最新部编人教版小学语文六年级上册《竹节人》教学PPTPPT推荐.pptx

最新部编人教版小学语文六年级上册《竹节人》教学PPTPPT推荐.pptx

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曾担任中学语文教师。

已发表小说、童话、散文300多万字，并有若干作品翻译介绍到日本。

其作品睁开吧，长长睫毛的眼睛获少年文艺好作品奖，中篇小说秘道获上海市首届巨人优秀作品奖。

范锡林的武侠小说也独树一帜，十分有新意。

如：

忘情丸分身奇妙功避邪铜钱秘道小巷三杰血经等20多部及范锡林少年大传奇（五卷）。

课文记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人，并不顾时间沉迷于斗竹节人，引至两人的手工玩具被老师没收，结果却发现老师也与他们一般，喜爱竹节人。

主要内容,豁开,读一读,威风凛凛,疙瘩,棍子,别出心裁,技高一筹,橡皮雕像,跺脚颓然沮丧,趴下抽屉,理解词语,风靡：

草木随风而倒，形容事物很风行。

威风凛凛：

形容声势或气派使人敬畏。

俨然：

本文形容很像。

叱咤风云：

形容声势威力很大。

别出心裁：

独创一格，与众不同。

鏖战：

激烈地战斗；

苦战。

悻悻然：

本文指失意的样子。

读一读，填一填,同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。

如果给你以下任务，你会怎么读竹节人这篇文章？

要关注的内容,阅读任务.写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。

.体会传统玩具带给人们的快乐。

.讲一个有关老师的故事。

写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,写一写,竹节人,课文围绕竹节人写了哪些内容？

阅读目的,1.写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。

.体会传统玩具给人们带来的乐趣。

说一说你的阅读目的是什么？

你关注了哪些内容？

采用了什么阅读方法？

小组交流,阅读目的一：

写玩具制作指南，并教别人玩这种玩具。

方法探究,快速读全文，找到相关内容，再仔细读。

怎样制作竹节人,把毛笔杆锯寸把长的一截，这就是竹节人的脑袋连同身躯了，在上面钻一对小眼，供装手臂用。

再锯截短的，分别当四肢。

用一根纳鞋底的线把它们穿一起，就成了。

锯的时候要小心，弄不好一个个崩裂，前功尽弃。

找到两根针织机上废弃的钩针，装在竹节人手上，就成了窦尔敦的虎头双钩。

把“金钩大王”刻在竹节人的胸口，神气！

用铅皮剪一把偃月刀，用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛，给那竹节人装上，再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。

阅读目的二：

体会传统玩具给人们带来的乐趣。

方法探究,读的时候要特别注意文章中写“我们”投入地做玩具、玩玩具的部分。

抓住重点词句体会。

怎样玩竹节人,把穿着九个竹节的鞋线嵌入课桌裂缝里，在下面一拉紧，那立在裂缝上的竹节们就站成一个壮士模样，叉腿张胳膊，威风凛凛，跟现今健美比赛中那脖子老粗、浑身疙瘩肉的小伙子差不多。

有时其中一个的线卡住了，那“斗士”便显出一副呆头呆脑的傻样子，挺着肚子净挨揍。

竹节人手上系上一根冰棍棒，就成了手握金箍棒的孙悟空，号称“齐天小圣”，四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上，神气！

阅读目的三：

讲一个有关老师的故事。

方法探究,主要关注了老师没收玩具、玩玩具的内容，重点梳理了故事的起因、经过、结果。

老师大步流星走过来，怒气冲冲伸手一拂，“屏风”颓然倒了，一切秘密暴露无遗。

“大步流星”“怒气冲冲”似乎表现出的是老师不苟言笑、威严无比的形象。

但这些夸张的描写与后文形成强烈对比，更加突出了老师温柔赤诚的内心和活泼亲切的形象。

只见老师在他自己的办公桌上，玩着刚才收去的那竹节人。

双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所以，一点儿也没注意到我们在偷看。

原来老师也喜欢，甚至很爱玩竹节人！

这让我们感到志趣相近，心灵的契合，距离的拉近，所以怨恨和沮丧也消失了。