大班数学教案Word格式文档下载.docx

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　　4、用活动纸上的材料画出条纹。

　　①比较爸爸的衣服和我的衣服，说说谁的衣服大。

　　②用绒线球蘸上颜料在爸爸的衣服上印出条纹。

　　③用棉布蘸上颜料在我的衣服上印出条纹。

　　④通过在大的衣服上印出大的条纹，在小的衣服上印出小的条纹比较出大小。

　　[结尾]

　　1、让孩子们把作品介绍给朋友们

　　2、总结活动

大班数学教案篇2

　　教学目标：

　　1、通过动手操作、合作交流，初步理解10以内数的连加的含义。

掌握连加的计算方法。

　　2、能有条理地表述思考和解决问题的过程。

　　重点与难点：

　　1、幼儿联系实际情境，体会连加的意义和理解运算顺序。

　　2、幼儿理解图意列出算式。

　　活动准备：

　　PPT课件、操作学具、笔和橡皮擦。

　　配套课件：

大班数学优质课件《10以内数的连加》PPT课件

　　教学过程：

　　一、复习10以内数的加法，PPT展示算式。

　　小朋友们，你们还记得加法是怎么算的吗？

教师与幼儿一起作答算式答案，可以以个别提问的方式进行。

　　二、情景导入。

　　PPT展示：

小朋友们，大家看看这是谁啊？

他们在做什么？

　　教师导入：

新学期开学已经很长一段时间了，羊村的这些小羊们正在积极准备去春游呢！

你们看，喜羊羊不是在指定春游计划吗？

下面就让我们一起跟着喜羊羊的队伍，看看他们都做了些什么？

　　三、主动探索，体会领悟

　　1、播放PPT：

我们发现了没有？

喜羊羊首先去摘了南瓜，看看他们摘了几个南瓜？

这里的工作人员又运来了几个南瓜？

　　2、幼儿探索计算，教师展示计算方法4+2+1=？

　　3、教师讲述计算方法，计算答案。

　　像这样在一个算式中不止一个加号的算式，我们叫做连加。

连加首先计算前面两个数字加起来是多少，然后用这个加起来的数继续和后面的数字相加。

　　教师要求幼儿算出答案，并展示答案，表扬计算正确的幼儿。

　　4、继续PPT展示。

他们摘了南瓜以后，正当准备继续去玩的时候，他们发现了什么？

有一个小朋友正在喂小鸡呢！

　　教师：

草丛中有5只小鸡，跑来了1只，后面又来了2只，现在一共有多少只小鸡？

　　教师继续PPT展示5+1+2=8的计算方法。

　　5、大家玩得很累了，他们去过很多的地方，准备回家的时候，美羊羊大声的叫道，"

你们看，小鸟！

"

