人教版八年级上册政治复习知识点.doc

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八年级上册政治知识点

第一课爱在屋檐下我知我家

1、家庭的含义及家的最主要的特点是什么？

（课本第5页第一段））

答：

含义：

家庭是由婚姻关系，血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。

特点：

家中有亲人，家里有亲情。

2、家庭关系的确立分哪几种？

（课本第5页第二段）

答：

①依照法定条件和法定程序结婚，组成新的家庭；②因生育导致的血缘关系结合成家庭；③依照法律条件和法定程序收养而组成家庭；④随父（母）再婚组建新的家庭。

3、家庭的结构有哪些？

（课本第5页第三段）

答：

①核心家庭，是由父母与未婚子女两代人组成。

②主干家庭，是指祖父母（或外祖父母），父母及第三代组成的家庭。

③单亲家庭，是指由父（或母）一方与未婚子女一起生活。

④联合家庭，是指父母与多对己婚子女组成的家庭或已婚同辈联合组成的家庭

4、家庭的功能主要有哪些？

（课本第5-6页）

答：

①物质生产功能②人口生产功能③消费功能④抚育和赡养功能⑤教育功能⑥休息娱乐功能

5、为什么我们与父母的关系不可选择？

（课本第6页）

答：

在家庭关系中，最主要的是与父母的关系。

因为父母子女关系的确立，绝大多数基于血缘关系，生命是父母给予的，这种关系是无可选择，无法改变的，我们与父母的感情，是天然生成的最自然的一种亲情。

6、对于父母收入低或父母有生理缺陷，你应该怎么认识？

（课本第6页）

答：

①天下没有十全十美的家庭，也没有十全十美的父母。

②自己的家境可能不富裕、自己的家长可能很普通，但是人是平等的，家长职位低，收入少，并不影响他们在我们心中的高大形象，更不是我们自卑的理由。

③自己的家长可能有生理缺陷，这是他们不同于别人的特点，而不是我们看不起家长的理由，明理者不嫌父母丑。

④不管出生在什么家庭，我们与父母的血缘亲情关系是无法改变的。

7、我们应怎样对待家庭的良好传统?

（如何认识自己的家？

）（课本第7页）

答：

①我们要认识自己的家，特别是要了解自己的父母。

②要了解、继承家庭的良好传统，学习家人的优秀品质，立志为家庭作出自己的贡献。

（家庭成员值得称道的地方（团结，勤奋，简朴）；好的家风和传统（热爱祖国、诚实守信，乐善好施、勤俭节约））

我爱我家

8、我们与家庭的关系?

（家庭对个人成长的重要性？

）（课本第8页）

答:

家庭是我们成长的摇篮,我们的港湾和第一所学校；父母是我们最亲的人,也是我们第一任老师。

父母视我们为掌上明珠,无微不至地关心爱护着我们,使我们尽享家庭的亲情和温暖。

9、父爱和母爱的特点是什么？

（课本第9页）

答:

共同特点：

父爱和母爱是至深至纯的爱、无私的爱、永恒的爱、无微不至的爱、不求回报的爱。

父爱如山，往往深沉严格；母爱如水，往往温柔细腻。

（父母的优点，父：

辛苦工作维持家庭开支，家庭责任感强，有幽默感，分析问题有见地；母：

温柔体贴，善解人意、细心，关怀每个人，把家安排的舒适、温馨）

10、父母为什么必须对子女尽抚养教育义务？

（课本第10页）

答:

①父母对子女的抚养教育，是亲情的自然流露，是传统美德的彰显和发扬，又是当今道德和法律的要求。

②如果父母不对子女尽抚养义务，甚至虐待子女，要受到法律的惩罚。

11、我们为什么要爱自己的家？

（或家对我们人生起到了怎样的作用？

）（课本第10页）

答：

家是我们的情感栖息地，是我们的物质生活后盾，是我们安全健康的保障，还是我们的娱乐天地，天然学校和今后发展的大本营。

我们在家中享受亲情和温暖，我们热爱自己的家。

难报三春晖

12、我们为什么要孝敬父母？

（课本第13-14页）

答：

①父母不仅赋予我们生命，而且含辛茹苦地哺育我们成长，教我们做人，为家庭做出了贡献，为我们付出了很多，理应得到爱的回报，受到我们的孝敬。

②孝敬父母是中华民族的传统美德，我们应该加以继承和弘扬。

③孝敬父母是我们的天职，是子女对父母应尽的道德义务和法律义务。

13、孝敬父母的含义？

（课本第14页）

答：

孝敬父母，就是子女对父母的尊敬、侍奉和赡养。

其中最重要的是敬重和爱戴父母。

14、我们应该怎样孝敬父母？

（孝敬父母的表现或方法？

）（课本第16页）

答：

敬重和爱戴父母，从一点一滴的小事做起，爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母高兴，经常与父母谈心，帮父母做力所能及的家务等。

