理解文中重要句子的含义Word文档格式.docx

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三、理解文中的句子与理解文中词语的关系：

词语是基础，句子是扩展，两者是紧密相关的，理解句子在文中的含义，实际上离不开信息的筛选，所以，有时考查会把三者结合起来。

　　四、考场上解答句子含义题的方法：

【妙招巧解】

不同文体的文章，其重要句子的侧重点多有不同。

例如，记叙文要求侧重理解文中交代要素的句子，叙述中穿插的精彩的议论、抒情的句子；

议论文要求侧重理解表明观点的句子，论述精辟的句子；

文学作品要求侧重理解文中对刻画人物、反映主题有重要作用的句子。

对于这类试题的解答，解题的时候可以借助下面这则顺口溜：

关键词语很重要，理解句子离不了。

如果句子是单句，分清主干和枝叶。

如果句子是复句，弄清层次和关系。

句子若是总领句，须从下文去搜索。

句子若是总结句，答案须要往上溯。

句子若是过渡句，须要关注上下文。

句子表达有特点，揣摩目的和效果。

以上方法记住了，答题才能有依托。

根据这则顺口溜，我们答题时可运用以下四种方法分析句子的切入点：

1、从句子中的关键词语入手，通过对其语境意义的把握来理解句子的含义。

2、从分析句子的结构入手。

如果是单句，哪是主干，哪是枝叶？

如果是复句，有几个层次，相互之间的关系是什么？

通过确认句子的结构，可以帮助我们掌握句子的含义。

3、从分析句子在文中的位置入手。

理解重要句子的含义，常需要查看它在文中的位置。

句子在文中的位置，对理解句子的含义至关重要。

如果是总领句，理解它必须从它的下文去搜索相关信息；

如果是总结句，此时就须上溯，从上文寻找相关信息，确定答案要点；

如果是过渡句，就要密切关注上下文段的内容，准确理解它的内涵。

4、从分析句子的表达特点入手。

有些句子在表达上具有显著的特点，比如，有些句子打破常规，采用超常的组合方式；

有些句子运用了一定的表现手法；

有些句子运用了一定的修辞方法；

┅┅对以上这样的句子，要从分析它们的表达特点入手，明确它们运用了怎样的手法或技巧，进而揣摩它们的表达目的或表达效果，这样，会对句子有较深刻的理解。

解释句子的方法：

①摘录法：

顾名思义，就是选摘原文原句来作答。

②浓缩法：

在原文中找到相应的语句，按照题目规定的字数，将其“浓缩”为合乎规范的句子作为答案。

③改写法：

依据题目，将原文中的某个或几个句子，作点改动，使其合乎答题的要求。

④拼接法：

将分散在文章各处的某些句子，有机地拼接融合在一起，使之满足答案的要求。

⑤仿写法：

依照文章中的某个句子的形式，再造一个形式上与其相似而内容上又合乎提问要求的句子，使之成为答案。

⑥活译法：

这是指回答那些含有比喻的句子含意的简答题，可以采取翻译（活译）的方法来诠释它，说出这个比喻的本体，等于就找到了答案。

⑦分析法：

对于分析句子层次、分析某个句子的作用和分析文章层次、分析某种写法的意义的试题，这种方法最管用。

回答时，可以根据自己的理解，自拟答案。

⑧综合法：

也就是综合运用以上所述方法中的两种或两种以上的方法。

【中考真题】

（09四川省凉山市）

菊有黄花

①一场秋雨，再紧着几场秋风，菊开了。

②菊在篱笆外开，这是最大众最经典的一种开法。

历来入得诗的菊，都是以这般姿势开着的。

一大丛一大丛的。

③倚着篱笆，是篱笆家养的女儿，娇俏的，又是淡定的，有过日子的逍遥。

（ 

）代陶渊明随口吟出那句“采菊东篱下”，几乎成了菊的名片。

以至后来的人一看到篱笆，就想到菊。

陶渊明大概做梦也没想到，他能被人千秋万代地记住，很大程度上，得益于他家篱笆外的那一丛菊。

菊不朽，他不朽。

④我所熟悉的菊，却不在篱笆外，它在河畔、沟边、田埂旁。

它有个算不得名字的名字：

野菊花。

像过去人家小脚的妻，没名没姓，只跟着丈夫，被人称作吴氏、张氏。

天地洞开，广阔无边，野菊花们开得随意又随性。

小朵的清秀不施粉黛，却色彩缤纷，红的黄的、白的紫的，万众一心、齐心合力地盛开着，仿佛是一群闹嚷嚷的小丫头，挤着挨着在看稀奇，小脸张开，兴奋着，欣喜着。

⑤乡人们见多了这样的花，不以为意，他们在秋天的原野上收获、播种，埋下来年的期盼。

菊花兀自开放、兀自欢笑。

与乡人各不相扰。

蓝天白云，天地绵亘。

