第六课“我”和“我们”文档.docx

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第六课“我”和“我们”集体生活邀请我（学案1）

责任编辑：

林立松使用者：

七年级班组号年月日第节

【学习目标】

1.感受集体带给自己的温暖和力量，体会集体带来的安全感、归属感、自豪感、荣誉感等；

2.了解集体的内涵，懂得集体的力量的源泉和表现；树立为共同的目标而团结协作的意识。

【学习重难点】

1.体会集体带个自己的归属感、荣誉感等。

2.为集体共同的目标，学会团结协作。

【学习过程】

一、知识准备：

（要求：

按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。

共计约4分钟。

）

阅读教材第52页“运用你的经验”，与同学交流：

在自己的生活经历中，有过哪些印象深刻的集体？

在这些集体中，有过哪些感受？

二、新知探究：

（要求：

学习教材51——57页，完成下面学习探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。

共计约25分钟。

）

活动一：

集体的温暖

1.阅读教材第53页正文第一段，了解：

集体是人们联合起来的的整体。

集体的越高，个人感知到的集体温暖就越多。

我们每个人都有过集体生活的。

2.阅读教材第53页中页“相关链接”，了解集体联结度的相关因素。

3.阅读教材第54页正文第一段，了解：

个人在集体中被认可和，得到和理解，获得和，同时传递和。

4.阅读教材第54页中页“相关链接”，了解在集体中获得安全感和归属感。

5.阅读教材第54页下页正文第二段，了解：

当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以获得。

这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们和，激励我们。

集体荣誉感是集体成员共同奋斗的结果，是大家共同的荣誉。

6.阅读教材第55页上页“相关链接”，了解集体荣誉感的内涵。

7.小结：

集体的温暖体现在哪些方面？

（1）每个人都有过集体生活的情感需要。

（2）个人在集体中获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。

（3）集体荣誉感给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

活动二：

集体的力量

1.阅读教材第55页正文第一段，进一步理解集体的内涵。

集体是人们联合起来的有组织、有、的整体。

2.阅读教材第56页正文第一段，感受个人力量与集体力量的关系，并概括：

个人力量是分散的、有限的，但通过集体的汇聚和优化组合可以形成强大的合力。

借助集体的力量可以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情。

3.阅读教材第57页正文部分，感受集体的力量对个人的影响。

并概括：

集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

集体对个人的影响表现在三个方面：

（1）个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与相一致的和；

（2）集体生活有助于我们获得和等；

（3）集体生活有助于我们学习他人的，扩大，健康成长。

4.小结：

集体的力量与我们个人有何关系？

（1）集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。

（2）借助集体的力量可以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情。

（3）集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

三、小结反思：

（要求：

把握前后知识的联系，理清本课知识体系，反思存在的问题，共计约4分钟。

）

1.小结：

集体是人们联合起来的有组织的整体。

我们生活在各种各样的集体中，我们每个人都有过集体生活的情感需要。

在集体中我们可以被认可和接纳，得到尊重和理解，获得安全感和归属感，同时传递关爱和温暖。

在集体生活中我们也可以感受到集体荣誉感，这种荣誉感令我们骄傲、自豪，给我们温暖和力量，激励我们不断前进。

集体是有共同目标、分工明确的整体。

集体的力量源于成员共同的目标和团结协作。

个人力量是分散的、有限的，但通过集体的汇聚和优化组合可以形成强大的合力。

借助集体的力量可以完成许多单凭个人的力量无法完成的事情。

集体的力量在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

2.反思：

“我”是否融入了当前的班集体，是否有集体的归属感和荣誉感？

“我”为集体做过什么？

四、当堂测评：

（要求：

