二年级道德与法治教案设计Word文件下载.docx

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教师：

提到暑假，我们的暑假正好刚刚结束，能告诉我，你们的暑假都是怎么过的？

在这样的暑假里你收获到了什么？

（学生汇报。

）今天，让我们一起走进“假期有收获”（板书课题）

二、授新。

（一）故事导入：

讲述书下小故事《小强的暑假快乐吗》。

（二）大家来讨论：

小强的暑假快乐吗？

学生汇报。

教师总结。

（三）教师课件出示课文3页彩图。

谁来说说图画上的小朋友们在干什么？

他们说了些什么？

你假期里印象最深的事情是什么？

展示一下你们假期里最好的照片，给大家讲讲你们一家的假期故事。

（四）小调查：

你们的假期作业都写了吗？

是什么时候写的？

听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。

出示教材第4到5页插图：

对比两个小朋友的暑假安排你觉得他们的暑假安排的好不好？

如果你是他，下个假期你要怎么安排？

三、教师总结。

暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？

四、拓展。

请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？

五、课堂小结。

六、板书设计。

假期有收获用心过有收获有打算不忙乱

七、教学反思：

2周末巧安排

1、要合理安排时间，培养学生的时间观念。

2、学会在生活中黑安排时间，提高工作效率。

3、懂得周末时间很短，要好好安排才能让周末更精彩。

教学重点、难点

初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。

教学难点：

养成有秩序，守时间的习惯。

讲授法、补学法谈话法学习方法：

交流合作法、观察发现法教学准备及手段:

图片、故事

第一课时

教学过程:

