一年级语文学困生辅导计划Word文件下载.doc
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为此,我制定以下学困生转化计划,来指导自己这学期的抓差补漏工作。
一、确定学困生名单,让转化对象明确化。
本班语文学困生名单:
王金乐、陈桂龙、徐家伟、高宇、李文卓、李国帅、崔轩齐、韩松直、张文卓
第一种:
无人辅导、督促的,在学习材料等方面较缺乏,也缺乏信心,而且粗心大意的:
高宇、李文卓、李国帅
第二种:
不能控制自己情绪、不能约束自己行为的:
崔轩齐、韩松直、张文卓
第三种:
心理年龄还未达到上学要求,还觉得自己很小,什么事也不用管,没有任何责任感,注意力根本不能集中的:
王金乐、陈桂龙、徐家伟
二、具体措施:
1、培养学生的自信心。
教学当中要采取积极措施增强他们的自信心。
首先,告诉他们——你们每个人都很聪明;
其次,多表扬和鼓励学生,鼓励孩子喊出“我能行”;
最后,要欣赏他们,使他们逐步恢复自己的自信,从而促进其他方面的提高。
2、对于一些学困生,应该循序善诱,进行个别辅导,并在学生中间成立互助小组,有学习成绩好、学习能力强的学生带动学困生一同学习,实行一帮一,共同进步。
3、课堂上,给他们发言的机会,只要对就鼓励,让他们树立信心,有往上赶的劲。
4、根据学困生的情况,精心制定一套相应的辅导内容,每次辅导有详细的辅导记录,总结优缺,尽量做到使每一个学困生都能听懂、学会尽快赶上其他学生。
5、学生作业上的错误,给学生指出后,要让他们自己找到具体的错误点,然后更正;
当他们第二次还是错误时,教师要耐心地给他们示范或指导。
总之,对于学困生的转化是影响班级整体情况的重要因素,一定要抓好,坚持抓。
但是也不能急于求成,应有步骤、有目标地长期抓。
而且要根据情况变化来适当调整自己的计划,不能只照搬计划而不知变通。