完成下面练习题，小组订正3分钟，展示、讲评3分钟。

共计约6分钟。

）

1.每个人都生活在集体中，下列有关集体的表述，其中不正确的是 （）

A.集体是人们联合起来的有组织的整体 B.集体就是群体

C.我们每个人都有过集体生活的情感需要 D.集体的力量大于个人的力量

2.我们每个人都能够感受到集体的温暖，这是因为在集体生活中我们 （）

①被认可和接纳，被尊重和理解 ②可以获得安全感和归属感 ③可以体验到自豪感和集体荣誉感 ④个人力量是分散的、有限的

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

3.“再小的爱心，乘以十三亿，就会成为爱的海洋；再大的困难，除以十三亿，就会变得微不足道。

”对此理解不正确的是 （）

A.集体的力量是无穷的 B.个人献出的一点点爱心微不足道

C.人人主动承担责任，才能共创美好生活 D.团结协作的集体有强大的凝聚力和战斗力

4.“一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合咋一起的时候才能最有力量。

”对这句话理解不恰当的是 （）

A.集体是个人生存的依靠 B.集体是个人成长乐园

C.集体的发展离不开个人 D.个人的生活、学习离不开集体

5.集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人。

这是因为 （）

①个人在集体生活中会自觉不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为； ②集体的共同目标是正确的，而我们个人的目标和行为往往是错误的 ③集体生活有助于我们获得安全感和自信心； ④集体生活有助于我们学习他人的经验，扩大视野，健康成长。

A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

五、巩固拓展：

（要求：

知识迁移，综合运用。

打“★”号的题，每组1、2号必做，3、4号鼓励做。

）

1.结合本课知识说说：

什么是集体？

集体的力量来源于哪里？

答：

★2.你是否体验过集体荣誉感，如果有，请举出一两个事例，并说说给你带来哪些积极的影响？

答：

第六课“我”和“我们”集体生活成就我（学案2）

责任编辑：

林立松使用者：

七年级班组号年月日第节

【学习目标】

1.知道集体对于个人成长的重要作用，提高在集体生活中自我觉察、自我认识和自我发展的能力。

2.学会过集体生活，并在集体生活中培养品格，在实现集体目标的过程中促进个性的发展。

【学习重难点】

1.知道集体生活对于个人成长的作用。

2.学会正确处理发展个性与实现集体目标的关系。

【学习过程】

一、知识准备：

（要求：

按照下面的提示，复习、思考，2分钟，抽查、展示2分钟。

共计约4分钟。

）

阅读教材第58页“运用你的经验”，了解情景一、二、三中集体对个人的影响。

再思考交流，举一个例子说明集体对自己有什么样的影响。

整理后写在下面。

二、新知探究：

（要求：

学习教材58——61页，完成下面学习探究活动，并将知识点在书上准确地标记出来，积极参与思考、讨论、交流、展示等活动。

共计约25分钟。

）

活动一：

在集体中涵养品格

1.朗读教材第58页正文部分，概括：

集体生活对我们的重要作用一：

集体生活可以培养我们的态度和能力。

2.阅读教材第59页上页“探究与分享”，然后思考：

怎样在集体生活中培养负责任的态度和能力？

3.阅读教材第59页中页正文部分，概括：

集体生活对我们的重要作用二：

集体生活可以培养我们的基本态度和能力。

4.阅读教材第59页下页“探究与分享”，说说集体生活可以培养我们哪些人际交往的态度和能力？

5.小结：

在集体中可以涵养品格，体现在哪些方面？

（1）

（2）

活动二：

在集体中发展个性

1.阅读教材第60页正文部分，概括：

集体生活对我们的重要作用三：

集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界的平台。

2.阅读教材第60页中页“相关链接”，了解个性的形成与发展。

3.阅读教材第60页中下页“探究与分享”，完成：

（1）分析材料中四位同学的个性特点对他们的成长有什么影响。

（2）反思：

你了解自己的个性吗？

你的个性特点能帮助你在集体中找到恰当的位置吗？

如果你还没有在集体中找到自己合适的位置，该怎么办？

4.阅读教材第61页正文第一段，概括：

集体生活对我们的重要作用四：

集体生活中他人的不同，他人的优点，有助于我们。

5.每个人的个性特点都不同，运用你的生活经验思考、交流：

你了解班上哪些同学的个性特点？

有哪些个性特点是值得自己学习的？

6.阅读教材第61页正文第二段，概括：

集体生活对我们的重要作用五：

实现的过程，也为我们提供了条件和可能。

7.思考、交流：

努力实现集体的共同目标有利于自己的个性发展。

为此我们该怎么办呢？

8.小结：

在集体中可以发展个性，主要体现在哪些方面？

（1）