大家看到树上有几只小鸟？

飞来了3只，后面又飞来了3只，那现在一共有几只小鸟呢？

我们怎么列式计算？

让我们一起来看PPT。

　　4+3+3=10播放PPT计算过程。

　　三、幼儿操作（学具2张）

羊村长说，羊村里面最聪明的就是喜羊羊了，那下面我们就请小朋友们自己操作练习，看看你们会不会也像喜羊羊一样，也能计算连加了呢？

　　分组练习看图写算式并正确计算。

　　1、看图列式计算

　　2、帮小鸡找妈妈—连线题

　　四、小结

　　羊村的村长告诉老师，我们的小朋友们也像喜羊羊一样聪明可爱。

小朋友们，今天你们学到了10以内数的连加了，记得回家去多问问爸爸妈妈，看看他们是喜羊羊呢？

还是懒羊羊呢？

大班数学教案篇3

　　1、学习用数图形的方法，测量面积，比较面积大小。

　　2、培养幼儿主动探索、尝试的精神，发挥幼儿的创造性思维。

　　3、培养幼儿耐心、细致的品质。

　　4、引发幼儿学习图形的兴趣。

　　5、发展幼儿逻辑思维能力。

　　教学准备：

　　1、画有坐标点和花园的作业纸每人两份；

铅笔、橡皮每人一份

　　2、正方形图形若干；

小动物若干

　　一、引出课题小朋友，你们看，这是谁？

（出示小猪）小猪在这块土地上建造了一个大花园，（出示花园）老师要来做回设计师，帮小猪把这个花园打扮的漂亮一些。

　　二、学习活动小朋友，花园铺好了，漂亮吗？

那么这个花园有多大呢？

不知道了吧！

那么老师再问你，这个花园有多少个正方形合起来那么大呢？

　　1、小朋友点数正方形（默数）

　　2、师幼齐数（老师一个个拿下来数）

　　3、小结：

用什么方法不容易出错小结：

这个花园有18个正方形合起来那么大。

　　三、引导实践刚才我们用什么方法知道了花园的大小（数正方形）可是这样一个一个的放上去，再一个一个地拿下来数是不是太麻烦了。

你们还有其他更简单更方便的办法吗？

　　老师给你们带来了小鸡、小兔、小猴、还有小羊的花园，我们来试试算算他们的花园都有多大？

　　1、幼儿尝试。

通过尝试，用自己的方法得出花园的面积有多大？

并把结果记录在（）里。

　　2、讨论、交流

　　a你算的花园有多大？

你用什么好办法知道的？

　　b我们用什么样的方法才不容易出错？

　　c你觉得谁的办法最好？

（做标记、标数字）3、再次尝试：

用一边数一边做记号或标数字的方法，准确得出花园的大小。

　　4、总结：

原来他们的花园虽然形状不一样，可是他们的大小都一样。

　　四、比较大小小兔和小公鸡看到小动物们都设计了一样大小的花园，又给自己的花园做了修改，还铺上了漂亮的颜色，你们想不想看看？

（教师出示两个相同个数三角形、不同个数正方形的花园）可是他们却吵了起来，小兔说：

“我的花园大。

”小公鸡说：

“我的花园才大呢！

”小朋友我们来给他们帮帮忙，到底他们俩的花园谁的更大一些呢？

　　1、说说两个花园与刚才相比，有什么不一样的地方？

（多了三角形）

　　2、那我们用什么方法呢？

（分别数出正方形的个数和三角形的个数填在相应的（）里

　　3、幼儿猜测谁的面积大

　　4、教师验证结果。

老师将正方形和三角形拿下来，放成上下两排做对比，得出小公鸡的花园要比小兔的花园大。

　　5、给小公鸡的花园打上★★，给小兔的花园打上★。

　　五、幼儿练习（引导幼儿算出正方形和三角形个数都不一样的花园面积）小公鸡得知了这个消息后，可不服气了，它又悄悄地在自己的花园上加了两个三角形，它想：

小兔只比我多了一个正方形，现在我比你多两个三角形，这回我的花园肯定比小白兔的大了！

小朋友，小公鸡的花园真的比小白兔的大吗？

请你们赶紧仔细想一想。

　　1、幼儿回坐位操作练习后猜测大小

　　2、教师引导得出结论（引导幼儿得出两个三角形的大小等于一个正方形的大小）

　　3、给小兔也加上一个五角星。

　　六、活动延伸

　　小朋友，你们知道两个正方形和四个三角形谁大谁小呢？

明天告诉你们自己的老师好吗？

大班数学教案篇4

　　活动目标：

　　1、感知正方体的基本特征，能找到生活中正方体的物品，并能用语言描述。

　　2、比较并了解平面图形与立体图形的不同。

　　3、尝试利用不同的形体组合正方体。

　　1、在区域活动中幼儿利用平面制作图制作正方体；

