2苏教版五年级语文上册第二单元测试题文档格式.docx

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2.选择带点字的正确读音，用“——”画出。

（3分）

迷恋（lià

nnià

n）胸襟（jīnjīnɡ）鸟栖虫居（qīxī）

震惊（zhè

nzhè

nɡ）蠕虫（lú

rú

）金蝉脱壳（ké

qià

o）

二、字词快乐园。

（8分）1.照样子写词语。

（4分）

依依不舍（AABC）：

________________、________________。

千里迢迢（ABCC）：

绘声绘色（ABAC）：

鼓鼓囊囊（AABB）：

2.把下列成语补充完整，并用划线的成语造句。

（3+1分）

指手（）脚五彩（）纷（）精会神名（）其实枝（）叶（）

__________________________________________________________

三、句子万花筒。

（11分）

1.将下列歇后语补充完整，并选择填空（只填序号）。

（1）八仙过海———__________________

（2）周瑜打黄盖———_____________

（3）姜太公钓鱼——_____________（4）铁杵磨成针——_________________

（5）丈二和尚——____________________

以上这些歇后语你会用吗？

请你试着填一填。

①《才艺大比拼》这个栏目真精彩！

参赛的选手们个个是，

不时赢得台下观众的一阵阵掌声。

②今天下午我放学刚到家，爸爸冲着我就是一通臭骂，骂得我是。

③表哥今年考上了南京大学，羡慕得我追着表哥问这问那。

外公在一旁看到了，

眯着眼睛笑着对我说：

“送你一句歇后语：

啊！

”

