四年级第一学期心理健康教育课教案.docx
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四年级第一学期心理健康教育课教案
2014学年第一学期心理健康教育课教案
课题
品尝时间馅饼
课时
1
授课教师
教
学
目
的
与
要
求
１、让学生在学文时认识到时间的重要性。
２、让他们明白“时间是公平的，给每个人都是二十四小时
时间是不公平的，给每个人都不是二十四小时。
教
学
内
容
要
点
及
过
程
一、情景园：
时间长短，你我有别。
二、静思角：
想一想，做一做，算算自己的得分。
三、活动坊：
理解名言。
四、体验场：
了解了这么多，相信你一定对自己一天的时间安排
有了更多合适的规划，那么请把你一天的时间馅饼画出来吧！
五、留言板。
培根――合理安排时间，等于节约时间。
教
学
重
点
让学生通过学习课文后更加珍惜时间，让学生总结一下自己
在这些时间段里你为时间馅饼做了什么馅？
教
学
难
点
你认为你的哪些安排比较合理，哪些时间安排不太合适？
教
学
小
结
如果让你做一个周末时间馅饼，你能做得美味可口吗？
还
有一些同学想做一个假期的馅饼呢？
那你一定能够在为时间的“
大厨师”。
教具
准备
图片、课件
2013学年第一学期心理健康教育课教案
课题
记忆乐园
课时
1
授课教师
教学
目的
与
要求
在学习中找规律，弄懂靠死记硬背不是办法，理解了才容易
记得住。
知道了这个记忆规律，你就会发现既有趣，又容易记住
要学的东西。
教
学
内
容
要
点
及
过
程
一、情景图：
小品导入《记忆有术》
二、记忆乐园：
学后知道记忆是有方法的，记忆力可以通过训
练得到提高。
三、活动坊：
介绍记忆的小秘诀。
四、体验场：
１、有趣的谐音记忆 ２、奇特形象联想记忆
五、静思角：
我经常用到的记忆方法是：
从同学那里，我还学到了一些好的记忆方法。
教学
重点
让学生认识 ：
１、有趣的谐音记忆
２、奇特形象联想记忆
教学
难点
让学生互相了解自己的记忆小秘诀，然后让同学说说学后自己
的收获。
教
学
小
结
平时我们非常羡慕其它同学的聪明，但你是否知道，一年人聪明与明与否，与记忆力有很大的关系，记忆力有很大的关系，记忆是有方法的，记忆力可以通过训练得到提高。
教具
准备
挂图、课件
2013学年第一学期心理健康教育课教案
课题
学会听讲
课时
1
授课教师
教
学
目
的
与
要
求
在学习中让我们知道：
故事告诉我们，不认真听讲，不讲
卫生，我们很难知道别人的想法。
因此，我会一定学会听讲。
教
学
内
容
要
点
及
过
程
一、情景图：
读了故事后你们有什么想法？
小组交流，并写一
写自己的感受。
二、活动坊；你们都知道了认真听讲的价值吗？
你们在课堂上能认真听老师们讲课吗？
三、体验场：
采访班里认真听讲的同学，看他们有什么妙方。
把自己不足的地主改进，并写下来。
教
学
重
点
学会如何认真听讲。
教
学
难
点
明白认真听讲也是一种趣。
教
学
小
结
在采访过程中，你是否做到了认真听讲。
课后进行实践
活动。
教具
准备
2013学年第一学期心理健康教育课教案
课题
过好节日
课时
1
授课教师
教
学
目
的
与
要
求
让学生解决：
能尝试自己感兴趣的事情，是我们节假日最大的快乐。
（可能有些同学对自己的节假日感到不满，说出来看看同学们能帮到你什么？
）
教
学
内
容
要
点
及
过
程
一、情景图：
想一想，1、你这个学期有多少个双休日？
2、这个学期你将有几个节日？
总计放假多少日？
通过调查完成P21。
二、静思角：
1、近一段时间以来，你觉得最有意义最有趣的
的一个节假日或双休日是（）。
2、哪些日子发生的事最令你
难忘？
三、过好节假日；如果你在节假日遇到这些问题你怎办？
和同
学讨论一下。
看找更合理的解决办法？
教学
重点
了解怎么样才能过上有意义的节假日。
教学
难点
理解爱恩斯坦“人的差异在于业余时间”
教
学
小
结
看来，节假日既有快乐，也有摆脱不了的苦恼。
我们能够
做自己感兴趣而又有意义的事情，所以很开心，我们可以为自
己的假期计划一下，然后让爹妈提出些建议。
教具
准备
2013学年第一学期心理健康教育课教案
课题
综合练习《一》
课时
1
授课教师
教学
目的
与
要求
如果我们遇到困难挑战时，经常把这些字眼放在嘴上和心
中，相信你的信心越来越强。