　　2、记号笔、积木、PPT、相机。

　　活动预设：

　　一、出示幼儿之前区域活动中做好的正方体引入活动。

　　1、小朋友们，这是我们在区域活动中做的什么？

（正方体）

　　2、你们在做的时候发现了什么？

结合幼儿的照片讲解，帮助幼儿认识正方体的每个面都是一样大的正方形。

　　3、师小结：

小朋友通过制作正方体发现了正方体的每个面都是一样大的正方形。

　　二、请幼儿制作骰子，帮助幼儿进一步认识正方体的特征。

　　引导语：

正方体能变成什么呢？

（请几名幼儿说说）我觉得这个提议很好，我们就来变正方体的骰子。

　　1、要求：

做骰子的时候先想想可以用什么标记来做骰子，一边做标记一边数正方体的骰子有几面。

　　2、幼儿动手做骰子，师提醒幼儿边画边数，一定要数清楚骰子有几个面。

　　3、师幼交流分享：

你用什么来做标记？

你的正方体骰子有几个面？

请全体幼儿一起数一遍。

　　4、师小结：

正方体有六个面，每个面都是一样大的正方形。

　　三、玩“掷骰子”的游戏。

进一步巩固对正方体的认识。

小朋友们真棒，都做好了正方体的骰子，我们来玩“掷骰子”游戏吧。

　　游戏规则：

请一名幼儿掷骰子，全体幼儿根据骰子的数字回答问题。

若扔出的骰子数字相同，就换一人重新掷一次。

　　问题1、说说图中哪些物品是正方形的，哪些物品是正方体的。

　　问题2、说说生活中有哪些正方体的东西？

　　问题3、从图中找出是正方体的物体。

　　问题4、请看大屏幕，这是什么？

猜猜看。

这个大正方体是由几个小的正方体拼成的？

请每桌用小正方体的积木拼出一个和照片中一样的大的正方体，并数一数用了几块小正方体。

比比哪桌最快。

　　问题5、请每人在规定时间内，用各种样子的积木拼一个大正方体。

（师将幼儿拼成功的正方体拍照，集体分享）

　　四、延伸活动：

　　师：

由于时间的关系，今天的游戏就先玩到这里，请小朋友到区域活动探索剩下的最后一个问题：

这是什么？

它和正方体有什么相同和不同的地方？

大班数学教案篇5

　　活动名称：

蒙氏数学

　　活动内容：

《数学王国运动会》

　　1、积极参加活动，开动脑筋思考，体会数学活动的趣味性。

　　2、在操作和游戏中复习5以内的加法和减法。

　　3、发展幼儿的逻辑思维能力。

　　活动重点：

复习5以内的加减法，尝试看图口述并懂得运算。

活动难点：

通过游戏，提高加减式题口算能力。

　　1、教具准备：

“加、减法板”“数字卡片”写有1-5的数

　　字车库、写有5以内加减法的数字汽车、有1-5数字的桃子卡片，

　　2、学具准备：

“加减法板”；

“数字卡片”；

写有1-5加减法的信封若干，邮筒五个

　　活动过程：

　　一、情境导入

大家好！

我是数字王国的数字宝宝5，我们数字王国举行了一场趣味运动会，国王让我邀请大班所有的小朋友参加，你们想去吗?

幼儿：

想

我们要进入数字亡国了，请小朋友脚跟碰脚尖走，沿着蒙氏线走，心里默默数数，看要走多少不才能走到数字王国？

　　二、集体活动

（1）游戏汽车拉力赛

请小朋友把红色和蓝色的定规尺分类放好，今天集体比赛的项目就是汽车拉力赛。

每个小朋友都有一辆小汽车，请你们用最快的速度完

　　成上面的题目，将汽车停在相应的车库里。

幼儿操作加减法半，计算出汽车上的算式的得数，并将车放在相应的车库。

（2）送信：

这个环节注重孩子的口算能力，以及检验幼儿对5以内的加减法的掌握情况。

王国里的送信员生病了，所以好多信件被积压了，今天我们来个比赛，比比看谁先把心送到小动物的邮箱里，幼儿取信封，看上面的算式计算出正确答案并投到相应的油桶里

　　三、分组活动：

摘桃子比赛：

这个环节注重发展幼儿的交往、协作能力。

将全班幼儿分成5组，教师设计了问题情境：

小猴子想摘桃子，可桃树的主人说：

“你只要说出三道加法或减法的试题，答案正好是桃子上的数字，我就把桃子送给你。

”教师创设情境并进行演示：

小猴子我来帮你。

1+2=3.4-1=30+3=3,我把三号桃子送给你。

“摘桃子”的生动情境引起了幼儿的兴趣。

激励了幼儿积极思维，以小组的形式进行讨论：

摘几号的桃子送给小猴子？

然后说出和桃子上的数字答案相符的试题。

　　四、交流小结

　　音乐响起，教师扮演小