人教版七年级思想品德(上册)复习提纲与知识点总结.doc

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七年级思想品德（上册）复习提纲与知识点总结

第一单元笑迎新生活

1、走进新学校，面对新同学，应该怎样做？

怎样对待初中新生活？

P4-P6

（1）初中生活新体验。

我们要珍惜初中生活新起点，以积极的心态适应中学新生活，体验成为一名初中生的快乐。

（2）珍视新友谊。

我们要认识更多的新同学，结交更多的新朋友，并一起在学习生活中分享成长的快乐。

（3）与新朋友结伴成长。

要与新同学和谐相处，互相关心、互相帮助，共同进步，团结友爱，与新朋友结伴成长。

2、如何建设好新的班集体？

建设优秀班级应具备的条件？

P7-P9

（1）、共同的目标，前进的动力；

（2）、各尽其能，发挥所长，奉献集体；

（3）、团结协作，互助前行。

3、初中学习新特点？

P11

（1）、课堂学习知识的增多；

（2）、能够运用已学知识和技能学习课外知识。

4、如何做自己学习的管理者？

搞好初中学习的有效方法和策略？

P12-P13

（1）、学会自主学习

（2）、提高学习效率（3）、科学安排时间

（理解各自的表现）

5、制定科学的学习计划遵循的原则？

P13-P14

（1）、适合自己；

（2）、弹性原则；（3）、自我激励

（理解自然原则、弹性原则、增强原则等）

6、最有效的学习方法是什么？

符合自己的个性特点和认知规律，就是最有效的学习方法，即最适合自己的才是最好的。

7、为什么学习是苦乐交织的？

怎样理解学习中的苦与乐？

对学习的理解？

P18-P21

（1）、学习对我们每个人来说都是苦乐交织的。

（有苦也有乐）

（2）、因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。

也正是在这个过程中，我们不断地发现自己的潜能，获得一种不断超越自我的快乐。

（3）、学习中有苦更有乐。

如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和机会，这是多么令人快乐。

（4）、当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候，当我们的好奇心在学习中获得满足的时候，当我们通过学习发现自己的潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。

第二单元认识新自我

1、生命存在的意义？

P25

生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得如此生动和精彩。

2、如何与地球上其他生命相处？

为什么生命需要相互关爱？

P25-P26

（1）、生命是顽强的，也是脆弱的。

如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人去关爱与呵护周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

（2）、每种生命都有其存在的意义和价值。

在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。

我们要尊重生命、关爱生命。

如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

3、人的生命独特性的表现是什么？

P28

（1）、突出表现在：

人类的生命最具有智慧。

（2）、更多地表现在：

人的个性品质、人生道路、实现人生价值的方式和途径的多样性。

4、怎样对待生命的独特性？

生命的独特性对我们的启示？

我们怎样为社会贡献自己的聪明才智？

P29

每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，为社会贡献自己的智慧和才能。

5、如何对待生命？

怎样珍爱我们的生命？

P30-P33

（1）、肯定生命，尊重生命。

①每个人的生命都是有价值的②在肯定、尊重自己生命的同时，也应该同样尊重和善待他人的生命。

③每个人对国家、社会和他人都有价值。

（2）、永不放弃生的希望。

肯定、尊重生命的人，无论何时何地，无论遇到多大挫折，都不会轻易放弃生的希望。

当自己的生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

（3）、提升生命价值。

生命的意义不在于长短，而在于对社会的贡献。

我们要珍爱生命，追求生命的质量，实现人生的意义，不断提升生命的价值。

6、青春期身体变化的主要表现是什么？

P36

（1）、身体外形的变化；

（2）、身体内部器官的完善；（3）、性机能的成熟。

7、青春期特殊的生理表现有哪些？

P36

长痘痘、变声等，这些都是正常的生理现象。

8、如何正确认识认识青春期身体的成长和变化？

对待青春期生理变化的正确态度？

P37

（1）、我们的身体成长有着不同的韵律和节拍，不同的人快慢不同，横纵不同，同一个人身体不同部位的发育速度和水平也不一样。

（2）、我们要相信蓓蕾会开花，果树会结果，需要时间和耐心来等待。

9、怎样认识青春期心理变化？

怎样消除青春期烦恼？

对待青春期心理变化的正确态度是什么？

P38

（1）、青春期心理充满矛盾，要认识到这些内心矛盾是成长过程中的正常心理现象。

它们构成了我们向前发展的动力，如果处理不好会变成阻力。

因此要通过各种方式，借助各种力量调控内心心理矛盾。

（2）、当感到内心矛盾难解决时，可以向老师、家长、朋友及社会寻求帮助；同时，也要自己学会当自己的心理医生，例如心情不好时听音乐、打球、聊天等来转移不良情绪，保持心理健康。

10、同学间相互交流，彼此共享成长经验的基本准则是什么？

P39

彼此尊重

11、如何正确理解个性和独立？

P40

a、每个人都希望成为一个与众不同的人，但追求个性不一定要在装扮上标新立异，人格独立也不是故作姿态；

b、真正的个性在于从内心深处散发的魅力，真正的独立是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。

12、男女同学正常交往的意义？

P40

有益于我们的身心健康发展。

两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的氛围。

13、青春的体现是什么？

P42

青春不仅仅是随着年龄的增长而带来的身体变化，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉。

14、青春的精神内涵：

青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。

15、决定青春的最重要的因素是什么？

P42心态

16、青春的作用和意义？

P42

青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢和意志。

有了这些，我们便有了克服怯懦的勇气和敢于冒险的魄力。

青春将使我们对未来充满期待，使我们勇于面对一切，尽情地享受人生竞赛的乐趣。

17、青春的幸福的体现？

P43

青春更多的是梦想，是激情，是幸福。

因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上，迎接新的挑战；因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻；因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。

