人教版2018年春六年级语文毕业考查综合练习(3)Word文件下载.doc

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（）（）（）（）（）

（二）填空组成四字词语。

（4分）

心悦（）服坚（）不屈迫在眉（）阴谋（）计

各（）己见（）会贯通走（）无路目不（）接

（三）选词填空（4分）

推理推断推想推荐推测推敲

1、从那块琥珀，我们可以（）发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

2、地震科学家经过认真、科学地考证、分析，（）汶川地震的震级为8.0级。

3、经过学校大队部的（），六年级六班的严新当选为大队长。

4、语文学习有两个习惯要养成，已是我们读书时仔细研读好词佳句的习惯，二是写作时反复（）字词的习惯。

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（四）解释加点词、句。

1、人们为姑娘们俊俏的容貌、优美的唱腔赞叹不已。

赞叹不已：

2、登上南龛山，翩翩起舞的杨柳、惟妙惟肖的石刻，婉转悠扬的鸟鸣……真是美不胜收啊。

美不胜收：

3、伯牙善鼓琴，钟子期善听。

鼓琴：

4、我以日始出时去人近。

翻译：

（五）根据提示，用古诗文填空。

（8分，1－4每小题1分，5－6每小题2分）

1、金沙水拍云崖暖，。

（《七律•长征》毛泽东）

2、，明月何时照我还。

（《泊船瓜洲》王安石）

3、此夜曲中闻折柳，。

《春夜洛城闻笛》李白）

4.，清风半夜鸣蝉。

（《西江月•夜行黄沙道中》辛弃疾）

5、再过十多天就毕业了，同学们都有一种紧张的感觉，争分夺秒地复习，

，是呀，从现在做起，不要把事情留给明天。

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6、光阴似箭，日月如梭，转眼之间六年就过去了，陪伴我们长大的班主任黄老师额头有了皱纹，青丝变成了白发，面对她忙碌的背影，我想起了

的诗句。

我真想对黄老师说一声：

“黄老师，您把一切献给了学校，献给了我们，谢谢您！

”

（六）判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×

”。

1、“宝藏”“藏族”两词中，加点字读音是不一样的。

（）

2、“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

”中的“见”与“书读百遍，其义自见。

”中的“见”的意思是一样的。

3、乃破琴绝弦，终身不复鼓。

中的“乃”是“就”的意思；

“当春乃发生”中的“乃”是“于是”的意思。

4、课文《桃花心木》中，作者借种树比喻育人，蕴含了深刻的道理。

（）

5、课文《金色的脚印》中的“金色”不是指金黄色，也不是指其他颜色，而是指老狐狸那种令人钦佩的、忘我的、无私的爱。

题目意在呼唤亲情、友情，呼唤人与动物的互助互爱。

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6、句子“跟着一缕缕轻盈的云雾，雨悄悄地来了”与“小女孩觉得自己好像坐在大火炉前面，烧得旺旺的，暖暖的，多么舒服啊！

”都运用了修辞方法。

（七）、按要求回答问题。

（9分）

1、王老师走上讲台。

（扩句）（1分）

2、小学生进游戏厅打游戏的行为是错误的。

（换一种说法，加强语气，使之更具有说服力。

）（2分）

3、雨后，校园的树木显得更加美丽。

（运用一种修辞手法，原句意思不变）（2分）

4、六一班的学习委员王敏走到张老师面前说：

“我把练习册放在了你的办公桌上，你改完后就马上告诉我，我好发下去。

”（原意不变，符合王敏的身份）（2分）

5、刘江同学上课吃零食，被老师发现，让他站在座位旁，全班同学都把目光投向了他。

（请刻画此时刘江的神态或表现，不少于18字。

）（2分）

（八）综合能力检测。

（5分）

下面这段文字是六年级四班刘梅同学学了《卖火柴的小女孩》后，写下的读书体会，读后回答文后的问题。

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读了《卖火柴的小女孩》这篇课文，心情就好像起伏的波涛，久久不能平静。

课文深刻地揭示了当时社会的罪恶，作者对小女孩的不幸遭遇寄予了深切同情。

可怜的小女孩，你应该有快乐的童年，你应该去上学，穿上一件粉红色的羽绒服，一条黄色的棉裤，一双雪白的棉鞋，而你没有，你是（因为既不但）寒冷（所以又反而）饥饿，没有一个人可怜你，没有人愿意买这些火柴。

我知道，你卖了火柴就可以回家去过圣诞夜，但是你的这点愿望也不能实现。

想想我们过除夕夜时，餐桌上有丰盛的菜肴，大门上贴着春联，大人还会给压岁钱，天空上不时闪着绚丽的礼花……

我把书本轻轻和上，心里觉得很不是滋味，脑海中时时浮现那可怜的卖火柴小女孩的生影，想想穷孩子在饥寒交迫中生活，对比之下，现在我们的生活多么幸福啊！

我忠心感谢这个时代，感谢我的爸爸妈妈。

1、第一自然段有一词语运用不正确，请在原文处修改。

（1分）

2、请在第二自然段的括号中选择适当的关联词，在下面画“”。

3、第四自然段有几个错别字，请找出来并改正。

（3分）

二、阅读（20分）

（一）课内阅读（10分）新-课-标-第-一-网

去的尽管去了，来的尽管来着；

去来的中间，又怎样地匆匆呢？

早上我起来的时候，小屋里射进两三方斜斜的太阳。

太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了；

我也茫茫然跟着旋转。

于是——洗手的时候，日子从水盆里过去；

吃饭的时候，日子从饭碗里过去；

默默时，便从凝然的双眼前过去。

我觉察他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去。

天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。

等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日。

我掩着面叹息。

但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。

1、本选段选自课文《》，作者是现代作家。

（2分）

2、用简要的文字概括本选段的内容。

3、对选段的理解有误的一项是（）

A、选段把“时间”称为“他”，运用了拟人的修辞手法，使文字显得更亲切、更自然，更容易引起读者的共鸣。

B、文段大量使用重叠词，如“悄悄”、“伶伶俐俐”、“匆匆”等，重叠词的运用能更好地表达作者感情，同时能增强语气，增添文采。

C、句子“天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞过去了。

”真实地刻画了生活中那些庸庸碌碌的人的表现，提醒读者不要像这样的人那样生活，要抓紧时间。

D、朗读这段文字语速应该慢一点，用深情、感慨的语调，读出作者的内心感受。

4、作者描写日子来去匆匆，写得很具体。

请联系自己的生活实际，仿照文中画横线句子的写法，写几句话。

（2分）X|k|B|1.c|O|m

5、古人有很多惜时的名言，请摘录一句古人有关珍惜时间的名言，并参照例句写出你对时间的认识。

例句：

时间像东去的流水，匆匆前行，一去不复返。

有关时间的名言：

（1分）

我认为时间是：

（2分）

（二）课外阅读（10分）

谁都有不小心的时候。

老张出门倒水，随手一带，门“砰”地一下锁住了。

他拎着脸盆，站在门边发楞。

热心的邻居拥来，想尽了办法，结果还是——“没门儿”。

我家大姑站在人群里眨眼，忽然她笑起来，挤到老张跟前向他神秘地说着什么，眼神一个劲地往南院飞。

老张愁眉渐渐舒展，却又显得很为难。

大姑摆摆手，叫上几个小伙子连请带拽地拉来了南院的李小川。

小川前几年因偷盗，在劳教所呆了一年多。

现在他成天不言不语，闷着头在厂里干活，谁也没再听说过他干那号事。

平时人们很难想起他来，似乎院里根本就没