初中寒假作业设计Word文档下载推荐.docx

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还是思考！

　　写作，我们的知识得以集中展示，我们的才华得以任意宣泄，我们的语文素养得以快速提升。

写作的过程就是你成才的过程，谁敢说你笔墨的流淌不是一个思想家、科学家、文学家的再现呢？

！

一、寒假作业之写字：

　　为了提高同学们的实际书写水平，同时也为下学期的学习做好充分的准备工作，我们初一年级设置了写字作业，希望每一位同学按要求完成。

具体要求：

　　1、写字所用本一律使用老师规定的田字本。

　　2、用笔要求用钢笔或签字笔，不能用圆珠笔。

　　3、书写初一语文下册课外古诗词十首和《木兰诗》（原文见下面）4、书写工整、认真，要做到横平坚直。

5、开学后与其它作业一并上交。

二、寒假作业之古诗文背诵赏析默写：

1、山中杂诗

　　山际见来烟，竹中窥落日。

鸟向檐上飞，云从窗里出。

　　[注释]①山际：

山与天相接的地方。

②窥：

从缝隙中看。

③檐：

房檐。

[解说]这首诗描写了诗人住在山中的有趣生活。

山峰环绕，竹木茂盛，鸟在人家的房檐上飞，最有趣的是云彩竟然从窗里飘出来。

2、《竹里馆》王维

　　独坐幽篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

【注解】：

幽篁：

幽是深的意思，篁是竹林。

长啸：

长声呼啸。

【韵译】：

月夜，独坐幽静的竹林子里，间或弹弹琴，间或吹吹口哨。

竹林里僻静幽深，无人知晓，却有明月陪伴，殷勤来相照。

【评析】：

这是一首写隐者的闲适生活情趣的诗。

诗的用字造语、写景，写人都极平淡无奇。

然而它的妙处也就在于以自然平淡的笔调，描绘出清新诱人的月夜幽林的意境，融情景为一体，蕴含着一种特殊的美的艺术魅力，使其成为千古佳品。

以弹琴长啸，反衬月夜竹林的幽静，以明月的光影，反衬深林的昏暗，表面看来平平淡淡，似乎信手拈来，随意写去其实却是匠心独运，妙手回天的大手笔。

3、峨眉山月歌（李白）

　　峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

　　小诗优美流畅，写尽诗人对故乡的眷恋之情。

此诗是李白初离蜀地时所作，表现了对故乡山水与友人的依恋之情。

首二句写月，以“峨眉山”修饰“月”，则月成为峨眉山独占之月，可见爱月缘于乡情，而将高悬于秋夜天穹之月同时引入平羌江水之流，则江、天、山、月互映，诗境顿生。

平羌江，即今青衣江。

后二句承江水写舟行，由清溪向三峡，明月相随，而思君不见，怀人之情顿生，未点月而月恒在，写怀人而月为媒。

通篇写月，实亦写人，峨眉山月，亦即峨眉山人。

此外，四句中嵌入五地名，却流畅自如，略无斧凿牵强之迹。

4、春夜洛城闻笛（李白）?

?

