广东省潮州市招聘考试《及教育学心理学教师职业道德》教师教育招聘考试含答案Word格式.docx
《广东省潮州市招聘考试《及教育学心理学教师职业道德》教师教育招聘考试含答案Word格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《广东省潮州市招聘考试《及教育学心理学教师职业道德》教师教育招聘考试含答案Word格式.docx（28页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
B、标本演示
C、模型演示
D、挂图演示
6.学校作为为个体发展而有意识地安排的一种特殊环境，其要求、内容及各种活动能否引起并满足学生发展
的需要，取决于教师对这种环境的（）。
A、认识
B、设计
C、设想
D、安排
【参考答案】D
7.我国正式颁布《义务教育法》的时间是（）。
A、1957年
B、1982
年
C、1986
D、1990年
8.在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于（）。
A、内部的、稳定的、不可控制的
B、外部的、稳定的、不可控制的
C、内部的、不稳定的、可控制的
D、外部的、不稳定的、可控制的
【参考答案】B
9.形式教育论的倡导者是（）。
A、卢梭
B、洛克
C、赫尔巴特
D、斯宾塞
10.在教学活动中，教师不能满足于“授人以鱼”，更要做到“授人以渔”。
这说明教学中应该重视（）。
A、传授学生知识
B、发展学生能力
C、培养学生个性
D、养成学生品德。
11.在领导班级的过程中，不是以直接的方式管理班级，而是以间接的方式引导学生属于班主任领导方式的哪一张（）。
A、权威的
B、民主的
C、放任的
D、迁就的
12.短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为（）个组块。
A、6±
2
B、6±
1
C、7±
D、7±
2
13.与新教师相比，专家型教师的课时计划简洁、灵活并具有（）。
A、预见性
B、系统性
C、结构性
D、实效性
14.“论述简明扼要，提纲挈领；
分析透彻、丝丝入扣”。
这是指教师语言的（）。
A、纯洁性
B、准确性
C、激励性
D、启发性
15.在汉语中，最早将“教”和“育”连起来使用的人是（）。
A、孔子
B、孟子
C、荀子
D、老子
16.班主任了解学生的主要方法是（）。
A、观察法
B、调查法
C、问卷调查法
D、学生作品分析法
17.中国近代第一个以法令的形式公布并在全国推行的学制是（）。
A、壬寅学制
B、癸卯学制
C、壬戌学制
D、壬子学制
18.在教育学领域，堪称论述教师集体主义的“第一人”的是（）。
A、马卡连柯
B、苏霍姆林斯基
C、夸美纽斯
D、赫尔巴特
19.“学会关心”是下列哪些德育模式所强调的（）。
A、认知模式
B、体谅模式
C、价值澄清模式
D、社会模仿模式
20.形式型策略中最理想的是（）。
A、集体教学的形式
B、个别教学的形式
C、以学生为中心的策略
D、以教师为中心的策略
21.长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）。
A、以教学为主
B、教学、科研并重
C、教学、科研、生产三中心
D、所有时间用于搞教学
22.实用主义教育流派的代表人物是（），所持观点是：
教育无目的论。
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、裴斯泰洛齐
D、杜威
23.新课程把教学过程看是（）。
A、师生交往、积极互动、共同发展的过程
B、课程传递和执行的过程
C、教师的教与学生的学的过程
D、是知识传授与学生能力发展的过程
24.态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的（）。
A、知识经验
B、观念和信念
C、道德认识
D、道德观
25.以目标为中心而展开，针对
20世纪初形成并流行的常模参照测验的不足而提出的评价模式是（）。
A、目标评价模式
B、目的游离评价模式
C、背景、输入、过程、成果评价模式
D、以上都不对
26.提出情绪辅导方法的心理学家是（）。
A、斯金纳
B、巴甫洛夫
C、艾里斯
D、雅各布松
27.《普通教育学》的作者是（）。
B、赫尔巴特
C、杜威
D、洛克
28.教育目的对整个教育工作具有导向作用、激励作用和（）。
A、评价作用
B、选拔作用
C、决定作用
D、主导作用
29.人的发展是指人类身心的生长和（）。
A、增强
B、变化
C、成熟
D、死亡
30.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏，这说明了人的身心发展具有（）。
A、顺序性
B、不平衡性
C、互补性
D、个别差异性
31.负强化是指（）。
A、呈现一个刺激以增加一个反应发生的概率
B、呈现一个刺激以降低一个反应发生的概率
C、撤销一个刺激以增加一个反应发生的概率
D、撤销一个刺激以降低一个反应发生的概率
32.学生“念念叨叨”的表述出自己正在进行的心智活动的情况属于（）。
A、物质活动
B、物质化活动
C、出声的外部言语活动
D、内部言语活动
33.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。
A、吃了酸的食物流唾液
B、暗适应
C、蜘蛛织网
D、儿童模仿电影中人物的行为
34.人的自觉能动性的最高表现是（）。
B、目的性
C、创造性
D、选择性
35.
