起草领导讲话稿过程中的17条思路文档格式.docx

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人要培养找事做的能力.没有能力而不培养能力是不对的。

培养找事做的能力，就要学会找事做的方法.找事做，就要认识世界上的事物，研究事物的发展规律,确定做事的选择范围。

符合利益、喜欢、并有条件做好的事,应该是选择做事的范围。

符合利益,是指对社会和个人发展有利.喜欢，是指有做事的兴趣。

有条件做好，是指有做事的客观条件和主观条件，客观条件是物质基础，主观条件是能力本领.尽管有的条件是潜在的，也算是具备了条件。

有的条件虽然目前没有，但是可以凭借已有条件创造出来，也算是具备了条件.根据个人实际，逐步缩小做事的选择范围至一个点,就找到了该做的事。

学会了找事做的方法，就能找到该做的事,就不再无所事事，就会有所发展。

三、帮助别人找事做。

如果别人学不会找事做的方法（属于笨人不是懒人）,没有事做，就要帮助别人找事做。

帮助别人找事做是安排工作的首要问题。

不帮助别人找事做，对于领导者是失职的.

帮别人找事做与给自己找事做不同，前者较易,后者较难.难在不但要学会给自己找事做的方法，而且要学会帮别人找事做的方法。

学会了给自己找事做的方法，对于帮别人找事做是有帮助的。

帮别人找事做，先要了解别人.不了解别人的话，即使学会了给自己找事做的方法，也不懂得帮别人找事做的方法。

方法不对头,即使帮别人找到了事，也一定不合适。

帮别人找事做，要对别人的切身利益、兴趣爱好、个人条件有一个清楚、准确的了解。

在这一基础上,才能帮别人找到合适的事做。

对于懒人，也要有法。

懒人是有的。

他不是一定学不会而是不肯去学习找事做的方法。

要耐心帮助他找事做，并且做好大力推动他干工作的思想准备。

四、告诉别人做事

告诉别人做事是安排工作的起点.告诉别人做事，实质上包括了事的名称，事的目标和实施步骤。

仅仅把帮别人找到的合适的事告诉别人还不够，还要告诉别人这件事为什么合适。

合适不能只有自己认可，更重要的是要让别人认可.因为是别人做事而不是自己做事。

只有做事主体认可要做的事合适，才能认真去做、做好这件事，使这件事最终能够成功。

主体不认可，就不作为.告诉别人做这件事合适，就是告诉别人为什么要做这件事，要讲这件事的意义。

讲一件事的意义并不难.难的是讲好一件事的意义。

让别人认可自己讲的一件事的意义才是讲好了,这是有难度的.有难度也必须要讲好，决不能草草了事.讲不好这件事的意义，等于没讲。

因此，讲好一件事的意义，要讲究方法.方法对了头，问题就不再难。

运用科学方法讲一件事的意义，就是要讲透彻、清楚、明白,要有针对性。

针对性就是句句话要与听众切身利益、兴趣爱好、个人条件密切关联。

如果没有针对性，讲得天花乱坠也白费。

五、做事的意义在哪里

讲一件事的意义，必须明确一件事的意义范围.明确了范围，才能使讲意义的针对性成为可能。

不明确范围，就谈不上针对性。

做事的意义主要存在以下范围中。

运用联系观。

1、在做这件事的原因里。

做这件事的原因是什么，讲清楚了，就明白了一部分意义.一般是为了什么什么。

2、在做这件事的结果里。

做这件事将带来什么结果，讲清楚了，就明白了一部分意义。

一般是有利于什么什么.

3、在做这件事的内涵里。

做这件事是做哪件大事的重要举措，把这件事上升到更大范围里、全局中去看待。

4、在做这件事带来的影响里。

做这件事对哪件大事将产生重要、深远的影响。

5、在做这件事代表的意义里.做这件事对哪件大事具有重要的意义。

6、在做这件事的被要求里。

做这件事是谁的要求，什么会议、文件精神、通知要求、实施意见、实施方案、发展规划里要求的。

一般是根据、按照、结合什么什么。

六、让别人充分认识做事的意义

讲好一件事的意义，让别人认可其合适，是一件双向互动的工作.如果别人不主动积极,讲得再好也没用。

因此，在具有针对性地讲解完意义之后，还要强调别人要充分认识这件事的意义。

充分认识一件事的意义，途径是加强学习，深刻领会实质，把握精神内涵，目的是统一思想，提高认识，认识这件事的重要性和紧迫性，增强工作的责任感、使命感和紧迫感，切实付出实际行动.

