继续教育个人学习计划Word文档下载推荐.doc

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2、广泛阅读教育论著，及时了解教育发展动态和最新教育教学研究成果。

3、探索教育教学工作的规律和方法。

4、遵循教育教学规律，大胆进行教改实验，提高教育教学的实践能力。

5、要继续认真学习《教师职业道德规范》，具备良好的师德。

提升自己的素质，做一个合格的、高尚的教师。

6、养成读一本好书的习惯。

广泛阅读有关教育教学的报刊、杂志等，并坚持写好读书笔记。

利用互联网收集先进的教育教学理论和案例，写文章，争取公开发表或获奖。

7、更新教育观念，不断学习与反思，勤动手，勤动脑。

认真钻研业务知识，不断拓宽自己的知识视野，提高自身的知识水平。

三、学习内容：

1、复习巩固自上一年小继教学习培训的内容。

2、《走进新课程》、《教育技术培训教程》、《师德规范》、《校本研修面对面》等小继教培训教材。

四、学习形式：

1、积极参加上级教育部门和学校组织的学习培训。

在此过程中认真听讲、做好学习笔记，深入了解学习和培训内容，以求不断提高自己的教育教学理论水平及教育教学业务水平。

2、充分利用业余时间学习小继教培训教材，更新教育教学理念，牢固地树立现代教育教学观，运用现代教育理念指导日常的教育教学行为。

3、积极参加学校组织的教研活动，与其他教师交流教育教学经验，取人之长，补己之短，共享教研成果。

教学之余，多进行教育教学反思，撰写教育教学经验点滴。

不断提高理论水平和教育教学实践水平。

4、积极参加各类教研培训。

要结合新课程教学、实践教学和专业建设需要，有针对性的参加专题性培训学习，及时了解语文学科和专业的发展动态。

针对自己的特点参加培训，使自己的教科研水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的特色。

5、运用并实行现代教育技术教学。

开展以网络教学、计算机辅助教学、电化教学为主要内容的现代教育技术培训学习，树立先进教育理念。

加强课件制作能力的培养，充分利用各种教育资源，不断提高教育、教学质量，满足学校教育事业发展的需要，将所学知识运用于教学中。

6、学会以发展的眼光看待每一个学生，树立新的学生观。

在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。

相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘；

深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。

注重对自身教育行为的反思、实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师

我时刻告诫自己要追求卓越，争做一流。

注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给祖国的教育事业。

2010年度继续教育个人学习总结

教师：

余贤羽

通过一年来的学习，感觉既忙碌又充实，感受颇深，收获也颇多。

在学习期间，积极浏览着相关的知识，用心体验感悟。

一路走来，收获了成长。

通过学习增长了知识，形成了风格，改变了自我，我不敢说硕果累累，但至少有所改变。

任何发生在我身上的微小变化，都是我教学成长的动力。

在这紧张有序的学习生活中，既聆听了专家精彩的讲解，感受了诸多的感悟，使我在思想观念、知识储备上有较大收获。

继续教育培训内容多，涉及的知识面广。

每一次培训，对我都是一种帮助和提高。

现将本年度个人继续教育总结如下：

1、通过“计算机应用”课程的学习，使我学到很多以前不知道的东西，提高了本人应用多媒体进行教学的能力。

2、通过深入学习wxp操作系统，初步掌握幻灯片的制作方法和简单的课件制作。

3、通过学习《师德师风教育材料》和《新时期教师职业道德》，使我的思想受到了很大的洗礼，进一步认识到，教师是立校之本，师德是立校之魂这一根本是始终不会改变的。

师德与师能是相辅相成的，一个受学生欢迎的老师，必须要有渊博的学问，有适合学生的教学方法，有高尚的师德和情操，这三者缺一不可。

要成为一名合格的教师容易，但要想成为一名优秀的教师，必须注重细节，充满师爱，从细微处入手，充分了解、关爱每一个学生。

一个教师仅仅能从理论上懂得师德修养的重要性是不够，只有不断地把自身的师德素质转为实践中的师德行为，师德修养才算是找到自己的落脚点和归宿，也只有把努力学习和刻苦实践结合起来才是提高师德修养的最佳途径。

4、通过学习使我明确在数学教学中应如何开展合作学习、探究学习。

知道新课程倡导的学习方式是自主、合作、探究的学习方式，这种学习方式给予学生的影响不仅仅是学习自身，也包括学生的精神状态。

今天积极主动的学习态度就是明天积极主动的人生态度，今天的学习方式就是明天的生活方式。

同时还了解“问题解决”教学概念，它是一种教学模式，是实施教学的一种方法论体系，而不是单纯的操作性、技术性的方法。

它具有自己独有的特点，它与传统教学相比存在许多根本上的差异。

总之，通过此次继续教育学习，我深切感到，做为一名教师，不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德，还要具有课程意识、学生意识、开放意识、问题意识。

