人教版七年级道德与法治：第六课师生之间复习要点.doc

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第六课师生之间复习要点

核心考点

1．如何了解教师职业？

（教师职业的特点和要求）p61-62

（1）教师是一个古老的职业。

教师作为教育工作者，是人类文明的主要传承者之一。

（2）在现代社会，教师已发展成为一种专门职业。

教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人的使命。

《中华人民共和国教师法》明确规定了教师的资格、任用、培养和培训等要求。

（3）时代在发展，教师的工作理念和工作方式发生了很大变化，也对教师提出了更高的要求。

今天的教师要努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。

2．如何走进风格不同的老师？

（要学会接纳和尊重不同风格的教师）

（1）原因：

由于年龄、学识、阅历、性格、情感与思维方式等差异，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，由此呈现出不同的风格。

（2）态度：

我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同，他们身上都有值得我们学习的地方。

无论什么风格的老师都应该受到尊重。

（3）意义：

尊重老师的“不同”，可以让我们走近老师，更深入地了解老师。

归纳提升

3、如何面对风格不同的老师？

P64

（1）承认老师的差别。

（2）发现不同风格老师的优点。

（3）了解老师教育行为的目的。

（4）主动交往。

4．怎样理解“教学相长"?

P66

（1）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。

一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。

（2）学生的态度及发挥的作用：

面对老师的引领和指导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。

①真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；②与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。

5．如何对待老师的表扬和批评?

P67

（1）学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。

（2）老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。

对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。

6．师生交往的良好状态是什么?

P68

学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。

7．在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?

P68-69

（1）彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。

①师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。

②尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，它不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。

（2）在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。

老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。

老师给予我们生活上的关心和情感的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。

归纳提升

8、与老师发生分歧时的处理办法：

P69

（1）自我反思，冷静、客观地分析原因：

反思自己在哪些方面做得不好，如何改变。

如果是老师的原因，要思考怎样与老师沟通。

（2）相信善意，多些宽容和理解：

相信老师的善意，愿意理解老师，做到有理恰当表达，无理主动认错。

（3）坦诚相待，注意沟通方式：

主动找老师交换意见，清晰、冷静、坦诚地说出自己的观点，有理有据；选择恰当的时间、地点和场合；选择老师容易接受的表达方式。

（4）求同存异，主动关心：

师生问的矛盾多因沟通方式不当引发。

要找出共同点，保留不同意见，尊重、关心老师。