三年级下册科学实验报告单Word格式.docx
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实验
步骤:
1、用感官和放大镜观察种子的外部形态特征;
根据植物生长的已有知识,预测植物种子的内部结构。
2、解剖种子,观察内部结构。
观察到的现象:
蚕豆外面有,解剖后有瓣,叫、
内部有和。
玉米的结构分
结论:
种子由、、、构成。
教师批语
三年级下册
演示
分组
指导老师
种植我们的植物
实验目的:
懂得播种的方法,了解植物的生长变化过程
小铲、花盆、泥土、凤仙花种子、透明塑料杯、吸水纸等
步骤:
1、播种方法:
选种、放土、下种、浇水。
2、观察种子的萌发过程;
根据研究植物生长变化的需要,
确定观察、和记录的内容和方法;
根据对种子萌发状况
的预测。
过几天会发出绿芽,并慢慢长出茎和叶,一天天长大。
实验结论:
教师批语:
三年级下册
植物茎的作用
认识植物茎有支撑植物和运输水分的作用。
(教师准备)芹菜的茎、烧杯、红墨水、水、小刀、
解剖盘、放大镜
①将烧杯中装入稀释的红墨水。
②剪下几支芹菜枝,及时插入稀释的红墨水中。
③然后将烧杯放在阳光下晒两小时左右,拿到实验室实验。
④将芹菜茎用清水冲洗后,用小刀横切,观察切面;
然后纵切,观察切面。
⑤观察叶面。
叶脉显示,纵切的切面有,
纵切的切面有。
植物的茎有和的作用。
三年级下册
叶的光合作用
植物的叶能进行光合作用,制造自己所需要的养料,同时放出氧气。
盆栽天竺葵、黑纸片、别针、酒精(70%-80%),碘液、小烧杯、大烧杯、培养皿、酒精灯、三脚架、石棉网、镊子、火柴、清水、防火培养皿、火湿布等。
1、把盆栽天竺葵放到黑暗处一昼夜;
2、用黑纸片把叶片的一部分从上下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射;
3、几小时后,摘下叶片,去掉遮光的纸片;
4、把叶片放入盛有酒精的小烧杯中,用水浴锅隔水加热,使叶片含有的叶绿素溶解到酒精中,叶片变成黄色;
5、用清水漂洗叶片,再把叶片放到培养皿里,向叶片滴加碘液;
6、稍停片刻,用清水冲洗掉碘液,观察叶片发生了什么变化。
遮光部分叶片颜色是,没有遮光部分叶片颜色是
植物根的作用
根有固定植物于土壤、吸收水分的作用
前一周种植在玻璃杯里的四季豆,试管、水、食用油、一颗有根有叶的小植物。
实验步骤:
①选择一棵带根的植物装入有水的试管中。
②将植物的根浸泡在试管里的水中。
③在水面上滴一些植物油,试管口塞一些棉花,使试管中的水不会被蒸蒸发到空气中去,并在水面处做好标记。
④观察试管中的水量有什么变化。
观察到
的现象:
试管中的水量。
植物的根有的作用。
解剖花
认识花的构造:
花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊
实验器材:
(教师准备)教师为每组准备一朵凤仙花,一株凤仙花,
一个凤仙花的果实,镊子、一张白纸。
(学生准备)用于交流观察的记录单。
解剖花时,要用镊子细心地从外到内撕下花的个部分。
提醒学生注意:
使用镊子时动作要轻,防止将花的某一部分弄坏,
解剖下来的花的各部分,要分类摆放,教师直接告诉学生
花的每一部分的名称。
花由四部分组成:
萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
三年级下册
观察蚕卵
通过观察认识蚕卵的形状和颜色
蚕卵,桑叶,放大镜。
1、学生分组观察蚕卵的颜色、大小、形状,并作好记录2、2、让学生自己设计观察记录,把观察到的现象及时记录下来。
3、提供放大镜,仔细观察。
