三年级下册语文句子专项文档格式.docx
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3、1月1日是元旦节。
4、李小红是我们班的语文课代表。
(二)小猴子吃桃子。
小猴子大口大口地吃桃子。
1、蒲公英的花可以张开、合上。
2、一棵高大的橡树挺立在路旁。
(三)合并句子。
小明拿出作业本。
小明开始做作业。
小明拿出作业本开始做作业。
1、达尔文钻进鸡窝。
达尔文观察母鸡怎样孵蛋。
2、狐狸叼起那块肉。
狐狸钻到洞里去了。
二、照样子把下面句子换个说法,意思不变。
1、这么远,箭哪能射得到呢?
2、马跑得越快,离楚国不就越远了吗?
3、这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?
4、这么简单的问题还用想?
5、少先队员怎么能向困难低头呢?
6、阮恒纯洁的心灵,不正像一个含苞欲放的花蕾吗?
三、把字句和被子句转换练习。
1、水彩笔被小明带回家了。
2、小白兔的后腿被猎人的枪打中了。
3、把细菌撒在从月球带回来的尘土上。
4、把玉米种在月球的尘土里。
四、缩写句子:
1、一轮明月悬挂在高高的天空。
2、微风吹拂着千万条才展开带黄色的嫩叶的柳丝。
3、我们要像爱惜自己的生命一样爱惜宝贵的时间。
4、白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。
五、比喻句:
把一类事物形容成相像的另一类事物。
1、大象的身子像
,腿像。
2、燕子的尾巴像。
3、湖水平静得像。
六、拟人句:
把非人类的事物写成具有人类的感情
1、用“小鱼”写拟人句
2、用“翠鸟”写拟人句
七、修改病句。
1、今天早上下了一天的雨。
(前后矛盾)
2、这位老师的话同我父亲讲的是那么好像。
(词语使用不当)
3、当他拿起小徒弟的画时,禁不住忍不住点头称赞。
(少主语)
4、我们要关心集体,热爱国家财产。
(词语搭配不当)
5、动物园里有许多稀奇的珍奇动物。
(用词重复)
八、将下列词语组成几句完整的话,并加上标点符号。
1、掩住
铃铛
自己的
他
耳朵
偷
2、石头
溪水
路
一块
挡住了
前进的
九、用关联词说一句话
1、没有……就没有……
2、如果……就……
3、不像……而像……
4、不要……要……
5、一……就……