教研活动主持稿15篇Word格式.docx

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望不吝赐教。

咱们将洗耳恭听!

　　在此感谢方主任和各位同仁的专业引领。

这天活动到此结束。

祝大家工作顺利!

教研活动主持稿2

　　开场白：

　　各位领导、各位老师，大家好!

首先感谢XXX老师，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业。

对她执教的这节课，我们大家确定会有不少的启发。

为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动。

我期望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来。

　　程序：

　　一、先请执教人XX老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思。

　　二、评课：

XX老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的评价。

　　三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们教导迷津，给与现场指导。

大家欢迎!

　　四、总结发言

　　感谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题始终是我校老师们的困惑。

今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推动新课程改革朝着纵深发展。

也感谢在座的各位老师对我们这次教研工作的大力支持。

　　最终我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议。

　　1.精心研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思考一下：

我这节课的抱负目标是什么?

我想让学生经历什么?

获得什么?

采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标?

怎样设计教学比较合理?

学生消失某种情况可怎样回应?

怎样才能有效的抓住重点、突破难点?

对这一切老师都要做到心中有数。

　　2.要处理好内容与形式的关系一堂好课应当是内容与形式的完善结合。

充实的内容能使学生获得更多的学问，并能提高能力、发展智力,而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果。

可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子。

　　3.要精心设计每个问题，引导学生多读书。

我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值。

要让学生在读书中感悟文本。

　　4.努力提高自身素质。

在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多把握一些新的教学理念和先进的教学方法。

特殊     是谢宇老师，你是我校的后备力气，是我们的生力军，肯定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去。

　　如何上好每一节课?

怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又愿意接受?

这是需要长期研究的课题。

“简洁单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求肯定能达成。

为了学生，为了把自己的课上的更加完善，我们一起努力吧。

　　最终，再一次感谢各位领导及我校数学组的全体老师!

感谢大家!

　　特别感谢进修领导及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推动主题教研工作向纵深发展，相信，在各位校长的带领下，在全体老师的努力下，我们紫云的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩。

　　再次感谢大家。

教研活动主持稿3

　　数学教研活动主持发言稿

　　各位领导、老师：

　　大家好！

首先我代表城子小学数学组的全体老师，对参与今天教研活动的校领导、各位老师的光临指导表示热情的欢迎！

　　城子小学数学组教研活动现在开始。

本次教研活动的目的是

　　提升我校教研研究水平，在小学教学中，学生因为学问基础，学习能力，智力等方面的差异，对相同的学习内容，会消失有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的情况。

为了让每一个学生都能得到充分的发展，我们数学教研组本学期开展了以“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的研究的校本教研。

在明确主题后，我们全体数学老师进行了相关理论培训，在教研活动前，我们进行了多次集体备课，共同研讨，形成共案。

最终推选了孙玉琴老师执教。

刚才我们一起观摩了《整十数、整百数乘一位数》这节数学案例的动态呈现。

接下来就请做课老师说课及课后反思。

　　二、孙玉琴老师说课：

　　三、刚才孙老师对《整十数、整百数乘一位数》这节课进行了说课，接下来就请各位老师围绕“分层施教，促进学生自主学习、自主发展”和“数学练习题设计”的课题展开评课，望老师们畅所欲言。

（评课要体现老师指导作用的有效性及合理评价的重要性）

　　四、老师评课：

　　五、请学校领导给予指导：

　　六、总结：

　　感谢领导的指导，通过此次教研活动我们又有了一些新的认识：

　　第一个方面：

关注方法与策略的把握。

　　让不同层次的学生从自己的实际出发把握适合自己的结题策略，从而猎取解决问题的方法。

让不同层次的学生在不同的层次中进行有效的学习。

　　第二个方面：

教法与学法的统一。

　　教法与学法的关系，教学中不仅要关注老师的教，更要关注学生的学。

在备课中，我们做了这样的思考：

对于优等生老师放手，让学生自己学习，实现学问的迁移和拓展，建构起新的学问体系；

中等生老师实施半教半学的方式，提倡他们自己先思考，有困难可以进行小组学习或同桌讨论；

整个教学流程努力实现教与学在不同层次上的有机统一，使不同层次的学生的学习能力都得到应有的发展和提高！

　　第三个方面：

共性与个性兼顾。

　　我们针对不同层次的学生允许有个性化的学习策略。

特殊     关注的是对题中信息的处理方式，不同层次的学生可以依据自己的思维水平进行不同层次的整理，而体现实施分层施教自主学习和练习的有效性。

　　特别感谢大家来参与今天数学组的教研现场会，此次活动推出了老师原生态的课堂教学，又有校领导的亲临指导，旨在真正发觉和解决新课改中的问题，深化课程改革，提升老师的专业水平，提高办学品尝。

