第一单元加与减设计Word格式.docx
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）小朋友们，你们先猜猜谁会赢？
2、出示目标
二、自学指导
1、从图中发现哪些数学信息？
2、想一想谁会赢？
你是怎么想的？
3、三次比赛结束后，淘气共得了多少分？
三次比赛结束后，笑笑共得了多少分？
三、学生自学，教师指导，教师巡视
四、议一议
1、说一说图中有哪些信息？
（1）看着统计表里的数据,想想你刚才的猜测对吗?
请你再来估计一下谁会赢?
（2）你是怎么估计的?
把你的方法说给同桌的小朋友听。
（学生自由表达，同桌交流）
3、：
三次比赛结束后，淘气共得了多少分？
三次比赛结束后，笑笑共得了多少分？
指名列出算式并计算，把计算方法写在黑板上
说一说算法
师板书：
淘气：
24+29+44=97 笑笑：
23+30+41=94
观察这个算式跟我们以前学过有什么不一样呢？
这就是我们这节课要学习的内容，连加！
4、探索算法教师引导学生小结
5、试一试
（1）、小丽前两次共得了70分，她可能套中了哪两种动物？
说一说你是怎么估计的？
（2）、如果小丽三次套中了１００分，她可能套中了哪几种小动物呢？
把小丽的分数写在笑笑的下面。
（学生自由活动,并小组评价，全班反馈）
（3）、如果套中了两种动物，最多可以得到多少分？
最少只能得多少分？
五、练一练
1、夺星比赛，谁是夺星小能手？
（
）个星！
（练一练第1题）同桌当小老师互评！
2、抢答比赛。
看谁答得多！
40+27+5=
（72、62、74）
27+27+8=
（32、62、52）
60+9+26=
（76、65、95）
9+26+57+1=
（81、93、82）
3、挑战淘气。
现在你也可以套三次，把你的成绩写在统计表上。
算一算你能不能战胜淘气？
（学生独立完成）
师：
谁战胜淘气了？
（指名回答，师板书）
4、完成练一练第3题。
（课件出示表格及图）
（1）先估计一下，哪年获得的奖牌多？
（同桌交流估算方法）
（2）独立完成
（1）
（2）题，验证估计是否正确，全班交流反馈。
（3）思想教育。
（4）你还可以提出哪些数学问题？
五、总结
通过这节课的学习，你学到了什么呢？
六、课外延伸
回家后找好朋友举行套圈比赛并记录下来，然后再算一算谁赢了！
第二节
连加运算
1、使学生掌握100以内连加运算的计算方法，竖式的书写格式，并正确熟练地进行计算。
正确掌握计算方法。
熟练的进行计算。
教学用具
课件
学习过程
一、基本训练
1、口算：
（1）9+6+3
3+4+5
5+4+2
2+8+9
2+7+6
2+7+5
（2）20+5+4
27+2+30
22+20+3
3+18+9
15+20+6
54+8+10
2、计算：
28+7+56=
同学之间互相说一说笔算的方法。
一位同学板演，其他同学作在本上。
28
35
+
7
+56
35
91
让同学说一说笔算过程
（1）先把前两个树相加，28+7得35。
（2）再用结果35同第三个数相加，35加56得91。
也可以这样计算：
28
7
+56
91
计算过程：
（1）先把个位上的三个数相加，得21。
（2）再把十位数相加，最后要加上个位进上来的20。
3、说一说两种笔算写法有什么不同？
二、课堂作业：
1、计算下面个题：
56+27+10=
28+56+3=
25+27+26=
35+30+17=
7+50+34=
18+4+19=
2、连线：
27+4+6
60+15+7
53+17+10
25+8+11
26+25+25
24+16+15
3、列式计算：
（1）车上有17人，到站后上来3人，现在车上有多少人？
（2）车上有17人，到站后上来3人，又上来9人，现在车上一共有多少人？
四、课堂小结：
这节课我们练习的是100以内的连加，我们先把前两个数相加，这加第三个数，在计算过程中要认真、仔细。
第三节
秋游
100以内的连减运算。
1、正确掌握连减笔算竖式的写法及能够准确计算100以内连减式题。
能正确掌握笔算连减式题。
正确计算100以内的连减式题。
教具准备
一、复习：
1、口算下面各题。
44+6
18-11
24+17
27-9
20-9
96-16
18-9-7
20-5-10
16-4-9
