现代物流说课PPT格式课件下载.ppt

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,课程定位,培养目标,知识目标,能力目标,二、课程设计理念与思路,课程设计理念,作为一门基础课程，现代物流管理课程的设计出发点是让上课的同学们能够以最轻松、最直接、最简单的方式来了解物流、熟悉物流。

并且课程的推进由浅入深，由简入难，但这并不意味着课程的知识体系有多么复杂，而是学生在初步了解物流知识的基础上是否能形成自己对于物流的一个全面认知。

课程采用情境教学，由生活案例导入，让学生形象生动的了解和掌握物流知识，并辅以实训，让学生能直观的了解物流设备和作业流程。

课程设计思路,理论知识,实践技能,+,三、学生基础和智能特点分析,学习能力基础相对薄弱,对物流专业的认知处于空白阶段,刚进入大学，新鲜感和好奇心犹在,对于专业课程学习的方法还未成熟,能否激发学生的兴趣是能否学好这门课的关键,四、教学内容选取和组织,教材选用北京理工大学出版的物流基础，该教材是国家示范性高等职业教育规划教材，在教学过程中可以根据教材架构和项目结构进行适当调整。

本课程系统介绍物流的基本概念和构成，全书分为主要的八个项目，从总分总，让学生熟悉和掌握物流基本原理、物流基本构成和物流基础操作知识。

本课程总学时为64学时，其中理论学时48学时，实践学时16学时,五、教学模式及教学方法手段,项目教学学生在教师指导下亲自处理一个项目的全过程，在这一过程中学习掌握教学计划内的教学内容。

学生全部或部分独立组织、安排学习行为，解决在处理项目中遇到的困难，提高了学生的兴趣，自然能调动学习的积极性。

教学模式,多媒体授课,模拟实践,案例教学,情境导入,综合实训,课堂讨论,六、教学条件的要求及现状,

（1）课堂教学环境班内带有多媒体教学设备，可以满足日常PPT授课和图片、视频展示。

（2）实训教学环境校内带有实训室，可以满足学生认知物流设备和物流软件的要求。

（3）校外教学环境校外有实训基地，可以满足学生理论结合实际，走进企业，体验实际工作的要求。

1、教材及资源库建设,补图片,超市实训,仓储实训,单元说课设计,仓储概述,仓库与仓储设备,仓储作业管理,项目三仓储作业,1、掌握仓储的基础知识。

2、认知基础仓储设备。

1、知识目标,2、能力目标,教学单元目标,+,案例导入与理论讲授（仓储概述）比较法和小组讨论（仓库与仓储设备）模拟实践（仓储作业流程）,教学方法手段,开篇引入案例通过国外仓储配送中心的视频，让同学思考：

我们生活中所接触的仓储与视频中有什么不同,？

20,情景二、仓库与仓储设备,一、仓库的构成二、仓库的分类三、仓库设备的分类四、设备的选择,21,一、仓库的构成：

生产作业区：

储货区（库房、货棚、货场）铁路专线、道路装卸台辅助生产区：

维修车间、变电室、车库行政商务区：

22,二、仓库的分类：

1、适用范围2、保管物品种类多少3、仓库保管条件4、建筑结构,25,高层货架仓库,26,三、仓库设备的分类,

（一）装卸搬运设备,27,平衡重式叉车应用最广泛的一种，工作装置位于叉车的前端，为了平衡前端货物的重量，需要在叉车的后部装有平衡重。

28,插腿式叉车（叉车前方带有小轮子的支腿）,29,前移式叉车前移式叉车的门架或货叉可以前后移动,30,集装箱式叉车,31,仓储作业中重要的物流器具，托盘是静态货物转变为动态货物的载体，有“活动的货台”“可移动的地面”之称。

平托盘单面型盘面梁叉口,

（二）集中单元器具,32,箱式托盘,柱式托盘,33,（三）储存设备,货架定义：

用支架、隔板或托架组成的立体储存货物的设施。

功能：

提高库存空间防止挤压方便清点保证质量便于仓库管理,34,托盘式货架（横梁式货架）用来存储货物托盘的货架，材质一般为钢材或钢筋混凝土,35,轻型货架,驶入式货架,36,（四）输送设备的选择,输送设备是指以连续的方式沿着一定的线路从装货点到卸货点均匀输送物品的机械。

沿一定路线，不停运输,37,辊式输送机,38,链板式输送机,39,知识技能考核：

通过实训项目来检验学生对于仓储设备的熟悉程度，能否熟练的判断出各类设备的特点、区别和适用情况。

40,请各位评审专家指导指正!