初中英语语法大全梳理汇总精编版.docx

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初中英语语法大全梳理汇总精编版

初中英语语法大全梳理汇总

介词的使用口诀

上午、晚要用in，at黎明、午夜、点与分。

年、月、年月、季节、周，阳光、灯、影、衣、冒in。

将来时态in...以后，小处at大处in。

有形with无形by，语言、单位、材料in。

特征、方面与方式，心情成语惯用in。

介词at和to表方向，攻击、位置、恶、善分。

日子、日期、年月日，星期加上早、午、晚，

收音、农场、值日on，关于、基础、靠、著论。

着、罢、出售、偷、公、假，故意、支付、相反，准。

特定时日和"一……就"，on后常接动名词。

年、月、日加早、午、晚，of之前on代in。

步行、驴、马、玩笑on，cab，carriage则用in。

at山脚、门口、在当前，速、温、日落、价、核心。

工具、和、同随with，具有、独立、就、原因。

就……来说宾译主，对、有、方状、表细分。

海、陆、空、车、偶、被by，单数、人类knowtoman。

this、that、tomorrow，yesterday，next、last、one。

接年、月、季、星期、周，介词省略已习惯。

over、under正上下，above、below则不然，

若与数量词连用，混合使用亦无关。

beyond超出、无、不能，against靠着，对与反。

besides，except分内外，among之内along沿。

同类比较except，加for异类记心间。

原状becauseof,、owingto、dueto表语形容词

under后接修、建中，of、from物、化分。

before、after表一点,ago、later表一段。

before能接完成时，ago过去极有限。

since以来during间，since时态多变换。

与之相比beside，除了lastbutone。

复不定for、找、价、原，对、给、段、去、为、作、赞。

快到、对、向towards，工、学、军、城、北、上、南。

butfor否定用虚拟，复合介词待后言。

ing型由于鉴，除了除外与包合。

之后、关于、在......方面，有关介词须记全。

in内to外，表位置，山、水、国界to在前。

this，that和it用法

1.this和that是指示代词，it是人称代词。

2.距离说话人近的人或物用this,距离说话人远的人或物用that。

如：

Thisisaflower.这是一朵花。

（近处）

Thatisatree.那是一棵树。

（远处）

3.放在一起的两样东西，先说this,后说that。

如：

Thisisapen.Thatisapencil.这是一支钢笔。

那是一支铅笔。

4.向别人介绍某人时说Thisis…,不说Thatis…。

如：

ThisisHelen.Helen,thisisTom.这是海伦。

海伦，这是汤姆。

5.Thisis不能缩写,而Thatis可以缩写。

如：

Thisisabike.That’sacar.这是一辆自行车。

那是一辆轿车。

6.打电话时，介绍自己用this,询问对方用that。

如：

—Hello!

IsthatMissGreen?

喂，是格林小姐吗?

—Yes,thisis.Who’sthat?

是的，我是，你是谁?

注意：

虽然汉语中使用“我”和“你”，但英语中打电话时绝不可以说：

Iam…,Areyou…?

/Whoareyou?

7.在回答this或that作主语的疑问句时,要用it代替this或that。

如：

①—Isthisanotebook?

这是笔记本吗?

—Yes,itis.是的，它是。

②—What’sthat?

那是什么?

—It’sakite.是只风筝。

独立主格

1.独立主格与状语从句的转换

当状语从句的主语与主句的主语不是指同一个对象时，可用独立主格结构取代状语从句，但不再保留连词。

如：

Afterclasswasover（=Classbeingover/Classover）,thestudentssoonlefttheclassroom.

下课后，学生很快离开了教室。

2.不能省略being（havingbeen）的情形

在下列两种情况下，独立主格结构中的being（或havingbeen）不能省略：

（1）独立主格结构的逻辑主语是代词时。

如：

ItbeingSunday,wewenttochurch.因为是星期天，我们去了做礼拜。

（2）在Therebeing+名词的结构中。

如：

Therebeingnobus,wehadtogohomeonfoot.

因为没有公共汽车，所以我们不得不步行回家。

3.通常不用物主代词或冠词

在“名词（或代词）+介词短语”构成的独立主格结构中，一般不用形容词性物主代词和冠词。

如：

MissSmithenteredtheclassroom,bookinhand.

史密斯先生走进了课室，手里拿着一本书。

比较with的复合结构：

MissSmithenteredtheclassroom,withabookinhishand.

4.独立主格结构没有所有格形式

Thechief-editorarriving,webeganthemeeting.主编来了，我们开始开会。

比较动名词复合结构：

Thechief-editor’sarrivingmadeusverysurprised.

5.独立主格的时态问题

独立主格结构作时间或原因状语时，可用完成时，表示该动作发生在谓语之前。

简单句的五种基本句型

1.“主语+谓语”（即“主谓”句型）

例：

TheyarrivedinHarbinyesterdaymorning.

分析：

“they”（主语）“arrived”（谓语）。

2.“主语+谓语+宾语”（即“主谓宾”句型）

例：

IstudyEnglish.

分析：

“I”（主语）“study”（谓语动作）“English”（宾语即动作涉及的对象）。

3.“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”（即“主谓双宾”句型）

例：

OurteachertaughtusEnglish.

分析：

“ourteacher”（主语）“教”（谓语动作）“us”（间接宾语）“English”（直接宾语）。

4.“主语+谓语+宾语+宾语补足语”（即“主谓宾宾补”句型）

例：

Heaskedhertogothere.

分析：

“he”（主语）“asked”（谓语动作）“her”（宾语即动作涉及的对象）“togothere”（补语—补充说明宾语做什么）。

5.“主语+系动词+表语”（即“主系表”句型）

常用的系动词有be，keep，lie，remain，stand，become，fall，get，go，grow，turn，look，feel，seem，smell，sound，taste，等。

例：

Iamateacher.我是一名老师

分析：

“I”（主语）“am”（系动词）“ateacher”（表语—即表明主语的身份）。