法。

b、从操作着手，注重教学组织形式，专业技术课程既具有很强的理论性，又具有很强的实践性，要让学生在操作实践中不断发现问题、分析问题、解决问题。

、从反思着手，总结教法经验，在反思中认真分析课堂上的得与失，分析得失的原因，思考解决的方法，从而利用反思来更新自己教学的方法，提高自己教学的能力。

3、不断改进教学评价

要改变单一结果性评价的教学评价方式，充分发挥评价对学生的激励和导向作用。

特别是对学生通过学习在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值方面的表现与提高进行科学、客观、公正的评价。

让学生在主动参与、亲身体验评价的过程中，进行积极的自我反思、自我认识、自我调整。

第二篇：

怀远县黄洼初级中学姚洪文

我叫姚洪文，于一九九三年六月毕业于怀远师范学校，毕业后先后在怀远县黄洼小学、胡刘小学任教，现在怀远县黄洼初级中学任语文教师。

自任职以来一直兢兢业业地工作：

认真学习教学大纲和课程标准，全面了解学生，深入研究教材，精心设计出切合实际的教学方案，在教学的具体过程中不断创新、反思，取得了不少成绩。

为总结经验以指导今后的工作，现就本人近二十年的教育教学工作情况总结如下：

一、思想政治方面

作为一名共产党员，一名偏远的农村中学语文教师，我政治上积极要求进步，坚决拥护共产党的领导。

自觉参加学校的各项政治学习活动，认真学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的方针政策，和上级教育主管部门的指示精神保持高度一致，时刻以主人翁的责任感和义务感对待工作和学习。

遵纪守法，遵守社会公德，严格执行学校的各项规章制度，不断提高自己的思想道德修养。

工作中顾大家、舍小家，不旷课、不迟到、不早退，与同事融恰相处。

十几年来深受领导、同事、家长、学生的一致好评。

二、业务学习方面

我在繁重的教学工作之余不断地进行学习，通过自学，先后取得全国高等教育自学考试汉语言文学专业专科和本科文凭，并获得文学学士学位，扎实的专业知识为今后的教学工作打下了坚实的基础。

我还能认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加新课改理论的学习和培训，及时反思自己的教学行为，并做了大量的学习笔记。

多次参加各种培训，如：

中小学教师基本功培训，第

一、二轮继续教育集中培训，继续教育公共科目培训，普通话培训，全国专业技术人员计算机应用能力考试培训等。

在培训过程中，我认真记笔记，结合工作实际积极思考、反复实践，经过不懈努力先后获得了相应的合格证书，并把学习到的新的教学理念应用于自己的教学之中，取得了令人满意的成绩。

新的教育形式不再提倡我们用“填鸭式教学”，我们必须更新教育观念，以适应教育的发展。

所以我不但积极参加新课改理论的集中学习和培训，还注意从书本中汲取营养，使自己成为新形势下的一名优秀语文教师。

三、教育教学工作方面

在教学中，我努力钻研教材，发掘教材中蕴含的情感因素。

每一篇课文都有它的情感价值，我都会发掘其中所蕴含的乡情、友情、亲情、师生情、同志情和爱国情；

从而培养学生爱心、善心、事业心、进取心、自信心、正义感和责任感，充分调动学生的积极情感。

我运用生动的教学语言再现课文所提供的艺术形象或具体画面，启发学生的形象思维，唤起想象，沿着作者的行文思路，把学生引入情境之中，同教材所描绘的景物、塑造的人物形象、编排的故事情节、论证的事理、抒发的感情产生强烈的感情共鸣，在教学中取得了良好的效果。

在大力提倡素质教育的今天,我深深地感到老师的任务是重点研究学生,培养学生的良好学习习惯。

首先是课前预习。

老师要求课文至少读两边，解决生字词，上课时请同学上黑板板书并讲解，既调动了学生学习积极性，又检查了学生的预习情况。

同时要求学生认真阅读课前预习提示或自读提示，研究本课内容、学习重点及要求。

其次是听课思考习惯。

孔子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆”我要求学生养成不动笔墨不读书的好习惯，读书要做到眼到、口到、手到、心到。

