南冶小学六年级劳动技术课教案Word文件下载.doc

南冶小学六年级劳动技术课教案Word文件下载.doc

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教学设计：

教学过程设计：

一、经验交流

1、教师出示讨论题目：

课件一

（1）是否曾经因为不小心而受伤？

（2）在什么时候、什么地方受的伤？

（3）受伤的经过是怎样的？

（4）当时自己有什么感觉？

2、学生小组自由交流经验

3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。

二、观察分析

1、看一看：

观察同学们的课间活动。

2、说一说：

在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？

（1）课间猛跑；

（2）踢球不注意；

（3）上下楼梯奔跑；

（4）教师里追跑；

3、想一想：

居家生活中容易发生的伤害。

三、情境表演

1、师提供情境：

当自己受到意外伤害时，家人……

2、学生模拟表演：

鼓励学生创设多种情景

3、尝试总结意外伤害对自己和家人带来的痛苦和烦恼。

4、说一说导致意外伤害的原因。

5、教师小结：

意外伤害是指由于我们疏忽大意或缺乏安全意识而引起的身体伤害，如磕伤、撞伤、烫伤等，伤害无论大小都会给他人带来痛苦，还会给家人带来不必要的麻烦。

因此，在进行各种活动时我们要多加注意，尽量避免伤害。

四、判断分析

1、课件二，教师出示学生生活中常见的容易受到伤害的情境。

（1）学生在马路上踢球；

（2）互相争抢玩具；

（3）用扫帚和伞打闹；

2、小组讨论：

以上情况怎样避免伤害？

3、学生判断，并提醒小朋友要注意什么？

4、引导学生分析下列情况下如何做：

课件三

（1）乘车时（车上车下）……

（2）课间活动时……

（3）看见剪刀放在沙发上……

（4）插电源时……

（5）学生自己说出几种情境

五、实践操作

1、了解一些常见的医药常识

（1）学生自由介绍；

（2）教师介绍；

（3）教师小结：

虽然我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。

但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。

2、分组展示自带药品

（1）小组互相介绍自带药品的作用和使用方法。

（2）全班介绍

3、教师补充：

选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。

4、学生模拟：

小伤口的处理方法

（1）擦伤

（2）划伤

（3）流鼻血

六、讨论分析

1、课件四，遇到这样的情况该怎么办（57页图）？

2、讨论：

能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？

3、教师小结：

当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。

七、积累资料，强化自我保护意识

1、介绍救护小常识

（1）受伤后及时告诉老师或家长；

（2）伤口要及时处理；

（3）在工地受伤要及时去医院；

（4）烫伤后要用冷水冲洗、降温；

（5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）；

2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。

鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。

4、办一期《自我保护》宣传板报。

5、与家长共同编写《自我保护》诗歌。

劳技课教案——果蔬拼盘

教学目标：

　　1、掌握以切、拼为主的果蔬拼盘的材料选用，设计流程。

　　2、会选用正确的工具、应用基本刀法切制原料。

　　3、通过欣赏、展评和交流让学生感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操，丰富想象力。

　　4、在融洽的合作中，提高协作意识、团队精神。

教学重点：

掌握果蔬拼盘的切、拼技巧。

教学难点：

感悟果蔬拼盘的内涵文化，陶怡情操。

教学工具：

多媒体、实物投影仪、图片

教学过程：

（一）信息库：

　　1、点出课题——饮食文化中得一朵奇葩（果蔬拼盘）

　　2、学生归纳上节课的概念:

　　感念（果蔬拼盘）：

选用常见蔬菜、瓜、果为原料，通过切、拼、雕、刻、镂等工艺组合拼装成可以使用的盘装食品

　　造型的类型：

平面造型拼盘:

以盘面为基体用平铺的方式设计

　　　　　　立体造型拼盘:

以盘底为基底用叠加等方式可多角度观赏的设计平面、立体结合：

　　加工工艺：

刀法——切、雕、镂、刻

　　制作——拼、叠加、

　　3、利用实物投影以展示作品范例，

　　学生利用上节课内容分析展示作品设计造型的类型、选料、工艺　　　

立体造型

西瓜、葡萄、

哈密瓜、西兰花菜

切、拼、叠加工艺

平面造型

哈密瓜、西瓜

黄瓜、橙子、樱桃

切、拼

立体、平面结合

西瓜、菠萝、

龙眼、葡萄

雕、切、拼

（二）学生设计作品展评

（1）通过实物投影仪展示学生作品３～４件

（2）学生讲解作品设计构思，制作所需的原料，加工工艺

　　（3）学生互评

（三）工作室：

（1）要求：

根据设计选用２～３种时令果蔬，运用正确的工具、基本刀法加工原料，拼装成一盘果蔬拼盘

（2）时间要求：

时间１５分钟

　　（3）工具的规范使用：

刀的选用、粘板、盘子、摸布、

　　（4）卫生要求：

工具、盘子、手的清洁消毒，

　　水果、蔬菜原料的清洗

　　制作过程中的卫生操作

　　（5）协作配合：

４人一组分工合作完成作品

（四）展评台：

　　１、自评：

通过做好的果蔬拼盘学生从命题、选料、造型、制作流程、　　

价值评估进行自评

　　２、互评：

互评学生相互对命题、选料、造型、制作流程、价值评价

（五）总结

　　１、作品设计思路

　　２、作品制作流程问题存在的改进

　　３、作品命题的合理性

　　４、作品选料的时令性、合理性

（六）回家作业

　　利用双休日自己动手制作一盘水果拼盘给父母长辈品尝

植物的繁殖

一、教学目标

1．了解植物除了以种子进行繁殖外，还可以用茎和根来进行繁殖。

知道几种用根和茎进行繁殖的方法。

2．初步学会一种植物用茎或根进行繁殖的方法。

3．培养关心植物繁殖的情感。

二、课时安排1课时

三、课前准备

番薯、甘蔗、大蒜、水仙等植物的根和茎。

与本课文内容相配套的投影片和录像片。

四．教学过程

提问：

植物是怎样进行繁殖的?

导入课题。

1．植物的种子繁殖。

（1）教师出示种子发芽、开花结果的过程图，引导学生

说说种子是怎样长成新植物的，然后引出种子繁殖的概念。

（2）可让学生举例说明种子繁殖的过程。

（3）让学生说说植物除了种子繁殖外，还有什么其他繁

殖方法。

在学生讨论的基础上，引导学生得出：

植物利用根、

茎等营养器官进行繁殖的方法称为营养繁殖。

2．植物用茎进行繁殖。

（1）教师出示大蒜、水仙花或洋葱等鳞茎，让学生观察

鳞片里的芽。

引导学生认识鳞茎里的芽会慢慢长大，长成新

的植物。

然后引导学生认识马铃薯、姜等块茎也能从块茎的

芽眼里长出新芽来。

（2）请学生看课文中甘蔗繁殖的插图，了解还有一些植

物可以将茎埋在地下，使茎上的芽萌发出新的植物。

（3）通过提问：

植物的茎还有什么作用?

引导学生复习茎的知识，重温茎扦插的具体过程，然后引导学生认识这种繁殖方式称为茎的扦插。

（4）让学生说说有哪些植物是通过茎扦插来进行繁殖的。

然后教师介绍几种常用茎来进行扦插的植物，如葡萄、石榴、杨柳等。

3．植物用根进行繁殖。

（1）教师出示番薯的块根和已出芽的番薯块根，让学生观察块根上的芽眼和幼芽，引导学生认识一些植物块根上的芽能长成新的植物。

（2）教师提问：

冬天一些小草都枯黄了，到了春天又会发出新芽，你知道这些芽是从什么地方发出来的吗?

引导学生认识许多杂草在春天会从它的地下根或地下茎上发出新芽，长成新的植物。

（3）让学生讨论古诗“野火烧不尽，春风吹又生”的生物学原理。

4．调查周围用营养体进行繁殖的植物。

可让学生说说周围有哪些植物是用营养体繁殖的。

教师还可带领学生到校园里走走，调查校园里哪些植物是用营养体繁殖的。

5．做一个营养繁殖的实验。

指导学生做观察鳞茎繁殖的活动或茎扦插的实验。

教师

可将大蒜、洋葱等浸在水里，让学生观察这些鳞茎是怎样发

芽、长大的，或者用葡萄枝、柳枝等做茎扦插实验。

6．布置作业。

劳技教案-晒被褥

一、教学目标

1．使学生了解经常翻晒被褥的好处，掌握翻晒被褥的知识，学会晒被褥的方法。

2．培养学生从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。

二、重点难点

1．掌握被褥的翻晒、收晾的基本方法是本课的教学重点。

2．正确弹打被褥使之去掉尘土是教学的难点。

三、课前准备

毛毯、枕头、细圆竹片。

四、教学过程

（1）引人新课，冬天，哪些卧具要经常晒？

你们知道怎样晒被褥吗？

（交流讨论）

（2）晒被褥的好处。

先让学生说出已有的这方面的知识。

然后教师帮助小结

（3）怎样晒被褥。

从时间、地点、方法分三个层次来指导学生。

①时间上最好在上午9点至下午4点阳光强烈时晒。

②地点应选择阳台、房前的空地或操场上。

先扫干净场地，再把竹竿、绳子架牢、

绑紧，最后把被褥披挂上去。

小件的物品如枕头等可放在干净的木板上。

③掌握晒的方法，先将被里和褥面朝太阳晒透，然后翻过来晒。

（4）怎样晾被褥。

晒过的被褥一定要晾半小时，目的是让热气散发，否则会伤害身体。

晾时可在阴凉通风处晾。

（5）总结全课，布置课后实践。

劳技教案-加固课桌椅

1．指导学生学会用加楔子、加斜撑和加角铁的办法加固课桌椅。

2．培养综合应用创新思维和爱护公共财物的优良品质。

1．重点：

掌握加固课桌椅的三种方法。

2．难点：

加楔子加固课桌椅的三个步骤以及判