对于懒人,也要有法来管.懒人是有的。

懒人的特点帮他找到了事做他也不愿意去做，首先表现在对于事件的意义的认识上,他不爱学习，不爱研究，也没有责任感、紧迫感。

这时要加大对学习领会精神的检查力度、处理力度、考核力度、评比力度、问责力度、追究力度，签订责任状，逼他上马.

七、让别人宣传做事的意义

由于有些工作不是靠听众独立完成，还有二级、三级听众，而且下级听众是做事的真正主体，这时候就要让别人宣传好做事的意义.不但让别人领会好、认识好这一意义，而且让别人有宣传的意识、会宣传的方式方法、明白宣传的对象、有宣传的时间、有宣传的载体等，把自己的宣传效果一丝不减地贯彻到基层。

对于懒人，也要有法来管.懒人是有的。

懒人的特点帮他找到了事做他也不愿意去做，也表现在对于事件的意义的宣传上，他不爱宣传，不爱研究，也没有责任感、紧迫感.这时要加大对宣传工作的检查力度、处理力度、考核力度、评比力度、问责力度、追究力度,签订责任状，逼他上马。

八、讲解这件事的发展规律

安排工作，把要做的事讲明了，把这件事的意义讲透了,还不够。

因为这仅仅激发了别人的干事愿望和热情,只凭愿望热情是干不成事的，到头来会坏事的。

因为做事成功靠的是正确的方法。

正确的方法来自对于事物发展的客观规律的正确认识。

安排工作，还要把事物发展的规律告诉别人，指导别人遵循发展规律去做事，用正确的方法去做事.

九、为什么讲解事物的发展规律

事物运动、变化、发展规律是客观的，不以人的意志为转移，它既不能被创造，也不能被消灭。

但是规律发生作用是有条件的，条件却是可以改变的。

因果规律表现为一种必然联系和必然趋势。

这种趋势分为有利和有害两种。

人在规律面前不是无能为力的，人的主观能动性活动就是利用客观规律为自己服务，趋利避害.通过控制和改变规律借以发生作用的条件，从而按自己的意志去选择规律发生作用的结果。

方法是：

在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律,发挥有利条件的作用,积极创造各种必要条件，限制不利条件的破坏作用，由此变害为利，改造客观世界，造福于人类。

十、事物的发展规律是什么

事物发展的规律主要是因果规律、因果关系.因果规律与内容形式、一般个别不同，是有时间先后次序的必然联系，是事物稳定的发展规律，是人类改造世界必须以此为指导、必须认真遵循的规律.原因决定结果。

决定其产生，没有此就没有彼。

决定其性质，有什么样的此,就有什么样的彼。

决定其发展变化，此变了，彼也要随着改变。

十一、如何分析事物的因果关系

因果关系不能颠倒，一种原因可以引起多种结果，一种结果往往来自多种原因。

分析一果多因时，注意区别内因和外因，主要原因和次要原因,主观原因和客观原因，直接原因和间接原因.分析一因多果时，要注意主要结果和次要结果，积极结果和消极结果，好的结果和坏的结果，必然结果和可能性结果。

要肯定积极的结果,注意防止和克服消极的结果,使我们的工作做得更好.

具体到实际中分析原因时，要重点分析内部原因、主要原因，有两种方法：

一是从主客观角度分析；

二是从宏观和微观角度分析（也是某种程度上的外因和内因角度）.要注意因果关系的多样性和主次之分。

内因为主，外因为次.客观为主，主观为次。

讲内因为主，就是强调事物发展是事物自身矛盾的过程，态度要坚定,不要怕不良因素的影响和不良环境的影响。

讲客观为主，就是强调尊重客观规律.