要求学生上课积极思考，老师先扶着走，做好示范，引导培养学生记书间笔记（我一直不主张学生用笔记本记语文课堂笔记，因为那样很不方便），指导他们做批注点评，提示关键词语的勾画。

如：

1、圈点勾画：

借助常用的读书符号做好标记。

如生字下标“△△”、生词下标“—”、重点词下标“…”、精彩句、关键句、中心句下标“～”、疑难处标“？

”好的片断或读后有体会标“！

”

2、评注和旁批。

可以是补充解释、也可以是评论式、也可以是提要式的。

另外默读习惯和书写习惯也是不容忽视的。

他们在小学已经习惯了大声朗读，这样既妨碍了别人，又影响了阅读速度。

老师严要求、勤督促，改变他们的这一习惯将使他们受益终生。

书写也要改变他们以往的拖拉作风，不仅有“认真”的要求，还要有“速度”的要求，这样学生们逐渐养成了好的语文学习习惯，进步很快，也为以后的更高层次的学习奠定了基础。

所谓“播种行为，收获习惯”就是这个道理。

我还积极引导学生把自己的课外书带到学校来与同学交流阅读，广泛开展课外阅读活动。

这样原来一个同学的一本书就可以变为好多本书，实现了课外书的资源共享，提高了课外书的利用率，扩大了学生的阅读面,提高了学生学语文的兴趣,培养了学生初步的文学鉴赏能力。

我经常和孩子们交流读书的体会，指导他们写读书笔记，教给孩子们读书方法。

指导学生编演课本剧，《陋室铭》、《甜

甜的泥土》、《故乡》等课本剧在学校元旦联欢会上表演时获得了大家的好评，培养了学生多方面的能力。

我在201X——201X年担任初一至初三的语文教学任务及班主任工作过成中。

初一时我首先抓中小学的衔接工作，主动动和小学老师联系,了解学生小学时的思想表现和学习情况,积极寻找孩子们身上的闪光点,反复组织孩子们学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，经常找孩子们谈话，做有心人，不放过孩子们的微小变化，好的及时肯定，不好的予于坚决制止，初步形成了礼貌待人，团结友爱的班风，第一学期就甩掉了“慢班”的帽子，形成了两个班齐头并进的局面。

初二时重点抓学生的集体主义观念，注重学生思想品德的形成，经常进行集体主义、爱国主义教育。

在全校广播操比赛中获得一等奖，并以此为契机逐步形成了积极向上的班级风貌。

在班级管理中我引进竞争机制，鼓励孩子们比学习、比进步，形成了良好的学习风气。

主题班会《祖国在我心中》调动多种娱乐形式：

朗诵爱国主义诗歌，唱热爱祖国歌曲，回顾祖国的悠久历史，拼祖国地图。

小品、相声、舞蹈同登一台，独唱、合唱各领风骚，把祖国和个人联系起来，激发孩子们的爱国心，在全校引起强烈反响。

初三年级面临中考，首先注重解决传授新课与复习旧知的矛盾，合理分配时间，向45分钟要质量。

同时注意稳定学生情绪，尽量避免两极分化，其次积极安排课本与复习资料的关系。

密切联系各科老师，及时了解学生的思想动态和学习情况。

再次不能放松学生良好行为习惯的养成，抓小抓碎，健全学生的心理素质。

特别是第二学期，既要给学生压力，让他们保持旺盛的学习状态，但又不能压力太大，以至失去奋斗的信心和勇气。

经常找孩子们谈话，指导学习方法，了解各方面的情况。

班级学风比较浓，给学生学习带来了良好的促进作用。

同时也不放松班级的常规管理，严格要求学生，第二学期班级两次获校先进级班集体的称号，在毕业班中较为少见。

初三中考也取得了较好的成绩，当年升学率创我校建校以来最好成绩。

升入高中的同学有着良好的语文素质，受到怀远

一、

二、三中的高度评价，当年我们班的李建泽，陈再永，姚春斌同学分别被西安交通大学、上海复旦大学和浙江大学等重点大学录取，还有一些同学也考取了不同的大学，他们正在大学里紧张地学习，不久的将来将奔赴各条战线，为祖国的建设发挥自己的聪明才智，我为他们而感到自豪。