2、笔算下面各题：
27
77
84
100
+36
-39
-26
-
82
3、出示目标
1、看图，说一说从图中你知道了哪些数学信息？
2、想一想有几位小朋友不能上船？
列式算一算
三、学生自学，教师巡视，了解情况
1、说一说从图中你知道了哪些数学信息？
列式：
92-44-26=22（人）
92减44是什么意思？
再减26是什么意思？
（2）
92
48
-44
-26
48
22
（3）列式：
44+26=70
44加26是什么意思？
92减70是什么意思？
92-70=22
2、试一试
（1）、算一算
89-36-27=
100-54-38=
（2）用自己喜欢的方法计算下面各题。
77-33-28=
96-39-45=
100-91-9=
五、练一练完成书页习题
1、第一题看统计表回答问题。
（1）哪个班订的报刊最少？
（2）二班订了多少份儿童报？
（3）三班订了多少份小画报？
（4）四班的小画报有多少本？
小故事有多少本？
六、课堂小结：
这节课我们学习了100以内的连续减法，我们在计算时可以用第一个数依次分别减去后两数，也可以把后两个数加起来，再用第一个数一起减。
作业：
学习之友
第四节
连减运算
学习内容100以内连减运算的练习。
1、熟练计算100以内连减运算，
2、提高计算水平。
重点难点
使学生正确地进行计算。
投影片、小黑板
一、基本练习
1、口算
18-8-9=
20-8-7=
20-5-5=
17-6-10=
13-6-7=
19-6-3=
28-8-12=
37-20-5=
59-50-3=
39-30-4=
28-6-20=
38-6-20=
57-18-26=
指两名板演，并说一说计算过程。
二、课堂作业设计：
1、用自己喜欢的方式做下面各题。
57-7-36=
98-54-21=
28-7-9=
29-6-17=
60-35-17=
73-25-17=
2、连线；
32
3
30
47-9-6
68-17-21
38-20-17
52-18-32
27-19-6
73-25-27
3、在○里填上＞、＜或=。
38-9-6
○
39
66-23-27
16
47-17-25
78-24-32
4、列式计算
（1）车上有42人，到站后下去13人，现在车上有多少人？
（2）车上有42人，到站后前门下去7人，后门下去6人，现在车上有多少人？
四、课堂小节：
今天这节课我们学习的是100以内的连减运算，同学们在做题时可以按顺序进行计算，也可以把后两个数加在一起，再用第一个数减，计算时要认真、仔细。
第5节星星合唱队（第1课时）
学习目标：
1.结合具体情境，探索加减混合运算的计算方法的过程；
2.掌握100以内数的加减混合运算的计算方法，并能正确计算；
重点难点：
正确计算加减混合式题。
优化算法，正确计算加减混合式题。
教学准备：
一、复习，引入新课，出示目标
8+9+1=
2+4-3=
9+6-5=18-4+2=
20-7-9=
14-7+5=
2、计算下面各题。
55
97
30
26
58
38
29
+19
-17
+41
73
3、引入新课，出示目标
同学们，喜欢唱歌吗？
（喜欢）课件出示：
教材第6页情境图。
1、从图中看到了哪些信息？
2、合唱队人数比原来多了还是少了？
3、合唱队现在有多少人?
列算式算一算
1.从图中看到了哪些信息？
学生说一说。
学生说一说
要求“合唱队现在有多少人”
，怎样列算式？
学生可能出现的答案有：
15-9=6（人）52+6=58（人）
52-9=43（人）43+15=58（人）
52-9+15在学生列出52-9+15之后，启发学生说一说自己是怎么想的。
如：
原来有52人，毕业离开了9人，就是少了9人，
所以是52-9又加入了15人，就是又多了15人，应该再加上15，
所以就是52-9+15。
如果学生的答案没有出现综合算式，师生就一起把两个算式改为一个算式，并告诉学生这样的算式叫作加减混合算式。
这样的加减混合算式，你会计算吗？
4、试一试
85-49+27=
56+42-69=
用自己喜欢的方式进行计算。
五、练一练
1、计算下面各题。
68+25-39=
92-47+36=
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