教
学
内
容
要
点
及
过
程
一、冒险试的信心和勇气。
故事呈现出故事
二、自信心训练。
回忆自己日常生活和学习，完成表格P30
三、信心提示：
自信心表现在自己的言谈和举止之中，积累自己的自信心，可以从几个方面做起。
P32
教
学
重
点
让学生知道：
自信表现在自己的言谈举止之中，积累自
信心。
教
学
难
点
自信心的训练。
教
学
小
结
信心提示：
昂头，挺胸，收腹，面带微笑。
在观念上暗示自己。
寻找自己的优点。
感受自己的成功体验。
教具
准备
2013学年第一学期心理健康教育课教案
课题
学会与他人沟通
课时
1
授课教师
教
学
目
的
与
要
求
让学生在学习中学会，在班级里最受大家欢迎的同学是谁？
采访一下看看他有什么沟通的妙方。
教
学
内
容
要
点
及
过
程
一、导入；以故事形式引入情景园，（让同学们自由谈谈各自
的沟通的方法）。
二、想一想：
1、当不准用语言交流时，你怎么样与他沟通？
你认为别人在
游戏过程中能理解你的身体语言吗？
2玩游戏的过程中，你还有什么感受和同学讲讲。
教
学
重
点
学会与同学沟通的方法。
教
学
难
点
采访一下同学，并介绍一下自己和别人沟通的妙方，我们
必须在生活和同学学习学会沟通。
教
学
小
结
沟通不是命令，不是要求，而是双方共同积极参与，沟通不仅时不时要有眼神，动作及心灵的交流，在沟通早，我们要做到真诚、尊重与信心。
教具
准备
2013学年第一学期心理健康教育课教案
课题
学会称赞他
课时
1
授课教师
教
学
目
的
与
要
求
1、学会赞美是一件令人快乐的事情，感受一下被赞美和
被别人赞美的感觉。
2、谁最善于发现别人的优点。
教
学
内
容
要
点
及
过
程
一、导入，以故事形式导入情景园，并想想；
1、当你被别人赞赏时你有什么想法？
2、赞赏他人你应该做到什么？
教
学
重
点
学会赞美别人，发现别人的优点。
教
学
难
点
学会用准确的语言赞美别人，做到说话大方得体。
教
学
小
结
当我们赞美别人时，要自然大方，与别人保持眼光的接触。
一个微笑，一句真诚的掌声，也许对别人来说雪中送碳。
教具
准备
2013学年第一学期心理健康教育课教案
课题
你需要什么
课时
1
授课教师
教
学
目
的
与
要
求
通过学习课文，懂得你们的需要决定你未来的生活。
教
学
内
容
要
点
及
过
程
一、导入：
通过学习情景图，让学生懂得：
这个故事告诉我们—你的需要决定你未来的生活。
二、活动坊：
P44-45
三、静思角；你现在最满足你的三个需要是什么？
请把理由简单写下来。
教
学
重
点
把自己的三个需要写下来，并写明理由。
教
学
难
点
明白需要和机会能使懦夫鼓起勇气。
教
学
小
结
伟大的需要，使人高尚；卑微的需要使人沉伦。
教具
准备
2013学年第一学期心理健康教育课教案
课题
小小时装Show
课时
1
授课教师
教
学
目
的
与
要
求
在学习中我们要知道，我们穿着要大方得体，明白朴素
单纯的人，越有内在的芳香。
教
学
内
容
要
点
及
过
程
一导入：
从家里挑选自己最喜欢的三套衣服带回学校，可以
通过问爸爸妈妈完成以下表格：
P48
二、活动坊；
1、你认为衣服那些特点最重要？
2、你们小组评选最佳时装的标准是什么？
教
学
重
点
从上小学以来，你买了多少个文具盒？
你最喜欢那个？
为
什么？
教
学
难
点
你总共换了几个书包？
为什么换了那么多？
教
学
小
结
衣服不一定越多越好，够穿就行了。
只要穿着大方得体
就可以了。
教具
准备
2013学年第一学期心理健康教育课教案
课题
纵使练习《二》
课时
1
授课教师
教
学
目
的
与
要
求
让学生明白；自己相信自己的能力和水平，就是自信。
而
支持别人，相信别人的能力，则是对他人的信任。
教
学
内
容
要
点
及
过
程
一、导入：
在学习与生活中，你是信任与自己朝夕相处的同学、
伙伴、老师或家长？
你能否让别人感受到来处于自已的信任？
二、成功经验分享。
P53
三、寻找自己信任的人。
你觉得你信任的人是否也信任你。
为什么？
教
学
重
点
在你生活中你最信任的人是谁？
请写下来。
教
学
难
点
你能针对其中的一位说出你信任他（她）的理由吗？
教
学
小
结
通过活动训练，我觉得要得到别人的信任，应该怎么样做？
要信任别人。
应该怎么样做？
教具
准备
升级会员 