小孩子们却无法视而不见，他们都有颗菊花般的心，天真烂漫。

他们与菊亲密，采了它，到处乱插。

⑥那时，家里土墙上贴着一张仕女图，有女子云鬓高耸，上面横七竖八插满菊，衣袂上亦沾着菊，极美。

掐了一捧野菊花回家的姐姐，突发奇想帮我梳头，照着墙上仕女的样子。

后来，我顶着满头的菊跑出去，惹得村人们围观。

看，这丫头，这丫头，他们手指我的头，笑着，啧啧叹着。

⑦现在想想，那样放纵地挥霍美，也只在那样的年纪，最有资格。

⑧人家的屋檐下，也长菊。

盛开时，一丛鹅黄．另一丛还是鹅黄。

老人们心细，摘了它们晒干，做菊花枕。

我家里曾有过一只这样的枕头，父亲枕着。

父亲有偏头痛，枕了它能安睡。

我在暗地里羡慕过，曾决心给自己也做一只那样的枕头。

然而来年菊花开时，却贪玩，忘掉了这事。

⑨年少时，总是少有耐性的。

于不知不觉中，遗失掉许多好光阴。

⑩周日逛衔，秋风已凉，街道上落满梧桐叶，路边却一片绚烂。

是菊花，摆在那里卖。

泥盆子装着，一只盆子里只开—两朵花，花开得肥肥的，一副丰衣足食的模样；

颜色也多，姹紫嫣红，千娇百媚。

我还是喜欢黄色的。

《礼记》中有“季秋之月，菊有黄花”的记载，可见，菊花最地道的颜色还是黄色。

11我买了一盆，黄的花瓣，黄的蕊，极尽温暖，会焐暖一个秋天的记忆和寒冷。

（选自《读者》2009第5期，有删改）

1、文中第④段划线的句子形象生动，富有表现力，请进行具体赏析。

2、文章的结尾含义深刻，你是怎样理解的？

请结合全文简答。

【口诀运用】

1、

（1） 

可运用口诀中的“句子表达有特点，揣摩目的和效果。

” 

第④段划线的句子运用了拟人、比喻的修辞手法。

因此，本题可以从修辞的角度入手，指出划线的句子运用了什么修辞手法，进而揣摩它的表达目的或表达效果。

答案示例：

作者运用拟人、比喻手法，生动形象地写出野菊花开放的姿态，表现它“随意又随性”，字里行间流露出作者对它的喜爱和赞美。

形象写出了故乡在“我”心中的重要地位和“我”对故乡的崇敬之情。

2、可运用口诀中的“关键词语很重要，理解句子离不了。

”对句子含义的领会，必须把句子放在文章具体语境中来辨析，不可孤立地去理解。

分析时要抓住关键词“温暖”、“焐暖”、“记忆和寒冷”，把握其语境意义，然后联系文章的内容、背景，找到在文章中深一层的意思。

最后—句点明并升华了文章的主旨，黄色的菊花勾起了作者对孩提时的美好回忆和对荚的追求，驱散了秋天的寒意，让心灵一片温暖，而对菊花的喜爱和赞美已不言而喻了。

注意：

句子的特定含义

（1）概括意义：

具有概括意义的句子，其含义是对某些文段或者全文的意义的概括。

这些句子往往是文章的中心句、归结句。

一般来说，作者对这些句子都会进行适当的阐发。

要理解这些句子的含义，首先必须分析句子本身的修饰语的意义，然后抓住文段中解释说明或者论证这些句子的支撑句，探讨其具体含义。

例：

人类在精神上的回溯，不能只凭本能上的感受，而须通过历史、艺文、习俗，甚至生活记忆的文化潜流，去汇合命脉中的远源。

乡愁是一种文化心灵的寂寞。

这种寂寞原也是驱促一个漂泊者反省回顾的基本力量。

没有那种驱促的力量，一种文化，一个种族，会很快在浩瀚人世汪洋中消失。

——《溯源》

问：

请说明“乡愁是一种文化心灵的寂寞”在文中的含义。

故土文化的失落会造成人类心灵的寂寞，乡愁由此而生。

（2）哲理意义：

指文中简练的警句所表现出来的深刻含义。

它们是作者人生经验的总结，显现出很强的思辨性和启发性。

分析句子的哲理，必须紧紧抓住这个句子所在的文段，这个文段就是该警句长生的土壤。

走出了今天便进入了全新的明天。

明天会是怎样呢？

当然，多半还要看你自己的。

你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天；

如果你静下心来就会发现，你不能改变昨天，但你可以决定明天。

有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活，是不是？

——冯骥才《日历》

“有时看起来你很被动，你被生活所选择，其实你也在选择生活”这句话在文中的意思是什么？

请用自己的话表述。

人可能无法选择自己的生活境遇，但可以选择自己对生活的态度。

怎样理解句子的深层含义

所谓句子的深层含义,是指句子在特定的语言环