　　谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！

【古诗今译】在这灯火渐熄的夜晚，是从谁家传出的嘹亮的笛声？

笛声随着春风，飘满了整个洛阳城。

这样的夜晚听到这《折杨柳》的曲子，有谁会不萌发起思念故乡的深情啊！

李白这首诗写的虽然是闻笛，但它的意义不仅仅限于描写音乐，更重要的是还表达了对故乡的思念，这才是这首诗感人的地方。

5、逢入京使（岑参）

　　故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。

马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。

译文：

回头东望故园千里，路途遥远迷漫；

满面龙钟两袖淋漓，涕泪依然不干。

途中与君马上邂逅，修书却无纸笔；

唯有托你捎个口信，回家报个平安。

　　6、滁州西涧（韦应物）

　　独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。

春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。

【诗意】：

我非常喜爱这河边生长的野草，是那样幽静而富有生趣；

河岸上茂密树林的深处，不断传来黄鹂鸟的叫声，是那样婉转动听。

因傍晚下

　　了春雨，河面像潮水一样流得更急了；

在那暮色苍茫的荒野渡口，已没有人渡河，只有小船独自横漂在河边上。

7、江南逢李龟年（杜甫）

　　岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

正是江南好风景，落花时节又逢君。

【评析】开首“岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

”两句看似平淡，无非是写昔日之李龟年是何待显赫，自己亦常出入王府，然而再看下去，“正是江南好风景，落花时节又逢君。

”连接这两节诗的是什么？

那是安史之乱的涂炭生灵，是大唐江山的国运转衰，是杜、李二人漂泊辗转、饱含辛酸的四十个春秋。

本诗前两句截取一幅盛唐的画面，后两句则为眼前之晚唐衰景，两幅画面看似信手拈来，而其间情感的过渡却折射出一个王朝衰落的过程，饱含作者极其沉重的感慨与无奈。

因此全诗以前后二节之间的时间、空间、情感的巨大反差为重心，着力千钧，感人肺腑，可谓“于无声处听惊雷”。

8、送灵澈上人（刘长卿）

　　苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。

荷笠带斜阳，青山独归远。

　　【赏析】灵澈上人是中唐时期一位著名诗僧，俗姓汤，字源澄，会稽人，出家的本寺就在会稽云门山云门寺。

竹林寺在润州，是灵澈此次游方歇宿的寺院。

这首小诗写诗人在傍晚送灵澈返竹林寺时的心情。

它即景抒情，构思精致，语言精炼，素朴秀美，所以为中唐山水诗的名篇。

前二句想望苍苍山林中的灵澈归宿处，远远传来寺院报时的钟响，点明时已黄昏，仿佛催促灵澈归山。

后二句即写灵澈辞别归去情景。

灵澈戴着斗笠，披带夕阳余晖，独自向青山走去，越来越远。

“青山”即应首句“苍苍竹林寺”，点出寺在山林。

“独归远”显出诗人伫立目?

