山东省莱芜市花园学校九年级下册语文模拟试题一及答案Word格式文档下载.docx

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她一边和面，一边和颜悦色地和大家讲自己的经历，她说她和丈夫是一对患难夫妻。

（①动词②形容词③介词④连词）

A、①②④③B、③①②④C、①②③④D、③①④②

3、下列句子没有语病的一项是（）。

A、市卫生监督部门加大了对市场上牛肉的抽样检测，防止不合格肉制品重现百姓餐桌。

B、央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目形式新颖、文化内涵丰富的缘故。

C、性格懦弱的李娟的母亲，面对突如其来的家庭变故，表现出了异常的坚韧。

D、为了推动儿童文学的发展和繁荣，首届“曹文轩儿童文学奖”征稿活动目前全面启动。

4、把下列句子组成语音连贯的一段文字，正确的一项是（）

①河边上有个小村庄。

②风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

③芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。

④晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。

⑤因此这村就叫芦花村。

A、④-③-②-①-⑤

B、④-②-①-③-⑤

C、④-①-⑤-②-③

D、④-①-③-②-⑤

5、对下面古诗理解不正确的一项是（）

淇上送赵仙舟

王维

相逢方一笑，相送还成泣。

祖帐已伤离，荒城复愁入。

天寒远山净，日暮长河急。

解缆君已遥，望君犹伫立。

【注释】祖帐：

古代送人远行，在郊外路旁为饯别而设的帷帐。

亦指送行的酒筵。

意同“祖席”。

A、全诗运用借景抒情，借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象，传达了作者感伤之情。

B、“天寒远山净，日暮长河急。

”这两句写到环境，仿佛一路絮谈，周围环境都未顾及，此时友人解缆离去，才注意到伫望中的这些景象。

C、作者感情经历了相逢时的欢愉，分别后的惆怅，对分别时的情形却未描述。

D、“望君犹伫立”中，“犹”字侧重表现伫立时间之长，以及作者主观上的不愿离去，写出了不舍的深情。

二、积累与运用（共14分）

6、文学常识和名著阅读填空。

（4分）

（1）韩愈的《左迁至蓝关示侄孙湘》中的“左迁”是指_____________。

（2）我们常说的“社稷”来指代国家，其中“社”字代表是_______________。

（3）长篇小说《水浒传》塑造了众多的英雄好汉的形象，其中你印象最深的人物是

_____________（人名），他的_____________________故事家喻户晓。

7、根据要求，完成下列题目。

（5分）

毕业前夕，你所在的班级将举办“成长·

收获”主题班会活动，请你积极参与。

（1）本次活动将邀请每位学生的家长出席，但你的家长因要参加朋友聚会而不想参与主题班会，你打算如何说服他们？

（2分）

（2）成长岁月中，我们收获了父母的关爱、师长的教诲、同学的友情，也从语文学习中收获了许多。

请根据本次班会主题，结合以下人物中的一位谈谈你的收获。

（3分）

杜甫白求恩花木兰邓稼先苏轼保尔·

柯察金李清照

我选的人物：

______________。

我的收获：

_________________________________________________。

8、填空。

（6分）

（1）常记溪亭日暮，_______________________。

（李清照《如梦令》）

（2）锦江春色来天地，_______________________。

（杜甫《登楼》）

（3）非独贤者有是心也，人皆有之，_______________________。

（孟子《鱼我所欲也》）

（4）杜牧《泊秦准》中以弦外之音批评上层人物的句子是：

_______________________，_______________________。

（5）《商山早行》通过温暖的梦乡反衬了漂泊在外的诗人对家乡深切的思念的诗句是：

（6）四年的初中时光已悄然过去，分别在即，请写出连续两句励志的古诗词名句与同学共勉：

三、文言文阅读。

（共16分）

阅读下列三段文字，完成9-13题。

（15分）

[甲]子曰：

“由，诲女知之乎？

知之为知之，不知为不知，是知也。

”（《论语·

为政》）

[乙]子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

[丙]孔子观于周庙，有敧①器焉。

孔子问于守庙者曰：

“此谓何器也？

”对曰：

“此盖为宥座②之器。

”孔子曰：

“闻宥座器，满则覆，虚则敧，中③则正，有之乎？

“然。

”孔子使子路取水试之，满则覆，中则正，虚则敧。

孔子喟然而叹曰：

“呜呼！

恶④有满而不覆者哉！

”（《韩诗外传》）

注：

①敧（qī）：

倾斜。

②宥（yò

u）座：

座位右边。

“宥”通“右”。

③中：

这里指装水到一半。

④恶（wū）：

哪里，怎么。

9、解释下面加点的字。

（1）知之为知之为：

___________

（2）是知也是：

（3）思而不学则殆殆：

（4）满则覆覆殆：

10、下列句子中“之”与“此盖为宥盖之器”中的“之”意义和用法相同的一项是（）（2分）

A、学而时习之B、圣人之道

C、择善而从之D、诲汝知之乎

11、把下面句子翻译成现代汉语。

（1）诲女知之乎？

（2）孔子问于守庙者曰

12、[丙]文中孔子“恶有满而不覆者哉！

”的感叹给了我们什么启示？

答：

13、

（1）孔子要“使子路取水试之”？

孔子这样做有必要吗？

谈谈你的看法，并结合文段内容说说理由。

四、现代文阅读（共30分）

阅读下面文字，完成14-16题（14分）

说荷

①无数次邂迢荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。

往日蓄得一池清冽冽碧水的荷塘滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。

