北师大版七年级上册数学配套练习带答案Word文件下载.docx
《北师大版七年级上册数学配套练习带答案Word文件下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《北师大版七年级上册数学配套练习带答案Word文件下载.docx（155页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
．选择题
14．观察下图，请把左边的图形绕着给定的直线旋转一周后可能形成的几何体选出来
15．从一个十边形的某个点出发，
成三角形
分别连接这个顶点与其余各顶点，
可以把这个多边形分割
个
B）
D）
）平面图形绕轴旋转一周得到的
）
A）
16．如图的几何体是下面
C）8
A）10个
三．解答题：
9个
18．下面图形不能围成封闭几何体的是
19．指出下列平面图形是什么几何体的展开图：
20.⑴.下面这些基本图形和你很熟悉，试一试在括号里写出它们的名称
（）（）（）（）（）
⑵.将这些几何体分类，并写出分类的理由.
第1.1.1课时家庭作业参考答案
一、
1．平；
2．点、线、面；
3．略；
4．略；
5．8，3，相等；
6．都有一个面是曲面；
7．点动成线，线动成面，面动成体；
8．无数，一条弧和两条半径组成的；
9．5；
10．乒乓球、足球；
11．
（1）
（2）（3），（5）（6）；
12．6，12，8；
13．球体；
14．D；
15．C；
16．B；
17．A；
三、
18．长方体（四棱柱），圆锥，圆柱；
19．
（1）（从左至右）球、圆柱、圆锥、长方体、三棱柱；
（2）按面分：
曲面：
球、圆柱、圆锥；
平面：
长方体、三棱柱；
按柱体分：
圆柱、长方体、三棱柱；
球；
圆锥；
第1.1.2课时家庭作业（平面内的立体图形
姓名学习目标：
1．通过丰富的实例，进一步认识点、线、面、初步感受点、线、面之间的关系.
2．进一步经历从现实世界中抽象出图形的过程，从构成图形的基本元素的角度认识常见图形；
二．填空题：
1．围成球的面有个；
2．圆柱有个面组成，这些面相交共得条线，圆锥的侧面展开图是
3．圆锥是由___个面围成，其中___个平面，____个曲面，圆锥的侧面与底面
相交成条线，是线；
4．圆柱的表面展开图是
（用语言描述）；
5．图形所表示的各个部分不在同一个平面内，这样的图形称为图形；
6．图形所表示的各个部分都在同一个平面内，称为图形；
二．选择题：
7．圆锥的侧面展开图是
（A）长方形（B）正方形（C）
8．将半圆绕它的直径旋转一周形成的几何体是
（A）圆柱（B）圆锥（C）
（）
圆（D）扇形
球（D）正方体
9．如图所示的图形绕虚线旋转一周，
所形成的几何体是
10．以下立体图形中是棱柱的有
（A）①⑤（B）①②③
11．下列说法中，正确的是
（A）正方体不是棱柱
（C）正方体的各条棱都相等
B）圆锥是由3个面围成
（D）棱柱的各条棱都相等
12．将一个直角三角形绕它的最长边旋转一周，
得到的几何体是
（A）
C）
13．按组成面的平或曲划分，与圆锥为同一类几何体的是
（A）正方体（B）长方体（C）球
14．如图，沿着虚线旋转一周得到的图形为
D）棱柱
（B）
（C）（D）
15．一个正方体锯掉一个角后，
顶点的个数是
（A）7个（B）8
个（C）
9个（D）7个或8个或9个或10个
三、解答题
16．请写出下列几何体的名称
（）（）（）（）
17．如图，第二行的图形绕点划线旋转一周，便形成第一行的某个图形
（几何体），将对应
的两个图形用线联结起来．
第1.1.2课时家庭作业参考答案
1．一个；
2．三，二，扇形；
3．二，一，一，一，曲；
7．D；
8．C；
9．B；
10．A；
11．C；
12．D；
13．C；
14．C；
15．D；
16．略；
17．略；
截一个几何体练习卷
（1）
一、填空题
1．用一个平面去截一个球体所得的截面图形是．
2．如图1，长方体中截面BB1D1D是长方体的对角面，它是
3．在正方体中经过从一个顶点出发的三条棱的中点的截面是．
4．一座大楼，小明只看到了楼顶，则小明的看到的图叫．
5．现有一张长52cm，宽28cm的矩形纸片，要从中剪出长15cm，宽12cm的矩形小纸片（不能粘贴），则最多能剪出张．
6．一个正方体的主视图、左视图及俯视图都是．
二、选择题
7．用一个平面去截一个正方体，截面图形不可能是（）
A．长方形;
B．梯形;
C．三角形;
D．圆
8．用一个平面去截一个几何体，如果截面的形状是圆，则这个几何体不可能是（）
A．圆柱;
B．圆锥;
C．正方体;
D．球
9．小明看到了“实验楼”三个字，而且能看到该楼所有的门窗，则小明看到的图是（）