一、导入（3分钟）谈话导入：

周末刚刚过去，这个周你做了什

么？

请同学们填一填6页的周末调查表，然后把你的周末故事告诉我们。

教师总结：

小朋友们的周末真是丰富多彩，有的…..有的……有的……那么你们知道什么样的周末才最有意思吗？

（板书：

周末巧安排）

二、授新（35分钟）

（一）这样可以吗？

1.辨一辨：

课件展示图片，周末这样做可以吗？

认为可以的小朋友说一说为什么不可以有为什么呢？

2.想一想：

怎么做才是正确的？

（二）虚拟周末游戏畅想：

如果下一个周末完全由你安排，你将会做什么呢？

全班交流，互相评议，选出大家最喜爱的安排。

总结：

周末过的充实愉快而有意义有利于身心的健康发展，所以我们应当认真的安排自己的周末生活。

二、拓展撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合6页上容）三、课堂小结

教学反思：

第二课时

导读：

一、导入（2分钟）听绘本故事：

大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？

爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。

你想知道都是什么事情连周末都不可以做吗？

（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

二、教学活动（34分钟）

一、导入（2分钟）听绘本故事：

大卫不可以你在家里页遇到过这样的情况吗？

爸爸妈妈对你说过什么事情不可以？

我们书中有这样一个小朋友，他可有更多委屈想跟大家倾诉，因为就连周末他的爸爸妈妈也会对他说“不可以”。

（阅读书中下面的故事《小宝不可以》）（学生阅读并讨论）到底要怎样安排才能让周末过的更精彩呢？

（一）我是小小调查员。

回顾周末，你认为你有什么收获？

1.你在假日里用于学习的时间是多少？

2.你的假期是呆在家里还是有户外活动？

3.你会在假日里帮助父母做家务吗？

4.你在周末会一整天在家看动画片或者玩游戏吗？

5.周末你会主动写作业吗？

6.你觉得你的周末时间是浪费了还是很好的利用起来了？

分享讨论：

总的爱说你对自己的周末满意吗？

你认为你的周末活动

安排还可以做哪些改进？

（二）成长不烦恼

8页9页容讨论我们该怎样安排周才能更精彩。

教师小结：

我们要增强时间管理的意识，正确处理好学习与休息和娱乐之间的关系，巧妙的安排周末时光，让我们的周末过的有意义有收获。

三、教师总结（2分钟）我们可以怎样做：

1、在活动安排上：

体现劳逸结合。

2、在容选择上：

要强调有益身心。

3、在时间分配上：

各项活动都要适度。

四、拓展（2分钟）

在班级举办一次“我的周末成果”展示，用丰富的形式汇报自己在周末期间的劳动学习或娱乐中的收获。

板书设计周末巧安排劳逸结合有益身心

五、教师总结

3欢欢喜喜庆国庆

1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。

2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。

知道要尊重国家象征。

3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。

认识国家象征，树立爱国意识。

了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。

教学方法、学习方法教学方法：

激学法、补学法学习方法：

合作交流、实践法

教学准备及手段

《生日歌》《国家》歌曲

教学过程：

一、导入（2分钟）

1、声音导入：

教师播放一段生日歌听到这首歌你想到了什么？

你的生日是什么时候，你会怎么过呢？

你知道吗？

还有一个月的时间我们的祖国就要过生日啦。

那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。

2、国庆的由来师：

谁知道国庆节的由来？

生答（多媒体展示：

国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大典，毛主席宣告，中华人民国中央人民政府成立，）

思考：

今年的10月1日式第几个国庆节？

揭示课题

二、教学活动（34分钟）

1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？

2、教师分享国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。

3、介绍国家象征：

国旗：

五星红旗国歌：

《义勇军进行曲》

国徽：

五星天安门谷穗齿轮这些都是我们国家的象征。

我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征？

5、这时应该怎么办？

出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做。

三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？

四、拓展（2分钟）学唱国歌。

教学与反思：

2、声音导入：

教师播放一段《国家》。

1、小调查：

调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝国庆节的？

2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？

3、国家法定假日

四、拓展（2分钟）做国庆节手抄报

板书设计欢欢喜喜庆国庆10月1日式国庆节国旗：

《义勇军进行曲》国徽：

五星天安门谷穗齿轮

五、课堂总结

4团团圆圆过中秋

一、目标确立。

1、了解中秋节的一些传说与由来以及中秋节的习俗。

2、知道各地的人是怎样过中秋节的。

二、能力目标：

通过生生合作，学会交流、分享，提高思维和表达能力。

三、导入新课。

学生交流自己家的中秋节是怎么过，感受中秋节家庭的团圆幸福快乐，体会浓浓的亲情。

活动一：

我们这样过中秋。

师：

孩子们，关于中秋，你们都知道些什么呢？

孩子们交流、讨论。

师出示课本14页图片，总结。

师：

还想知道祖国各地、各民族欢庆中秋是什么样子吗？

PPT视频，观看丰富的视频资料，了解各地中秋节的习俗。

活动二：

中秋节，团圆夜。

1、师引导孩子们看图。

出示15页图片，读故事《我们家的中

秋节》。

引导孩子们明白：

中秋节象征着家人的团聚与思念。

2、品读古诗。

品味中秋的快乐和诗情，体验感恩和回报。

活动三：

秋天里还有什么节日。

1、了解重阳节的由来。

2、知道重阳节这天要去登高、赏菊……

3、知道秋天很多地方都会举行有特色的节日活动。

视频出示：

苗族“赶秋节”、藏族“望果节”、汉族做重阳糕……

四、教学总结。

第二单元我们的班级

5我爱我们班

教学目标：

知道自己是班级的一员，自己的成长离不开班班级，通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。

在活动中认识同学，了解班级，热爱班级，体验在班级中的乐趣。

教学难点：

培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是班级的一员，热爱班级，积极参加班级活动。

教学过程

活动一：

班级生活快乐多。

1.师：

同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都有一个幸福、温暖的家。

其实班级也是我们共同的家。

每天早上，老师都看着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上学呀？

2.学生交流：

一起学习、一起游戏?

?

3.师：

你们平时都玩些什么游戏呢？

4.根据学生回答教师相机出示：

手工制作、合影留恋、跳绳、毽子、橡皮筋、沙包?

5.师：

在班级中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！

在这个班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！

（引导学生谈师生情、同学爱，让学生感受到在班级中不仅快乐，而且温暖）

6.师小结：

一个令人快乐的班级，一个充满温暖的班级，在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，2

（1）班就是我们快乐的家。

每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？

那就让我们一起唱《幸福拍手歌》吧！

团结友爱的同学们。

我们班很多同学都成了好朋友。

一些有共趣爱好的同学还组成了兴趣小组?

师引导孩子们学习课本19页上的容，使孩子明白咱们班是有爱的班级！

小组活动：

一起完成作业栏。

我为我们班点个赞。

班级带来的快乐让我们的生活充满乐趣，班级给我们的温暖让我们有一个共同的家，可是我们的班班级还需要大家为它来争光彩。

1.师：

课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到第一

是吗？

真棒！

听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎么做的？

2.大家都想为这次比赛尽自己一份力，所以在咱们共同的努力下取得了第一。

在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获呢？

3.师：

同学们的收获可真不少！

看来班级活动要多参加。

为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。

4.师：

看来为班级争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！

（阅读教材20页，说说运动会前班上发生了什么事）

5.师：

大家对这件事有什么样的看法？

（此时班上出现两种意见争执不下）

6.小小辩论会：

该不该让东东参加运动会？

7.师：

东东特别想为班级争荣誉，可惜