相信在校领导的带领下，全体老师的努力下，城子小学的教研

　　之花，定会是争相斗艳，绚丽多次的！

　　校本教研现场研讨活动到此结束，再次预祝我们下一轮的教研活动更加丰富多彩。

再见，感谢各位！

教研活动主持稿4

　　一、开场白

　　各位领导，老师，同学们，大家上午好！

古人云：

有月自远方来，不亦乐乎？

今天，我们xxx小学又迎来了几位尊贵的朋友，他们是来给我们传经送宝的，让我们用最热情的掌声欢迎xxx的领导和老师！

（鼓掌）

　　20xx，喜事连着你我他。

学校旧貌换新颜，教研路上绽奇葩！

本学期以来，在“三名“战略思想指引下，围绕锻造明师的中心工作，我校开展了一系列教研活动：

中心校骨干老师示范课，高级老师展示课，青年老师优质课比赛，xx市送课下乡活动等，这些活动的开展，丰富了老师的教研形式，提高了老师的教研水平，为锻造名师制造了很好的氛围。

今天，我们又迎来了希望已久的两校教研联谊活动，这次活动必将是我校校研百花园中又一朵悄然开放的奇葩，在我们全体xx人的努力下，她将开放的更加绚丽多彩！

　　“走出去，请进来”是我校努力提高教研水平的一个指导方针。

我校领导在这方面也真正下足了功夫，投入了大量资金。

本次的联谊活动是我校实施请进来方针的又一重大举措。

为了举办这次活动，我校杨校长多方协调，不懈努力，在各位领导的支持下，排除一切困难，终于使我们等来了这个难得的学习机会，在此，我提议大家用热情的掌声表示对各位领导和杨校长的感谢！

　　二、介绍到会领导：

　　下面，我荣幸地为大家介绍参与本次活动的各位领导，他们是：

　　xx市xxx小学校长刘芳荣

　　xx区教研员xxx：

xxx

　　xx乡中心校校长xxx

　　xx乡中心校教研员xxxxxx

　　xxx中心校校长xxx

　　还有兄弟学校的校长也来到了我们的活动现场，他们是：

xxx小学校长：

　　xxx小学校长：

　　副校长：

　　三、活动安排

　　今天的联谊活动分老师作课和互动交流两个环节。

共有3位老师为我们作课。

详细是这样的：

　　第一节是xxx小学的xxx老师执教的四班级语文触摸春天

　　第二节是xxx小学的xxx老师执教的二班级语文雷雨

　　第三节是xxx小学的xxx老师执教的小数的初步认识强调活动纪律：

　　1、手机关到振动或关闭

　　2、中间不交流、不随便走动

　　3、专心作记录、以备课后交流。

　　四、宣布活动正式开始、做课前老师简介

　　我宣布xxx市xxx小学与xxx小学教研联谊活动正式开始介绍xxx老师。

　　崔老师作课。

　　郑老师作课。

　　李老师作课。

教研活动主持稿5

　　①活动一：

课前说明8:

30

　　尊敬的各位领导、老师，大家好。

在这样一个美好的季节，大家相聚我们偏店小学，共同研讨小学语文课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。

　　今天请大家观摩的有效课堂研究活动分两个环节进行。

第一个环节由百花学校杨勇老师给大家上公开课，杨勇老师参与湘潭县“杏坛之星”,是县小语专业委员会理事,镇级骨干老师,是百花学校青年语文老师。

请全体语文老师进行听课观课，收集课堂信息,并在听课时将您的手机调为静音模式,感谢合作；

第二个环节进行评课议课活动。

　　活动二：

课后学生离场9:

40

　　刚才杨勇老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。

我提议大家用掌声对杨老师的付出表示感谢。

　　活动三：

进入评课、议课活动

　　组织发言挨次：

　　1、我们首先请杨勇老师就本节课的目标达成情况作一个自评。

　　2、“当局者迷，旁观者清”参与我们今天会议的代表，都是教育教学方面的行家里手，下面我们请省、市级骨干老师,县小语学科带头人,县小语专业委员会理事肖育林老师谈一谈自己观课的感受。

　　活动四：

结束研讨活动。

9:

50

　　因为时间关系，我们今天的评课、议课活动暂时到此为止。

课堂教学有科学也有艺术，水平越高的课堂，艺术成分越多，制造性要求也越高，因此抱负的课堂教学与现实总有差距，我们研讨的是一个永恒的话题，不能停下的是我们实践的脚步。

相信，在追寻抱负课堂的过程中，我们能看到更加秀丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福。

　　②活动一：

课前说明9:

55

在这样一个美好的季节，大家相聚我们云龙试验小学，共同研讨小学语文课堂教学，应当是一件开心而有意义的事情。

第一个环节由花石中心小学刘俏梅老师给大家上公开课，刘俏梅老师是市优秀老师,湘潭县小语带头人,县小语专业委员会副秘书长,花石小学教科室主任,县“杏坛之星”获奖者。

第二个环节进行评课、议课活动。

课后学生离场10:

　　刚才刘俏梅老师很用心地给我们上了一节公开课，在我们进入评课、议课之前。

我提议大家用掌声对刘老师的付出表