在今后的教育教学工作中，我会毫不懈怠地工作，争取为国家培养出更多的优秀人才。

四、教研科研方面

工作近二十年来，我能积极参加学校的各项活动，特别是教研组

活动，积极参与公开课教学，不断与同行交流，取他人之长，补自己之短，共同进步。

我平时喜欢浏览各种报刊杂志，及时吸收新的教学信息，进一步提高自己的教学水平。

随着网络的普及，本人积极学习电脑技术，上网浏览信息，与全国各地的同行进行研讨，积极学习先进的教育理念，汲取同行的先进经验，不断提高自自己的理论水平。

为在教学上有进一步的突破，在紧张的教育教学工作之余，我认真反思、积极总结教学经验，撰写相关论文、教学设计，踊跃参与各级教研机构组织的论文评选和教学比赛，获得不少成绩，如：

近几年撰写的论文《低年级阅读教学中的“整体感知”环节初探》发表在201X年第一期《怀远教研》上，论文《利用空白艺术诱发创新思维》在201X年怀远县中小学教育教学论文评选活动中获二等奖，论文《作文教学要引导学生关注生活——作文教学改革初探》获怀远县2016年度教育教学优秀论文三等奖，撰写的教案《只有一个地球》在怀远县2016年度创新教学设计评比活动中获二等奖，论文《讲究提问技巧，促进课堂高效》在201X年怀远县初中语文教研会上交流，被评为一等奖。

在近二十年的语文教学工作中，我积累了不少经验，上级也给了我不少荣誉。

每当想到这些，想到一批批学生在我的课堂上学到终身受用的知识，就打心里感到作为一名光荣的人民教师的自豪，这样我的劲头就更足了。

是的，学无止境，我会继续以一个优秀的语文教师的标准要求自己。

坚持学习，及时反思，不断充实自己，让自己的教育教学水平更上一个新的台阶。

怀远县黄洼初级中学

201X.

9.2

9.姚洪文

第三篇：

光阴似箭，任职以来我作为一名小学语文教师，在学校领导的关怀下，我成功得完成了自己的本职教学任务。

通过学习、实践，我掌握到一些教学方法，让我的教学工作开展事半功倍。

现我将从以下几方面，对任职以来的语文教育教学经验总结如下：

一、用讨论--讲解的授课方式发挥学生的主体性。

教学的艺术不在于传授的本领，而在于鼓励、唤醒、鼓舞，让学生学会用手、用脑去学习。

如何激励、唤醒、鼓舞，发挥学生的主动性和创造性呢？

以前上课也用过讨论、辩论等方式，但对于所带毕业班在复习备考期间，堂上教学主要是以讲练为主，就没有使用这一方式，另外，复习期间学生的学习量加大，精神天天处于一种高度紧张之中，因此导致课堂气氛比较沉闷。

但在听了同科组老师的课以及老老师的指点以后，我受到了较大的启发。

于是，我再次运用了讨论的方式，让学生自己去探讨解题的思路、方式及最后答案，然后在让每一小组派一个代表作为小老师上台讲解，最后，我再为他进行补充。

这样的方式能够调动学生的内在学习动机，使学生处于一种特殊的心理状态和情感体验去参与课堂活动，在不知不觉中发挥了自己的潜力，感受到成功的喜悦。

同时，我发现讨论--讲解式对发挥学生的主体性作用有以下几个优点：

1、以其形式新颖、气氛热烈，可刺激和较长时间保持学生的注意力，无形中调动了思维积极地参与了活动。

在活动中，我注意到，强烈的表现欲使学生战胜了被动、依赖、害羞的心理，谁都想一展身手，于