小学语文文本解读Word下载.doc
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叶圣陶先生指出：
“思路是有一条路的，一句一句，一段一段，都是有路的。
”有时我们把思路成为“文脉”。
一篇文章畅通无阻，不中断，不阻塞，或承接，或转换，或开合，一线贯穿，一脉相承。
课文先后有序，条理分明。
有纵向的，有横向的，有的纵横交错。
因此要摸清思路，这样理解教材才透彻，遵路识真。
（二）感悟文本语言
语言是交际的工具，是表情达意的载体，感悟文章要从语言人手，揣摩语言，品词析句，咬文嚼字，感悟文章中富于表现力的词语。
潜心会文，披文入境，既掌握丰富、活泼的语言，又通过一定的语言形式感悟其中的文化、思想、情感。
文章的语言具有以下特点：
1.准确。
优秀的文章语言极其准确，往往字字斟酌，煞费苦心，所以古人说：
“吟安一个字，拈断数茎须”。
如《狼牙山五壮士》，为什么不用五战士，一个“壮”字，表现出战士的威武雄壮，杀敌志“壮”，卫国气“壮”，献身悲“壮”。
“壮”字，切人、切事、切情。
2.明晰。
好的文章语言明晰，绝不不可模棱两可，含糊不清。
如：
《倔强的小红军》，原来的题目是“马背上的小红军”，“马背上”让人琢磨不透，是小红军骑在马背上，生病了，走不动，还是让人抱在马背上，令人费解，显然表意不明。
“倔强”，做到了“意明”（题意明确），“眼明”（题眼清楚），“情明”赞颂了小红军倔强的性格。
3.生动。
生动的语言往往增强文章的形象性，生动性，丰富内涵，使人产生联想。
如《燕子》一课写道：
“蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。
”这里的“痕”用得好，刚下过雨，电线细而高，天空淡蓝，“痕”显得那么朦胧淡远，若有若无。
如用几“根”，则显得坐实，缺少韵味。
（三）明确文本立意
文章是客观事物的反映，写作是传情达意的活动，任何文章都不可能是无“意”之作。
“意”在文章中起决定性的支配地位和主导作用。
为此，读文本要深入理解，挖掘文意，透过表面找出隐藏在语言后面的内涵。
要找得准，理解得透。
如《去年的树》虽然写的是一只小鸟和一棵树，实际上表现的是生活中的人，揭示的是人的思想、感情和品德。
其中小鸟的那种诚信守诺，以及通过执著的追踪寻找表现出来的她对朋友的笃厚深情，是重要的主题。
寇准《咏华山诗》“只有天在上，更无山与齐。
举头近红日，回首白云低。
”这首诗表面写华山，实际透示了诗人“自我”，仿佛是人间第二人。
当时他是宰相，可谓“一人之下，万人之上。
”
（四）体会文本的美
“课程标准”明确提出了审美的要求：
“提高自己的欣赏品味和审美情趣。
”美是人的本质力量的感性显现，小学语文教材中蕴含着丰富的美的因素，文本通过语言文字表现出许多的美的内涵，是小学语文领域美育教育的重要基础。
1.自然美。
自然景物自然景物是多种色彩、各样的形态和多样的声音和谐构成。
包括形态的美、色彩的美、声音的美等。
（1）形态美。
如《火烧云》中的这段描写：
“一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。
马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。
过了两三秒钟，那匹马大起来了，马腿伸开了，脖子也长了，尾巴可不见了。
看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。
”这段描写写得富于变化，富于动感，给人以变幻莫测之感。
（2）色彩美。
如《可爱的草塘》中的这段描写：
“啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前，芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；
天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；
云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。
”小河为镜，映出绿的苇草、蓝的天空、白的云朵，以清凌凌的亮色为主，它与其他的多色达到了和谐。
这是一幅多么美丽的画卷。
（3）声音美。
如《观潮》中的：
“午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。
顿时人声鼎沸……过了一会儿，响声越来越大……浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；
那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。
”这段描写动人心魄，令人鼓舞。
《江畔独步寻花》中“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”。
听来那样熨贴，那样的舒心。
2.社会美。
社会美是存在于社会生活各个领域所有事物的美，社会美的核心是人的美，包括情感美、节操美和智慧美等。
（1）情感美。
如《难忘的八个字》中老师伦纳德说的八个字：
“我希望你是我的女儿”，像一缕阳光直射我的心田。
《苦糖》中的母亲，知道我把糖偷吃，“连一句责怪的话都没有”……这些细腻的描写，透露出亲人、朋友间的疼爱、友爱、亲情。
（2）节操美。
《我的“自白”书》“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自由，哪怕胸口对着带血的刺刀！
”革命烈士陈然的不屈精神。
《狱中联欢》中江姐等的大义凛然的英雄气节，在与敌人的斗争中的得到了烘托。
他们高尚的节操广为流传。
（3）智慧美。
《司马光砸缸》是智慧，《乌鸦喝水》也是智慧，《捞铁牛》怀丙和尚的让水把铁牛送回来是智慧，《长城》同样是中国古代劳动人民的汗水和智慧的结晶。
创造出世界史上伟大的奇迹。
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