研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为（）。
A、时快时慢
B、不快不慢
C、先慢后快
D、先快后慢
36.
美国教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是（）。
A、20世纪
20年代到
50年代
B、20
世纪
80
年代以后
C、20
60年代到
70年代
D、20世纪
90年代以后
37.
课堂导入要符合学生的年龄特征，充满意趣，引导学生不断去研究这反映了课堂导入的（）原则。
A、针对性
B、趣味性
C、新颖性
D、规范性
38.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于（
）。
A、理性概括
B、感性概括
C、形象直观
D、言语直观
39.我国现行的学校教学的基本组织形式是（）。
A、现场教学
B、个别教学
C、小组教学
D、班级授课制
40.（）提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
A、布鲁纳
B、皮亚杰
C、柯尔伯格
D、弗洛伊德
41.在德育过程中，知与行的统一，就是（）。
A、感性认识与理性认识的统一
B、读书与参加生产劳动的统一
C、上课与做作业的统一
D、理论与实践相结合
42.在学习内容相对完整的阶段结束时安排的作业一般是（）。
A、预习型作业
B、巩固型作业
C、拓展型作业
D、综合型作业
43.问题解决的试误说的奠基人是（）。
A、桑代克
B、苛勒
C、布鲁纳
D、纽厄尔和西蒙
44.以自尊心、荣誉感、自信心、胜任感等心理因素表现出来的学习动机属于（）。
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、社会发展内驱力
45.建立个人同一性的年龄阶段是（）。
A、20~24岁
B、12~20
岁
C、4~6
D、6~12岁
46.（）是产生和传播先进文化的基础。
A、社会文化
B、学校文化
C、社区文化
D、网络文化
47.同一个策略，不同年龄的学生，学习水平不同的学生用起来的效果就不一样，这就要求教育者在对学生
进行学习策略训练时遵循（）。
A、生成性原则
B、个人自我效能感原则
C、特定性原则
D、主体性原则
48.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，行为具有一定的（）。
A、自觉性、主动性和稳定性
B、积极性
C、适应性和社会性
D、内化性和意志性
49.韩愈的教育思想区别于其他教育家的最显著特点是（）。
A、人才思想
B、教学思想
C、师道思想
D、“性三品”思想
50.学校实现德育内容、达到德育目标的基本手段是（）。
A、班主任工作
B、共青团、少先队组织的活动
C、各科教学活动
D、校会、班会、周会、晨会、时事政策学习
二、多选题
51.学习策略由（）构成。
A、认知策略
B、学习控制策略
C、元认知策略
D、资源管理策略
E、学习过程
【参考答案】ACD
52.德育教育的体谅模式的特征有（）。
A、坚持性善论，尊重儿童发展需求
B、坚持人具有一种天赋的自我实现趋向
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、大力倡导民主的德育观
E、强调按道德认知能力发展的要求进行学校道德教育
【参考答案】ABD
53.教学工作的基本环节有（）。
A、备课
B、组织教学
C、上课
D、学业成绩评定
E、辅导答疑
【参考答案】ACDE
54.按照心理调控的水平可以将心理自我调控分为（）。
A、整体抽象型
B、局部具体型
C、任务导向型
D、导向型
E、自由开放型
【参考答案】AB
55.奥苏贝尔提出，组织学习的原则与策略是（）。
A、逐渐分化原则
B、整合协调原则
C、先行组织者策略
D、同化原则
E、练习原则
【参考答案】ABC
56.教育是以人为直接对象的传递社会经验的活动，这说明（）。
A、教育不同于以人为直接对象但不是以传递社会经验为主要内容的活动
B、教育不同于其他以精神产品为直接对象的活动
C、教育不同于其他以物质产品为直接对象的活动
D、教育不同于向人以外的对象传递社会经验的活动
E、以人为直接对象的传递社会经验的活动就是教育
升级会员 