2.在（）中填上恰当的关联词，使句子通顺。

（1）（）现在我们生活富裕了，（）要注意节约。

（2）成语故事（）短小精炼，（）含义深刻。

（3）你（）答应小刚看球赛，（）应该准时去。

3.默写一句关于“观察”的名言：

。

（2分）

4.下列错乱的句子，正确的排列顺序是（）。

①一根芦苇应该说是渺小的，脆弱无力的，被大风一吹很容易折断。

②盛夏时节，每根芦苇从秆到叶都鲜绿，翠嫩欲滴。

③因此，只要有芦苇的地方总是成林成海，不惧怕风吹浪打，永远从容挺立。

④它们潇洒淡雅，迎风摆动，显示出一种生气勃勃、欣欣向荣的景象。

⑤这时候，你一点儿也不会觉得芦苇弱小，给人留下的是众志成城、气势磅礴的

壮观。

⑥也许芦苇深知自身这个弱点，从来不会单独存在，而是集群而生、聚众而长。

A.②③④①⑥⑤B.②④①⑥⑤③C.②④①⑥③⑤D.①②④⑥③⑤

四、课文直播室。

（第1、2每小题2分，第3、4每小题1分共6分）

1.青山说：

_________，_______________，满怀少年的豪情！

绿水说：

___________________，奔向浩瀚的大海，_______________________！

2.蝉儿把它已经出壳的上半身_________________，又_________________向前扑

来，再用前脚抓住蝉壳________________，________________的蝉尾就出来了。

3、法布尔是著名的昆虫学家，是国的人，写了一部不朽的世界名著。

4、“金蝉脱壳”在古代军事是一种计策，我还知道、等计策。

五、句子大变脸。

（5分）

1、父母的责骂丝毫没有阻止法布尔对昆虫的迷恋。

（改为反问句）

2、我发现了一只肥肥的、通身发着金黄色亮光的蝉虫。

（缩写句子）

3、这是多么奇特的情景。

（改为感叹句）

4、父亲怒气冲冲地责骂法布尔：

“我叫你去放鸭子，反而捡这些没有用的玩意

儿！

”（改为转述句）

5、蝉儿在草丛中不停叫。

（改为拟人句）

六、阅读百宝箱。

（13+14=27分）

（一）课内阅读

刚出壳（ké

qià

o）的蝉儿除了背（bēibè

i）上那一层保护甲外，全身都是灰白色的，折（zhé

chāi）叠的翅膀也只有一点点。

但是很快就发生了奇迹般的变化。

又小又嫩的翅膀逐渐大了起来，很快盖住身子，像两把扇子长长地拖在身后。

蝉儿的肚子在不停地颤动着，每颤动一次，身上的颜色就由浅而深地变化一次，渐渐地变成了深绿色，变成了棕黑色。

翅膀上出现了排列整齐、图案精巧的斑纹。

蝉触角也显现出一道道灰色的光环。

1.用“===”画出文中加点字正确的读音。

2.用“＿”画出文中的一处比喻句，这句话中作者把__________________

比作____________________________。

3.这段话主要是从蝉儿的________、_________、_________等几个方面

写蝉儿的变化的。

用“波浪线”画出文中蝉儿变化的句子。

4.对蝉儿变化的过程，你想用哪些词语来概括这一情景？

至少写3个。

_____________________________________________________________

（二）课外阅读

牵着母亲过马路

周末下午偕妻回家，年近花甲的母亲喜不自禁，一定要上街买点好菜招待我们。

母亲说：

“你们回来，妈给你们煮饭，不是受累，是高兴呀！

”我便说：

“我陪你去吧！

”母亲乐呵呵地说：

“好，好，你去，你说买啥，妈就买啥。

到菜场需要走一段人行道，再横穿一条马路。

正值上下班时间，大街上车来车往，川流不息的人群匆匆而行。

年龄大了，母亲的双腿显得不灵便。

她提着菜篮，挨着我边走边谈些家长里短，我宽容地耐心地听她诉说。

树老根多，人老话多，母亲这把年纪，自然爱絮絮叨叨，别人不愿意听，儿女们还能不听？

穿过马路，就是菜场了。

母亲突然停了下来，她把菜篮挎在臂弯，腾出右手，向我伸来……一刹那间，我的心灵震颤起来：

这是一个多么熟悉的动作呀！

上小学时，我每天都要穿过一条马路才能到学校。

母亲那时在包装厂上班。

学校在城东，厂在城西，母亲担心我出事，每天都要送我，一直把我送过公路才折身回去上班。

横穿马路时，她总是向我伸出右手，把我的小手握在她掌心，牵着走到公路对面。

然后低下身子，一遍一遍地叮嘱“有车来就别过马路”，“过马路时要跟着别人一起过”。

20多年过去了，昔日的小手已长成一双男子汉的大手，昔日的泥石公路已改造成混凝土路，昔日年轻的母亲已经皱纹满面，手指枯瘦，但她牵手的动作依然如此娴熟。

她一生吃了许多苦，受了许多罪，这些都被她掠头发一样一一掠散，但永远也抹不去爱子的情肠。

我没有把手递过去，而是伸出了一只手从她臂弯上取下篮子，提在手上，另只手轻轻握住她的手，对她说：

“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！

”母亲的眼里闪过惊喜，笑容荡漾开来，像一个老农面对丰收的农田，像一个渔民提着沉甸甸的鱼网……

1.联系上下文理解词语。

川流不息：

荡漾：

2.短文第一自然段，有几句话解释了“喜不自禁”的意思。

请用“——”画出

这几句话来。

（1分）

3.短文中第__自然段写了作者的回忆，回忆的主要内容___________________

（不超过10个字），引起作者回忆的原因是___________________（4分）

4.“小时候，每逢过马路都是你牵我，今天过马路，让我牵你吧！

”这句话写了

两种牵手，分别是谁牵谁的手呢？

从这两种牵手中你能分别体会到什么呢？

________________________________________________________________

_____________________________________________________

5.仔细阅读短文的最后一句话,请你想像母亲此时的神情和心情，写一段话。

________________________________________________________________

_________________________________________________________________

七、习作实践园。

（30分）

动物是我们人类的朋友，特别是我们身边的动物，你一定仔细观察过，比如：

小鸡吃食，公鸡打鸣，鹅鸭凫水，鸟儿飞翔等等。

请选择一种你喜欢的动物把它写下来。

注意动物的外形和动作，最好用上打比方的手法。

题目自拟。