15、如何正确认识孝敬父母？

（课本第17页）

答：

①孝敬父母不是愚孝和盲从，而是在平等基础上对父母的尊敬和侍奉，是在当代道德和法律基础上对父母辛勤劳动和养育之恩的报答。

②如果父母作出不道德的事，我们要勇于批评和制止；如果他们触犯法律，我们要按法律办事，不能因亲情而宽恕、包庇其违法行为。

（如果父母做出不道德的事我们应该怎么办？

）

16、我们为什么要孝敬父母的长辈？

我们应如何对待父母的长辈？

（课本第17页）

答：

因为他们为社会为家庭作出贡献，对我们倾注了极大的关怀和爱护，甚至较之父母对我们的疼爱有加，在他们年老多病行动不便时，做子女的更要献上一片孝心。

第二课我与父母交朋友严也是一种爱

 1．我们与父母产生矛盾的原因？

（课本第19-20页）

答:

（1）进入青春期后，我们有了自己的思想，开始独立行事，渴望父母像对待大人那样对待我们，甚至挑战父母的权威。

（2）而在父母的眼里，我们总是长不大的孩子，没有生活经验，没有丰富的阅历，却有自己的主意。

他们对我们的关爱之心没有变，只是要求更加严格，免不了多叮嘱几句，在我们听不进时，就觉得家长唠叨、啰嗦。

于是，我们与父母之间就生生了矛盾。

或【

（1）进入青春期，我们有了自己的思想渴望独立，渴望重视，甚至挑战父母权威；

（2）父母还把我们当小孩，不放心、唠叨、责怪，于是矛盾产生了。

】

2．我们与父母产生隔阂代沟的原因？

（20-21页）

答：

（1）产生代沟的原因:

我们与父母的年龄差距是产生代沟的直接原因，代沟的实质是反映在年龄差异背后的多重代际差异

（2）我们与父母的人生经历，生活经验，社会地位不同，对社会规范的熟悉程序也不同，生活态度、价值观念、兴趣爱好，行为方式等方面难免产生较大差异。

3．怎样看待父母的高期待、严要求？

（21页）

答：

父母对我们的高期待、严要求，反映出父母对我们的爱，我们要体谅父母的一片苦心。

4．逆反心理的表现有哪些？

（21页）

答：

逆反心理具体表现为：

要我这样，我偏要那样；你说这个好，我非说那个好；让我相信这个，我非相信那个。

5.如何正确对待逆反心理？

（21页）

答：

（1）对于逆反心理和逆反行为，要具体分析，不能一概说是错误的，有的反抗不无道理。

我们的父母不是圣人，他们的观念有时滞后；在家庭教育方面，他们也难免有误区。

（2）与父母平等交往，有助于帮助父母更新观念、走出家教的误区，也有助于我们作出正确的行为选择。

6．逆反心理危害的具体表现形式有哪些？

（21-22页）

答：

与父母发生冲突，如果以强硬的态度顶撞，以粗暴的举止反抗，或对他们不理不睬、冷冷相对，都是错误的，会给父母和自己造成极大的危害。

7．逆反心理的危害有哪些？

我们应该怎样做？

（22页）

答：

（1）在多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己——不是拿自己的错误惩罚自己，就是使父母的错误惩罚自己。