18、怎样正确认识自己？

自我新认识包括哪些方面？

怎样全面认识自己？

P46-P48

（1）、人是不断变化发展的，正确认识自己，就要做到用全面的、发展的眼光看待自己；

（2）、全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。

一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

（3）、全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。

（4）、总之，每个人都是变化发展的，自身的优点、缺点也不是一成不变的。

我们要用发展的眼光看待自己，通过不断发扬优点、改正缺点来完善自己。

19、外在美与内在美的关系？

P47

一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。

20、认识自我的途径有哪些？

P49-P50

（1）、通过自我观察认识自己。

最了解我们的人是自己；

（2）、通过他人了解自己。

重视他人的态度与评价，冷静分析。

既不能盲从，也不能忽视。

（3）、通过集体了解自己。

集体对一个人的评价往往更全面、更客观。

21、如何正确看待他人的态度与评价？

P49

周围人对自己的态度与评价，能帮助我们认识自己，了解自己。

要重视他人的态度与评价，冷静的分析，既不能盲从，也不能忽视。

22、如何认识人的潜能？

为什么要发现、评估自身的潜能？

P51-P52

（1）、人的潜能是巨大的，犹如一座有待开发的巨大金矿；

（2）、人的潜能是多方面的；（至少七个方面的智能：

语言、音乐、数理逻辑、空间、身体运动、人际交往、自我认识）

（3）、特长与潜能的关系：

人的特长往往是人某个方面潜能的表现，要善于把它们发掘出来。

（4）、发掘自己的潜能，是取得成功的重要条件。

23、如何发掘自己的潜能？

发掘自己潜能的方法？

P52-P53

（1）、经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们激发潜能。

（2）、在心中想象出一个比自己更好的“自我”形象，能够鼓舞我们的斗志，有利于激发自己的潜能。

（3）、只有在实践中才能激发潜能。

要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起。

24、如何看待追星？

怎样正确认识追星现象？

P54

（1）、喜欢明星是很正常的心理现象。

因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。

（2）、“金无足赤，人无完人”，偶像也不例外，我们应善于从不同榜样身上学习不同的优点，不断完善自我。

25、如何确立和实现个人的成长目标？

面对社会与自我的期待青少年应该怎样做？

怎样确立个人成长目标？

P56

每个人是社会中的一员，社会是个人成长的沃土。

我们要了解自己的个性特点与潜能，了解社会对各种职业的角色期待，从社会需要与自身的实际出发，确立个人的成长目标。

26、青少年时期的主要任务P57：

重在知识学习与品德培养。

27、美好目标的实现有赖于P57：

良好的生活和学习习惯。

第三单元过富有情趣的生活

1、情绪的有哪些特性？

P60；P68

（1）、情绪具有丰富多样性；

（2）、情绪具有相通性；（3）、情绪具有感染性。

2、情绪的分类？

P61喜、怒、哀、惧。

3、影响情绪变化的因素？

P61；P65

（1）、情境的变化（情绪与情境的关系：

情绪随情境的不同而变化）；

（2）、个人的态度。

4、情绪的影响和作用？

为什么说情绪是一把双刃剑？

P62-P63

情绪犹如双刃剑，有积极影响和消极影响：

（1）、情绪可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长；

（2）、情绪也会使人感到难受，降低人的自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。

5、情绪与个人态度的关系？

P65

情绪与个人态度是紧密相连的。

一个有积极乐观态度的人，往往会有更多的积极健康的情绪表现。

在生活中，我们可以通过改变自己的态度来调控自己的情绪。

6、情绪需要调控的原因？

为什么青少年要学会调控情绪？

P66

（1）、情绪对人的生活和学习有重要影响；

（2）、情绪与个人的态度是紧密联系的；

（3）、青少年的情绪具有不稳定性。

青少年处于身心发育的关键时期，经历着丰富的情绪变化。

情绪会带给我们勇气、信心和力量，也会使我们冲动、懦弱、忧郁，甚至做出一些违背道德与法律规范的事情。

所以情绪需要调控。

对于情绪多变的青少年来说，更应如此。

7、怎样调控情绪？

调控情绪的方法？

P66-P67

（1）、注意转移法。

包括改变注意焦点，分散注意力；做自己感兴趣的事（如打打球，听听音乐等）；改变环境，像野外散步等。

（2）、合理发泄法。

包括适当场合哭一场；向他人倾诉；剧烈运动；唱歌或大叫；

（3）、理智控制法。

包括自我解嘲，自我安慰；自我暗示；自我激励；心理换位；学会升华。

8、怎样做到喜怒哀乐不忘关心他人？

P68

（1）、人的情绪具有相通性和感染性。

应该学会在合适的场合、用合理的方式表达情绪。

（2）、学会给予别人更多关心，共享彼此的欢乐，分担彼此的痛苦。

9、情绪与兴趣的关系？

P71

（1）、情趣是以兴趣为基础而产生的，情趣源于兴趣；

（2）、情趣通过兴趣表现出来。

10、情趣有雅与俗之分，各自的作用与危害？

P71；P73-P74

（1）、高雅的生活情趣，体现了一个人对美好生活的追求、乐观的生活态度和健康的心理。

能愉悦身心，有益于身心健康；能开阔视野、增长智慧，有助于提高学习效率；能涵养品性，有利于我们提升道德境界。

（2）、生活情趣低级庸俗的人，往往看不到生活的丰富多彩，也看不到生活的美好远景，只看到眼前的事物，只图暂时的感