原来在水里生水里长的荷，虽无雨洗尘、无水滋润，田田荷叶依然绿干亭亭,翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；

一枝枝饱满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。

②荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹，它勃发的英姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争。

③早就听说过荷的故事。

一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶，绽放花朵，结出果实。

这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷。

④每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜。

最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。

荷，静立如山，依然故我。

⑤若遇暴雨突至，秋雨绵绵，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，似一朵朵初绽的音符，挟着荷空灵、洒脱的美韵轻轻飞扬，活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。

⑥当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮,翻卷时，荷的叶，被撕碎了；

荷的枝，被折断了。

荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。

⑦在风雨冰雪的洗礼中，在百搬磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典雅端庄、柔媚明艳。

而它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴！

⑧据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。

那些精神的种荷者，更是将荷看做高尚人格的化身和楷模。

他们远离人欲横流的凡俗社会，隐居山间，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷，咏荷，赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华不求高贵不媚不谄恪守淡泊的品格和情操。

那些闪烁着高尚灵魂光辉的荷，早早地就在《诗经》中绽放了：

“山有扶苏，隰有荷华”“彼泽之陂，有蒲与荷”。

而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”等众多的荷姗姗而来，纷纷亭亭玉立在文人华美、隽永的诗文中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。

⑨楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律。

穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。

今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？

⑩荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，才能走进它满载生命之花的梦中。

14、第二段中说“荷，在恶劣的环境中创造着生命的奇迹”，根据全文，说说荷创造了哪些生命的奇迹？

15、联系具体语境，回答下列两小题。

（1）请写出第8段中的加点的“精神的种荷者”的语境义。

（2）说说第5段划线句子的表达效果。

16、荷塘边，作者意味深长地发问：

“今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说？

”这句问话该如何理解？

（二）阅读下面文字，完成17-20题。

（16分）

禅意的雨点

蒋平

①一直以为，雨点是很有禅意的。

　　②对雨意的描绘，首推文人墨客。

韩愈诗云：

“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”。

一场及时雨下，久违了的欣喜与感动，让人无法不对雨点醉迷留连。

　　③雨声是福音，也是祸患；

雨点让人愁怨，又使人清醒。

习惯在雨地奔波的人们，用雨伞迎接雨点的音节，如欣赏一段微妙的雨曲。

曲终人散，雨过天晴，雨点留下的清新，如雨后的空气一样浸润人心。

　　④雨点是一位不速之客，迷一般的来去之间，人们在被动地接纳、适应到迎合。

人生旅途，总会遇上风雨。

享受雨点带来的生机，可以学会感恩；

直面雨点编织的无奈，能够让人反思。

雨声会告诉人们，在这样一个时令，还有很多匆匆行走的生命，在茫茫雨丝里努力寻找归宿。

因为有过雨地里劳袭的折腾，便格外珍惜屋檐下难得的悠闲。

因为有过晴空下的耽搁，大雨来临，方觉人生无常如雨。

在智者眼里，敲打窗棂的雨点，是一道来自天外的叩问，要求每一种无所事事的思维，在雨后交出崭新的答卷。

　　⑤透过雨点看世界，雨雾里的天空更让人清醒。

记得几年前，有记者采访一支不争气的球队，在两场关键比赛中败阵之后，领队老怨天公不作美。

但他从没认真反思，自己的球队到底是输给了雨点，还是输在技不如人？

须知雨点带来的障碍是相对的，对手早已研究并习惯了雨战，你还在坐等天公施舍，怀了如此心态去比赛，结果早已泾渭分明。

　　⑥史书上记载了这样一段轶事：

春秋时期，通过巧妙与公输班演练攻防战略，墨子成功阻止了一场楚国攻宋的战争。

几天后，墨子途经他帮助过的宋国，已是一个傍晚，天下着大雨。

墨子又累又饿，打算进城去找一位朋友处落脚。

　　⑦守城的卫兵见他衣着简陋，蓬头垢面，担心是一个外来泼皮，就推说天色已晚，不让他进