（2）这种结果也是对父母的一种伤害——不是拿自己的错误伤害父母，就是使父母的错误伤害父母。

（简答概括为：

多数情况下，逆反心理导致的对父母的反抗，其结果都是惩罚了自己，伤害了父母）

怎样做

（1）为了不伤害自己和自己最亲近的人，就要努力克服消极的逆反心理，在情绪冲动时要努力克制自己。

（2）、学会与父母正确交往：

①、对父母的态度要温和，不采取偏激的行为方式。

②、要表现出一定的独立能力，让父母放心。

③、与父母交流和沟通。

两代人的对话

7．我们怎样正确对待与父母的代沟和矛盾？

（23-25页）

（1）不能否认、漠视，但也不能夸大，积极的做法是从现实中架起沟通的桥梁。

要走进父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行；

（2）学会与父母沟通商量。

冷静下来，心平气和地与家长商量，通过商量，弄清分歧，找到双方都能接受的办法。

通过沟通，我们就能得到父母的理解，甚至改变家长的意见。

（3）把握与父母沟通的要领：

彼此了解是前提，尊重理解是关键。

理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果是求同存异

8．与父母交往有哪些艺术？

（课本26-27页）

答：

（1）赞赏父母，赞赏中增进亲情。

要学会真诚、得体地赞赏父母，这是增进亲情的有效方法。

（2）认真聆听，聆听中获得教益。

在倾听中能体会出父母的心情、期望和用意。

（3）帮助父母，用行动感动亲人。

要竭力为父母分忧，努力帮助父母做事，这样，即使我们对父母小有冒犯，他们也会原谅我们。

（4）在家庭交往中，与父母不必太计较。

即使父母错了，也要多原谅，不要非与父母争个高低上下。

第三课同侪携手共进同学朋友

1.形成良好人际关系的意义？

（课本31页）

答：

在与同学的交往中，如果封闭自己，只会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立。

良好的人际关系是相互选择的结果。

积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。

2.受欢迎的人共有的良好品质有哪些？

这些良好的品质对自己的人际交往有什么好处？

（课本31页）

答：

真诚、友好、善良、负责任等品德，会使我们在与同伴交往中具有持久的吸引力、较强的沟通意识和沟通能力，也会使自己在集体中成为大家喜欢和信赖的人。

3.朋友的作用有哪些？

（课本32页）

答：

朋友带给我们温暖，给我们支持和力量，让我们感受生活的美好，在人生的旅途上，朋友伴我们同行，友谊照亮我们的生活之路。

4.交友的原则有哪些？

（怎样建立真正的友谊？

）（课本33-35页）

答：

（1）交友是一个平等互惠的过程，给予与分担必须是双向的，这样才能做到双赢甚至多赢；

（2）欣赏他人，赞美他人，宽容他人，尊重差异，加强沟通，我们就会交到更我有趣的朋友，获得更为持久的友谊。

（3）真正的友谊应该是坦诚的，在原则面前一定要坚定，不能以牺牲原则为代价维持所谓的友谊。

（4）我们与社会上的人交朋友，要乐交诤友，不交损友。

男生女生

5．男女同学之间交往的意义？

（37页）

答：

①可以增进我们对异性的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展。

②可以扩大交往范围，锻炼交往能力。

③可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识，使男生成长为男子汉，女生成长为好姑娘。

6.男女同学交往的基本原则有哪些？

（38页）

答：

①男女同学之间的交往，既要相互尊重，又要自重自爱；②既要开放自己，又要掌握分寸；③既要主动热情，又要注意交往方式、场合、时间和频率。

④只要我们真诚待人，坦然大方地与异性同学交往，就一定能获得异性同学的尊重和友情。

7．如何看待男女同学之间的情感？

（39-40页）

答：

（1）随着青春期的到来，我们开始关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕之情。

这是正常、自然而又美丽的事。

（2）男女同学之间的情感，需要慎重对待，理智处理。

（3）当我们在情感的门前徘徊时，需要反思自己的情感选择。

在反思中学会选择，学会承担责任；在选择中我们把握青春，在承担责任中我们长大成人。

8.在与异性交往中我们应如何学会保护自己？

（41页）

答：

（1）社会的道德、法律，学校的纪律、守则，社会的良好习俗，健康的文化环境给我们提供了外界的保护。

（2）增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律，是对自己最好的保护。

第四课 老师伴我成长我知我师我爱我师

 1.师生交往的意义？

（43、46页）

答：

（1）师生交往不仅影响我们的学习质量，而且影响我们的身心发展。

尊敬老师是我们应有的品德。

（2）与老师建立和谐的师生关系，我们就能与老师心相印、情相容，就能快乐地学习，更快地进步。

2.在与老师交往中应注意的问