《葡萄叶的梦》名师教案文档格式.doc
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第一课时
一、谈话导入
1.一说起葡萄你立刻想到了什么?
出示葡萄图片,贴在黑板上。
说一说,你看到了什么?
(板书:
1.葡萄叶的梦)
二、认识生字,读准字音
1.自由朗读课文。
出示阅读要求:
(1)用以前学过的方法读课文:
读课文,划生字。
(2)自由选择方法识字。
2.现在课文中的生字从课文中走出来了,你还认识它们吗?
教读生字。
薄、翡、翠、糖、啼、霞。
三、情景朗读,感知文本
1.先自由朗读,后小组展示。
2.出示诗文,指导朗读。
四、学写生字
课文同学们读得真好,我们的小手是不是也一样会学习呢?
让我们来书写生字吧。
这学期开始我们要学习使用钢笔书写,你会用钢笔吗?
1.出示生字。
打开优教学生字逐个学习。
葡、萄、梦、软、寻、找、沿、营、累、珠。
五、巩固提高
1、打开“基础训练-《葡萄叶的梦》”,一起来闯关吧!
教学设计:
教学反思:
第二课时
1.能正确、流利、有感情地朗读诗歌。
2.了解葡萄叶付出的快乐与收获的过程,能联系上下文理解诗句的意思。
体会葡萄叶为什么“悄悄地笑了”。
了解葡萄叶付出的快乐与收获的过程,能联系上下文理解诗句的意思。
一、复习引入
1.听写课后词语并出示正确答案。
小组检查,看谁写的最工整!
出
2.我们在上一节课读过课文了,谁能说说你课文中知道了什么?
(本文讲了葡萄叶默默哺育葡萄成长的故事。
)
二、品读探究
教师导语:
通过上节课的学习,你喜欢葡萄叶吗?
你喜欢它什么呢?
1.找一找描写葡萄叶形态美的小节。
读一读。
学习第1节:
(葡萄叶的外形)
(1)自由读,思考这一节主要写了什么内容?
感受葡萄叶的形状美、色彩美。
(2)出示准备好的葡萄叶图片,让同学们观察,说一说葡萄叶片的颜色、形状。
(3)诗歌中是怎样描写葡萄叶片的?
找出来读一读。
“薄薄的叶片,像浅绿色的翡翠;
软软的叶片,是小蝈蝈的棉被。
”
(4)指名读,集体评价,指导读出葡萄叶之美。
(5)你能够仿照诗句,用自己的话描述葡萄叶片的美吗?
______的叶片,像____________,是。
(6)美丽的葡萄叶有什么梦想呢?
(葡萄叶用整个夏天,酿造芳香和甜美。
用整个夏天结出累累的果实。
)联系上下文理解这句话的含义。
2.想一想,葡萄叶为了实现梦想做了哪些努力?
学习第2、3节:
(葡萄叶的付出)
(1)跟同桌一起研读这两节,想想葡萄叶的奋斗,说说葡萄叶的梦是什么?
作者用哪个词语表示这个意思?
(“果实累累”)
(2)我们在赞美葡萄的甜美时,不会忘记葡萄叶为了它所付出的努力。
它是怎样为了实现果实累累的梦而努力的呢?
找出文中的句子。
“从阳光里寻找糖,向秋风中获取醉。
”用了什么修辞手法?
有什么效果?
(拟人。
形象、生动地写出了葡萄叶为实现梦想的不懈努力。
联系上下文理解这句话的含义。
(3)自由读。
透过诗句你仿佛看到什么?
听到、闻到什么?
(葡萄叶坚持不懈地努力。
葡萄叶不放过任何一个实现梦想的机会,利用每一次下雨为葡萄施肥。
三、感悟提高
小结:
奉献是一种无私的爱……在小葡萄需要营养成长的时候,是葡萄叶用自己默默的付出让葡萄成长了甜美的果实,自己也实现了梦想,收获了快乐。
四、互动练习
打开“阅读训练-《葡萄叶的梦》”,一起来闯关吧!
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