A．俯视图;
B．左视图;
C．主视图;
D．都有可能
10．截去四边形的一个角，剩余图形不可能是（）
A．三角形;
B．四边形;
C．五边形;
11．如图2，将等腰三角形对折沿着中间的折痕剪开，得到两个形状和大小都相同的直角三角形，将这两个直角三角形拼在一起，使得它有一条相等的边是公有的，你能拼出多少种不同的几何图形？
并请你分别说出所拼的图形的名称．
12．用火柴棒拼搭等边三角形
最少需要几根火柴
（1）用火柴棒拼搭出两个边长等于棒长的等边三角形，你有几种拼法，棒？
2）拼6个边长等于棒长的等边三角形，看谁用的棒最少？
平面内，那么可以
3）用6根火柴棒拼搭等边三角形，若允许搭成的等边三角形不在同搭多少个？
13．选择你所熟悉的实物模型作出它的俯视图、主视图及左视图．
14．用一个平面去截圆锥，可以得到几种不同的图形？
动手试一试．
参考答案
一、1．圆2．矩形3．三角形4．俯视图5．76．正方形
二、7．D8．C9．C10．D
三、11．共可以拼出以下六种图形（
（1）～（6））
（1）、（3）是等腰三角形；
（2）、（4）是平行四边形；
（5）是长方形；
（6）可以称它为筝形．
12．
（1）2、5
（2）12（3）4
（1）有两种情况，至少要用5根火柴棒，如图
（2）；
而图
（1）则用6根火柴棒．
（2）最少要12根火柴棒，如图（4）；
图（3）用了13根．
（3）若可以不在同一个平面内拼搭，可以搭4个等边三角形，如图（5）．
13．略14．略
截一个几何体练习卷
（2）
一、判断题1．用一个平面去截一个正方体，截出的面一定是正方形或长方形2．用一个平面去截一个圆柱，截出的面一定是圆.
3．用一个平面去截圆锥，截出的面一定是三角形.
4．用一个平面去截一个球，无论如何截，截面都是一个圆
1．用一个平面去截圆锥，得到的平面不可能是（
2．用一个平面去截一个圆柱，得到的图形不可能是（）
三、用平面去截一个正方体，截面的形状可能是平行四边形吗？
截一截，想一想
四、指出下列几何体的截面形状
*自我陶醉
编写一道自己感兴趣并与本节内容相关的题，解答出来
一、1．×
2．×
3．×
4．√
二、1．C2．D
三、可能
四、五边形圆形
1.3截一个几何体
一、选择题
1、有下列几何体：
（1）圆柱；
（2）正方体；
（3）棱柱；
（4）球；
（5）圆锥；
（6）长方体。
则这些几何体中截面可能是圆的有（）
A、2种B、3种C、4种D、5种
2、下列说法中，正确的是（）
A、用一个平面去截一个圆锥，可以是椭圆B、棱柱的所有侧棱长都相等
C、用一个平面去截一个圆柱体，截面可以是梯形D、用一个平面去截一个长方体截面不能是正方形
3、正方体被一个平面所截，所得边数最多的多边形是（）
A、四边形B、五边形C、六边形D、七边形
4、如图1–16，用一个平面去截下列几何体，所得截面与其他三个不同的是（）
二、填空题
1、如果用一个平面去截一个几何体，所得任意截面都是圆，则这个几何体是
2、用一个平面去截长方体、二棱柱、圆柱和圆锥，其中不能截出三角形的几何体是
3、说一说，图1–17中的截面分别是：
4、用一个平面截一个几何体，所截出的面如图
1–18所示，共有四种形式，试猜想，该几
何体可能是
三、试一试
1、如图1–19，下列立体图形被一刀切入一部分，写出剩下部分几何体的名称。
2、用平面去截一个三棱柱，很容易截出一个三角形，你还能截出一个平行四边形吗？
能截
的几何体有几个顶点、几条棱、几个面？
出一个梯形吗？
能截出一个五边形吗？
（借助下图进行分析，不必画出截面）
3、一个四棱往被一刀切去一部分，试举例说明剩下的部分是否可能还是四棱柱.
四、议一议
1、如果用平面截掉一个长方体的一个角，剩下
2、把一个三陵柱分割成四个小三棱柱，你能找出多少种个同的分割方法？
请把你的想法与
同伴进行交流.
3、在一个圆柱体中你能用一个平面截出一个三角形吗？
能截出一个半圆吗？
在什么条件下，你能截出一个正方形？
1.5生活中的平面图形
1.如图，图中三角形的个数为（）
第1题图第2题图
2.将两个完全相同的三角形，如图，拼在一起成为四边形，使它们有一条线等的边完全重合，则能拼出不同的平面图形（）种
A,2B,4C,6D,8
、填空题
1.如图，如果OA,OB,OC是圆的三条半径，那么图中有个扇形.
2.如果从一个多边形的一个顶点出发，分别连接这个定点与其余各顶点，可将这个多边形分割成2003个三角形，那么此多边形的边数为
3
（1）若将n边形内部任意取一点P，将P与各顶点连接起来，则可将多边形分割成个三角形.
在将P与n边形各顶点连接起来，
2）若点P取载多边形的一条边
升级会员 