　　9、约客（赵师秀）

　　黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。

有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花。

赏析：

门户虚掩，灯影摇摇，已过夜半客人却还没有来到，诗人并无焦虑神色，拈棋闲敲，因为陪着他一起等待客人的，还有窗外淅淅沥沥的雨声，一声响胜一声的蛙鸣。

这种声音一衬，夜色更为静谧，而这夜色更静谧，又衬得诗人更为闲适轻松。

10、论诗（赵翼）

　　李杜诗篇万口传,至今已觉不新鲜。

江山代有才人出,各领风骚数百年。

[赏析]赵翼论诗提倡创新，反对机械模拟，此诗就体现了这一点。

为了说明诗风代变的道理，诗人举出了诗歌史上的两位大家，唐代的李白与杜甫为例。

以为即使是李、杜这样的大诗人，他们的诗作因流传千年，播于众口，已经不再给人以新鲜感了。

以历史发展的眼光来看，各个时代都有其标领风骚的人物，不必惟古人是从。

“江山代有才人出，各领风骚数百年”是广为传诵的名句。

请将上面的十首古诗词默写在下面　　

　　三、寒假作业之读书与书评

　　1、要求：

读名著《童年》、《鲁滨孙漂流记》、《昆虫记》，写书评（读后感）。

　　2、书评具体要求：

　　①评析你最喜欢的人物形象。

结合小说中人物的言行、事件来分析人物的思想性格。

如果有能力或兴趣的同学也可以查资源进一步分析人物性格的成因。

　　②评析小说中你最喜欢的一个情节。

结合具体的情节内容，分析此情节你喜欢的原因，或好在哪里。

　　③就小说的现实意义进行评析。

小说是反映社会生活的。

小说中的一些人物、问题、故事情节，好像在现实生活中都可以找到，请你就自己在小说中的发现，结合对现实社会的认识，发表一下自己的见解。

　　3、说明：

你可以从以上三个问题中任选一个完成，也可以选更多。

你可以广泛地参考各种资源，但最终你完成的作品不能少于600字。

可以打印，也可以用手写，一律用16开方格稿纸誊清，不能交电子稿。

开学后上交书评，并将以壁报的形式在全班展出，好的书评将择优推荐给校报《海澜报》。

　　【寒假读书参考书目】：

《三国演义》《水浒传》《四世同堂》《老人与海》《悲惨世界》《骆驼祥子》《草房子》《钢铁是怎样炼成的》《格列佛游记》等。

　　四、寒假作业之实践活动与写作文

　　1、一年一度的央视春节联欢晚会千万不要错过，在吃年夜饭、要压岁钱之后，不要忘记用你的审美观去评判一下，今年的春节晚会哪些节目精彩。

　　哪些节目不行，然后写一篇观后感，题目自拟，不少于300字，一律用16开纸认真书写。

（观后感）

　　2、今年过节我当家，大年初一的团圆饭我说了算。

根据自己家庭经济状况，和父母一起采购、准备，亲自动手，为家人上几道亲情菜，煲一碗孝　　

　　3、“兔归皓月亮；

花绽春光妍”，十二生肖都与动物有关，请收集与动物有关的成语或春联20则，其中与兔有关的10则，写在下面。

　　五、寒假作业之日记

　　写日记至少8篇，写在老师发的纸上，要求图文并茂，自行设计封面，日记总标题为《多彩生活》。

　　寒假假作业布置方案　　初一级部　　20XX、2

　　中学初一寒假假作业布置方案

　　为引导学生过一个安全、健康、有益的假期，根据上级放假文件精神，结合我校初一学生的特点，制订大盛初级中学初一寒假假作业布置方案。

　　作业布置目的

　　目的就是帮助学生科学合理地安排假期生活，实现学习方式的多样化，促全面发展。

　　作业布置要求

　　一、班主任指导学生制定一个切实可行的假期生活计划。

制定包括作息时间、学科学习及进度安排、实践活动、读书活动、书法练习、看电视电脑上网等内容的安排，防止沉溺于某一方面，在漫长的假期中，出现假期综合症。

规划大致如下：

每天起床8：

00，晚休9：

30—10：

00；

每天学科学习不少于4小时；

看电视、电脑上网时间每天不能超过2小时；

实践活动、读书活动、书法练习等时间安排可以根据本校实际作出恰当的约定，穿插其中，努力使每天的活动丰富多彩。

　　二、布置适量的学科作业。

学生要设立各学科专门的假期作业本。

作业布置由各备课组统一确定学科作业的布置方向，要求布置可以检查、反馈的假期作业，每天不超过4小时。

作业可以分为以下几种：

常规性作业，主要安排复习巩固或查漏补缺。

开放性作业，通过灵活运用所学知识，解释生活中的现象，或调查生活事例，为学习新知识作准备。

预习性作业。

可布置预习性作业，与印发预习学案等形式结合起来。

　　三、开展读书活动。

阅读影响着孩子的发展。

语文教师引导学生在假期中确保坚持每天读书1小时。

要把假期读书活动与“语文主题学习”结合起来，并在社区范围内互相交换书本、交流心得，读有所得。

家中开展“亲子共读名著、共成长”活动，实现共赢。

提出读书的基本要求和假期后进行“读书之星”评选、读书笔记评选、美文片段摘抄等评比活动及奖励措施，保证高效读书。

　　四、安排一定量的书法训练。

帮助学生制定可行的书法训练计划，规定训练时间，规定书写的内容，并与平日的书写结合起来，进行有的放矢的训练。

开学后进行评比“书法之星”。

　　五、开展有针对性的实践活动。

假期时间较长，学生要广泛开展基于兴趣与爱好的学科拓展性学习活动和丰富多彩的自然观察、社会考察、科学探究等自主学习活动。

　　开展“我应用，我制作，我发明”的社会实践活动，利用所学知识解决现实生活问题。

如：

发现身边的自然现象，探究科学道理；

利用废旧物品进行小制作或小发明；

结合所学课后研究性学习课题，进行研究性学习撰写研究性学习课题报告或小论文等。

　　开展我为社区服务活动，即：

“参加一次爱心志愿者活动：

对孤老户、残疾人进行一次帮助、做一名社区小学生的义务辅导员”，社区和谐瞬间，社区和谐一件事。

　　开展“感恩父母，我爱我家”主题系列活动。

鼓励学生与父母一起参加锻炼活动的“健康我家”活动，为长辈做一件力所能及小事的“温暖我家”活动，在新春之际给自己的父母和长辈每人说一句祝福话语的“祝福我家”。

　　除此之外，也要结合自己的