部编人教版一年级上册道德与法制第四课《上学路上》说课稿Word文档格式.docx
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1.认识常见的交通“信号”,知道交通“信号”是规则。
2.了解与小学生生活有关的交通安全知识,学会注意安全和保护自己。
3.知道遵守规则是做文明小学生的表现,初步树立遵守规则的意识。
4.遵守交通规则,安全、文明出行。
教学重点与难点:
教学重点:
认识上学路上的交通“信号”,知道交通信号是规则,知道要遵守交通规则,做文明小学生。
教学难点:
初步树立安全及规则意识。
教学准备:
1.教学课件。
2.交通标志贴图。
四、教学过程
活动一:
回顾上学路,初识交通信号
导入语:
看,这里是大家上学、放学都要经过的路口。
1.找一找。
是什么提醒着、指挥着车辆和行人?
路上的车辆和行人是怎么做的?
(ppt照片中显示:
红绿灯、斑马线、禁止停车标志等并随机板贴相应图片。
)
2.提问:
上学、放学的路上,你还在哪里见过红绿灯、斑马线、交通标志?
车辆、行人是怎么做的?
小结:
红绿灯、斑马线、交通标志,指挥着、提醒着我们的行为,它们就是交通“信号”。
[活动目的与意图]
初步了解学生个人成长和参与社会生活必须的基本法律常识。
教师从学生生活实际出发,将上学路上必经的一个路口,呈现在学生的眼前,为学生创造一个自主发现、探究学习的环境,并以此为起点,拓展到学生生活的各个场景。
真实、熟悉的生活场景,一下子吸引了学生的注意力,激发了他们的学习兴趣,达到以趣求知,趣中乐学的效果。
活动二:
走进生活再发现,感悟交通“信号”是规则
过渡:
上学放学的路上还有哪些交通信号,它们在对我们说什么?
请大家拿出课前寻找的照片或者绘制的图片,和自己的同桌说一说、演一演,在哪里见交通信号,交通信号在对我们说什么?
1.小组活动——在哪里见过交通信号?
交通信号对我们说什么?
2.汇报:
标志、表现、警察手势。
标线——人行横道线、校门口禁止停车标线。
(引导提问:
你在哪里也看到过这样的交通信号?
车辆行人怎样做的?
标志——注意施工、注意儿童、禁止停车、禁止行人通行、步行、人行横道。
(开展找朋友的游戏活动,渗透交通“信号”的分类)
谁是它的好朋友,举起来给大家看看,并说一说,你的交通“信号”在说什么?
交警手势——停止手势、直行手势。
(1、试着做一做2、大家学一学)
认识了这么多交通信号,咱们用交通信号玩个游戏好吗?
3.游戏:
抢答冲冲冲,快速说出交通信号的名称。
(设置悬念,介绍游戏的规则。
这个游戏有意思吗?
还想玩吗?
课下我们可以继续PK,接下来请你继续认真听讲,还有神秘的大奖等着你呦。
通过这个游戏,我们认识了更多的交通信号。
4.提问:
生活中,我们再看到交通信号,你有什么感受?
交通信号灯、交通标志、交通标线、交通警察的手势,都是交通信号,交通信号就是规则,它们提醒着、指挥着我们的行为,提示大家注意交通安全。
板书:
规则
既然有这么多的交通信号在提示我们注意交通安全,那我们的出行得多安全啊!
但是老师发现了这样的数据。
5.ppt出示数据:
2014年,北京市中小学生因为交通事故受伤的人数是20000多人。
有1000多人因为自己违反交通规则而导致死亡。
6.提问:
这么多小学生发生交通事故,主要是什么原因造成的?
是这样吗?
带着这样的疑问,老师和学校的孩子们进行了课下调查,发现了中小学生上学、放学的路上存在着这样现象,请你边看边思考,为什么会发生这样的现象呢?
学生通过课前收集交通“信号”的活动,对常见的交通“信号”有了初步的认识。
在此基础上,我组织抢答比赛的游戏,全班学生参与其中,他们在兴趣盎然的比赛情境中认识更多的交通“信号”。
组织游戏的同时联系学生生活实际,学生联想在日常生活中见到的交通“信号”,力求教学回归生活。
活动三:
情境再现,怎样遵守交通规则
(一)情境辨析:
1.教师ppt出示情境。
车前猛跑、校车上打闹、施工路段玩耍、马路上玩轮滑四个情境。
(教师语言描述或视频等形式呈现)
上学放学的路上为什么会发生这样的现象?
把你的想法和同桌说一说。
2.同桌交流。
交通“信号”就是规则,听从交通信号的指挥就是遵守交通规则。
遵守
警察叔叔用儿歌提示我们——交通信号要记牢,平安出行要遵守。
为了维护道路出行秩序,保证行人和车辆安全出行,我国还制定了相关的法律,请交警叔叔为大家介绍一下。
3.交警介绍相关法律。
(出示:
《中华人民共和国道路交通安全法实施条例》《中华人民共和国道路交通安全法》中的相关法条。
)可见,听从交通信号的指挥,不仅是遵守规则的表现,更是知法守法的表现。
感知身边的法、生活中的法。
上学和放学的路上,大家是怎样做的,会不会也让老师十分担心。
我们一起看一看。
4.教师ppt出示本班学生道路出行的情况——走路看书、前方学校减速慢行、禁止停车的情境、过马路要先看左,在看右的情境。
(通过教师创设情境、视频、声音等形式呈现。
5.提问:
你想为谁点赞?
你想提醒谁注意?
老师也为你们点赞!
不仅认识了交通信号,还听从着交通信号的指挥,这就是遵守交通规则,安全出行、文明出行,真是知法守法讲文明的小学生。
五、板书设计:
安全
文明