必修三语文《锦瑟》PPT课件PPT文档格式.pptx

必修三语文《锦瑟》PPT课件PPT文档格式.pptx

《必修三语文《锦瑟》PPT课件PPT文档格式.pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《必修三语文《锦瑟》PPT课件PPT文档格式.pptx（24页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

只是当时已惘然。

锦瑟,唐李商隐,诗文导读,这首诗作于唐宣宗大中十二年（公元858年）。

作此诗时诗人46岁，罢盐铁推官后回郑州闲居，不久病故。

诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，本诗虽题为“锦瑟”，但并非“咏物诗”，只是以开头二字为题。

写作背景,诗文导读,李商隐的诗歌，有的抒发自己政治失意的痛苦心情，有的反映晚唐的政治生活。

但其中描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。

他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。

有人认为李商隐诗有用典太多、意旨隐晦之病。

李商隐其人,诗文导读,“锦瑟”：

瑟，乐器名，有五十根弦，音节繁复；

锦瑟，雕饰华美的瑟。

锦瑟,字词解析,字词解析,字词解析,字词解析,诗文赏析,庄生晓梦迷蝴蝶”有一次庄子睡觉，忽然做了个怪梦。

在梦中，庄子变成了一只漂亮的蝴蝶。

它一忽儿飞东，一忽儿飞西，在草丛花枝间翩翩起舞。

要说快乐呀，那真是快乐极了!

庄子所变成的这只蝴蝶，只是一个劲儿地飞来飞去，完全忘了自己是庄子。

它玩得正起劲，忽然醒了。

庄子一看自己还躺在床上，这才明白原来那只蝴蝶不是自己，自己是人，是庄子。

可是庄子忽而又感觉到这未必对：

自己或许本来就是一只蝴蝶!

是做梦，梦中才变成庄子的!

庄生晓梦,诗人想到昔日的理想和情思是那样美好,在回忆中又是如此真切,致使诗人觉得它才是真实的存在,而眼下的困顿状况只不过是一场梦。

诗文赏析,传说，古蜀国有一个开明的皇帝，他叫杜宇。

他爱戴子民，有自己心爱的恋人。

后被奸臣所害，凄惨地死去。

他心系百姓，牵挂爱人，所以他的魂魄，幻化为子归鸟，每天夜里在山中悲鸣，好象哭泣一样，而且啼叫时嘴里会流出殷红的血。

望帝啼鹃,执着、哀伤、凄美。

诗文赏析,南海水中有鲛人,在水中生活像鱼一样,有一次鲛人出来玩出来玩，住在一个农民家里，住了几天这家人的米吃完了，于是农民就要去变卖东西。

这个时候鲛人让农民取来一个碗，坠泪成珠。

鲛人泣珠,苍茫的大海之中明月映照下，鲛人寂然流泪，营造出一种凄婉感伤的氛围。

诗文赏析,传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但在日光煦照下它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。

这种光气只能在远观时才可见，近处是看不到的。

暖玉生烟,蓝田美玉的精气只能远观而得，这代表了一种美好的理想，可望而不可及。

拓展学习,1、对亡妻的深情悼念。

（悼亡诗）2、思念而不能相聚的痛苦。

（恋情诗）3、作者的身世自伤。

（自伤身世）,常见的几种对锦瑟的解读：

拓展学习,

（1）悼亡说：

对亡妻的深切悼念之情。

“此悼亡诗也。

意亡者喜弹此，故睹物思人，因而托物起兴也。

瑟本二十五弦，弦断而为五十弦矣，故曰无端也，取断弦之意也。

一弦一柱而接思华年，二十五岁而殁也。

蝴蝶杜鹃，言已化去也。

珠有泪，哭之也；

玉生烟，已葬也，犹言埋香瘗（）玉也。

此情岂待今日追忆乎?

是当时生存之日已常忧其至此而预为之惘然，必其婉弱多病，故云然也。

”（摘自朱彝尊李义山诗集辑评）,拓展学习,

（2）相思说：

思念恋人不能相聚的痛苦。

看到“瑟”，想到琴瑟和谐的恋情。

看到“锦瑟”，想到恋情的华美。

锦瑟，你为何无缘无故有五十根弦，如此华美、丰富，每一弦、每一柱都勾起我对恋情的记忆。

感觉幸福、遥远又迷惘。

像庄生梦蝶一样如梦如幻，像望帝化鹃泣血哀啼一样执着和凄美。

感觉恋情如沧海明月中鲛人哭泣的眼泪化成的珍珠一样晶莹、纯洁，又如蓝田暖日里美玉所升腾的缭绕烟云一样可望不可及。

多想把这份记忆珍藏，可在过去恋情发生之时就已迷惘！

拓展学习,（3）自伤说：

诗人独自哀伤之情。

锦瑟呀，你为何要有五十根弦，如此华美、丰富，每一弦、每一柱都让我想起过去的青春年华。

感觉是那样美丽、虚幻、飘渺、伤感。

自己曾如庄生梦蝶一样追逐美好梦想，曾如让贤亡国、化鸟悲啼的望帝一样执着。

可理想未能实现，自己如沧海朗月中的鲛人泣泪为珠，虽然是沧海遗珠，未受重用，未展抱负，但依然如明珠一样，闪亮依旧，晶莹依旧，纯洁依旧，丝毫不减高洁节操！

可毕竟美好年华和理想如蓝田暖日中的美玉升腾缭绕起来的烟云一样可望不可及。

年华和理想多么美好，真想永远珍藏，只是当时心中已是迷惘，而现在才终于明白。

XX老师,人教版必修三语文锦瑟PPT课件模板,