4、汇报交流观察记录
蚕卵近似圆形,看上去很像小米粒,宽约1毫米,厚约0.5毫米。
刚产下的蚕卵是淡黄色或黄色的,经1—2天变成淡红、浅褐,再经3—4天变成灰绿或紫黑色,以后不再发生变化。
滞留到第二年春天的卵,颜色应该是紫黑色的。
三年级下册
观察温度计
认识温度计,会正确读出温度计上的数。
体温计
(1)、气温计
(1)、水温计(刻度范围-20℃——110℃)
(2)、自制温度计模型(刻度范围在-20℃——110℃)
观测温度时,视线与温度计液面应持平;
要尽可能消除各种影响测定温度准确性的不利因素。
1.观察和研究作为测量工具的常用液体温度计的主要
构造。
2.识读温度计(模型)刻度上的数字,并把刻度上
的数字与更热或更冷的温度联系起来。
的现象:
温度计的原理是利用液体的热胀冷缩性质制成的。
测量水的温度
会根据不同的测量范围和使用需要,选择不同的温度计和正确使用温度计。
测读温度。
4杯不同冷热的水(自来水、温水、热水、热水瓶里刚倒出的烫水),4支水温计(刻度范围在-20℃——110℃),水温测量记录表
1.观察不同温度计的测量范围,选择合适的温度计(刻度范围在-20℃——110℃)用于测量水的温度。
2.间隔相同时间连续测量和记录4杯不同冷热的水的温度。
(1)手拿温度计的上端。
(2)将温度计下端浸入水中,不能碰到容器的底与壁。
(3)视线与温度计液面持平(4)在液注不再上升或下降时读数。
(5)读数时温度计不能离开被测的水。
不同温度计测量的范围是不同的。
三年级下册
水在什么温度时结冰
了解水结冰的温度和过程
观察用冰块及盛放冰块的浅盘,保温杯1只、冰块1杯、试管1支、8毫升纯净水(或自来水)、水温计1支。
实验步骤:
(1)在细而短的试管里加入大约8毫升左右的纯净水,用温度计测量并记录试管里水的温度。
(2)拿一只塑料杯(在外面包裹一块干毛巾),在杯内装满碎冰,把试管插入碎冰中。
用温度计观试管里的水温的变化。
(3)在碎冰里加入很多食盐(加盐可制造更低的温度),保持几分钟持续观测试管里的水温。
(4)如果观察到试管里的水开始结冰时,读出温度计的示数。
水在零摄氏度时开始结冰。
观察加快冰的融化
加快冰的融化
烧杯一只(内盛小半杯冰块),温度计4支,冰融化时
温度记录表(参考书P50),冰融化时周围空气温度记录表,可封口的小塑料袋1只、冰块1块(要求每组的塑料袋、冰块的形状、大小规格一样
(1)把冰块放入烧杯内,用温度计测量,并记录冰块的温度。
(2)让冰块自行融化。
在冰块融化的过程,按均匀的时间间隔测量温度。
(3)当冰块完全化成水时,记录温度计上的读数。
温度越高冰融化得越快。
我们对磁铁的了解
认识磁铁
各种各样的磁铁、塑料小车、课件等
1.描述和交流自己知道的有关磁铁的知识。
2.观察磁铁形状,根据形状给磁铁取名。
磁铁有不同的形状,磁铁可以吸铁。
磁铁能吸引的物体
分辩磁铁能吸引的物体
1.磁铁和被测试物品:
铜钥匙、铁钥匙、回形针、铁钉、
铝片、铜导线、玻璃珠、木片或木块、纸片、弹簧、布条等物品
2.橡胶皮(气球皮)、杯子和水。
3.铁盒(如罐头盒)、铝盒(如易拉罐)、
茶叶筒(底和盖是铁制的,筒身是纸制的)、圆珠笔。
4.几种不同材质的硬币,如一元的钢币,5角的铜币和钢芯镀黄铜币,1角的铝币和钢币,分值铝币。
1.用实验方法研究磁铁能吸引什么,不能吸引什么。
2.用磁铁识别物体是不是铁材料制作的。
3.根据材料设计实验,研究磁铁隔着水能不能吸铁。
磁铁吸引铁材料的制品
磁铁什么地方的磁力大
认识磁铁的两极
大条形磁铁、大头针,标识笔,记录表。
(1)取点
(2)悬挂大头针(记录数量)
(3)分析比较数据,得出结论
磁铁