具体到实际中分析结果时,要注意必然结果和可能性结果，必然结果和可能结果都有好的坏的两种可能，好坏两种结果有主流和支流的区别。

要注意把握好的主要的重点的积极结果，又要注意坏的次要的非重要的消极结果.注意消极结果的办法是提前预料,设法避免.避免的办法是找到不良结果出现的原因和条件,避开这个条件就可以了。

没有条件消极结果就不能够发生,没有无因之果。

还要制定应对消极结果的预案,万一消极结果出现了要有应急措施，把消极结果的危害降到最低，并且建立责任追究制度,处理责任人，警戒其他人，确保下不为例.

客观分析工作因果规律时,要以客观原因为第一位，主观原因为第二位,明白只有以遵循客观规律为前提,才能正确发挥主观能动性。

在安排工作时,就要以主观原因为第一位,否定唯客观论和唯条件论和唯资源论，强调实干，力戒空谈,明白当客观条件具备了转化的可能性时，主观条件就成了实现转化的主要的东西了。

当然,安排的工作恰恰应该是客观条件具备了转化的可能性的工作，是万事俱备只欠东风的工作。

否则，工作就不应该安排,勉强安排是错误的，即使安排了也必然失败。

因为今天只能做今天的事，明天的事只能拿到明天去做,这叫审时度势,顺势而为。

十二、讲解事物规律的目的和方法是什么

讲解事物的因果规律的目的是为了事物的成功发展.成功的标志是又好又快.为此目的，重点就要让别人明白事物怎样才能成功发展。

也就是事物发展的因果规律是什么、规律发生作用的条件是什么，即运用这一规律需要什么条件。

具体说,就是事物产生的条件是什么，事物发展的条件是什么，事物目前的现状和问题是什么原因造成的，要达到事物的发展目标需要什么条件来推动和支撑。

要注重讲解因果规律的效果。

让别人认可这一规律性，从而得法得道，便于行动有则，效果实在。

因此，要注重讲解规律的艺术和方法。

方法中,诚意是第一位的。

诚意就是站在听众的角度想问题、谈问题，一切解释工作围绕听众的感受和根本利益来进行。

要有针对性。

为此目的注意方法：

首先是我们要认识透彻这些问题。

然后把认识的过程讲解清楚.这里面需要论证。

论证就需要论据。

论据是多方面的，需要选择论据。

一是道理论证。

讲道理就要讲一般道理，用一般道理来统领个别道理,指导具体工作。

二是实例论证。

举出其他地区的实例来证明论点。

三是正反证法。

认识到透彻，讲解要清楚。

透彻就是无阴影，清楚就是有条理.

十三、分析实现事物规律发展的条件需要的各种条件

让一件大势所趋的事物按照客观规律发展，是需要条件的。

条件是不完全具备的，也不是完全不具备的。

不具备的条件是需要创造的。

创造不具备的条件就是工作出发点和落脚点.创造不具备的条件就是做事，做事就是追求工作目标。

实现不具备的条件就是工作目标。

完成工作目标也是需要条件的。

需要的条件一部分具备，一部分不具备.具备的条件就是做事优势或者基础，这是有利条件，当然也有具备的不利条件。

不具备的条件是需要努力创造的。

对完成工作目标需要的条件进行分析时,要分析我们具备了哪些有利条件，不具备哪些必要条件。

分析条件既要深入又要全面，更要突出重点。

条件是多样的：

有必要非必要条件、决定非决定条件、有利不利条件、主观客观条件、主要次要条件、内部外部条件.还有一个重要条件就是时机.

分析我们具备的条件时，方法一:

从有利和不利两个角度分析。

根据实际需要,有时利弊全部分析，有时只分析有利或者不利条件。

无论是否有利都要重点分析主要条件、决定条件、必要条件。

一是先要从宏观和整体入手，先分析国际、国内、省内、市内条件，二是再从自身分析。

自身条件中，包括主客观两种条件，有时需要主客观全部分析，有时只分析主观或者客观。

方法二：

从主观客观角度分析。

分析不具备的条件就是寻找我们的差距和不足,重点要分析不具备的主、客观条件中的必要条件、决定条件和主要条件。

主观上要如何解放思想，团结进取，实践上需要创造哪些客观条件。

这些不具备的条件明确了，近期工作目标就明确了。

近期工作目标就是创造这些不具备的条件。

看到具备的条件即有利条件可以让人自信。

看到不具备的条件即不利条件可以让人保持清醒。

不利条件对