才能适应新课改的需要，否则将无法适应21世纪教育改革和发展的需要。

今后将坚持继续深入学习，陶冶情操，提升职业境界。

2006-2010年继续教育个人学习总结

教师:

本人于1987年8月参加工作至今，已经20多年时间。

但通过五年来小学教师继续教育的学习所得，让自己过去的教育教学产生了许多的感慨，通过学习，本人了解到自己过去的许多不足，同时也提高了认识,获验。

现主要从教学方式方面总结如下：

通过继续教育的培训，我受益非浅，更新了教育、教学观念，掌握了新形势下的先进教育理念，对推进素质教育的意义有了进一步的认识，同时明确了素质教育的内涵和素质教育对教师任务的要求，以及如何推进素质教育的全面落实。

进一步掌握了提高课堂教育教学质量的先进策略和方法，并在教育实践中不断地落实，逐步地提高了自己的教育教学能力，积极地按素质教育的培养目标培养所教学生的全面素质。

教学中除注意知识的准确性、全面性外，重点从培养学生的学生兴趣入手，培养学生的自学能力入手，优化了教学过程，把握“三个环节”，即以学生为主体、以教师为主导、以训练为主线，实现了“三个转变”，即：

由教师的以讲为主转变为学生的训练为主、由教师的成就感转变为学生的成就感、由教师的知识传播为主转变为学生的成果展示。

在教学中我力求使课堂在和谐、民主、愉悦的气氛中完成，使师生交互活动中达到“教师从教到导，学生从学到展示”的有机统一。

通过教师的精心设计，学生产生了强烈的求知欲和学习动机，产生了浓厚的学习兴趣和高涨的热情，通过有效的教学方法；

丰富的教学手段引导学生思维，以问引思，以理导思、以变发思，引导学生变“学会”为“会学”。

使学生养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，培养学生的创新意识和创新能力，养成学生的学习的独立性。

教育教学效果有了明显的提高，真正实现了素质教育。

而且，解决了学困生的问题，实现了课堂上全员动起来，各有所得的目的，实现了面向全体学生、面向学生的各个方面的目的，实现了素质教育的宗旨。

我深深体验到教育的魅力，体验到太阳底下最神圣的职业的神圣。

我从根本上转变了对教育的理解，对待学生的错误，有了更多的耐心和爱心，有了更多的宽容，做学生的思想工作注意讲求方法和策略，与学生建立了深厚的感情，从而使教育发挥出神奇的力量。

教学方式是直接影响学习方式形成、完善以及改变的重要因素，是转变学生学习方式的根本。

在促进教师教学方式转变的过程中，要求教师做到“四变”

一是，教师角色的转变，由过去的管理者、控制者、主导者、仲裁者为现在的组织者、帮助者、引导者、促进者。

由施与者转变成引路者，从讲坛走向学生中间，参与学习发生的全过程，体会共同成长的快乐。

面对飞速发展的科技知识，在今天教育信息化的平台上，教师的绝对权威已不复存在，因而教师作为终身学习的首当其冲者具有非凡的意义。

从前倡导的换位思考、思维平等、理解学生等观念，在今天自然地成为教师的行为。

二是，教学策略的转变，研究适应学习方式转变的教学设计的改变，构建符合学习方式转变的教学模式群，开发、利用教学资源，为学生学习提供平台，探索长假、短假、平时作业形式的改变，为学生提供实践场、体验场，感悟自主、合作、探究学习的快乐。

学生的作业从昨天的复习知识、巩固加深这一学习的延伸阶段变成产生疑问、探求解答这一贯穿学习全过程的活动。

三是，教学方式的转变，重情景、重民主、重过程、重引导、重体验。

要注重对学生综合能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，营造轻松愉快、积极向上的学习氛围。

例如：

在教学中，教师引导学生观察图片，“虚拟动物”的情景，用所学过的语言相互交流描述自己喜爱的动物，然后向同学们说一说小动的相同和不同。

学生学得生趣盎然、主动积极，创造力得到了培养。

还课堂给学生，让课堂成为学生探索的殿堂，这是现在教师们追求的一个境界，即使一个细节也不放过。

教师让学生用自己的方式感悟、表达：

可以用词语描述；

可以用动作表演；

可以用实物演示等等。

这种教学设计，拓展了孩子的思维，真正体现了学生自主探索的过程。

四是，教学呈现方式的转变，注重信息技术与学科的整合，为学生学习搭建快捷、高效、大容量的信息高速公路，促进学习方式的转变。

注重了教师信息素养的培养和提高，进行培训，促进信息技术与学科教学的整合。

基于信息技术的网上学习已经成为众多教师探索的课题，因此可以创造了丰富多样的课型。

常识课堂的开心词典等都是生动有效的形式。

信息技术正被广泛，深入地应用到每一个方面，正深刻地改变着人们的学习、工作和生活，使学习内容更丰富，工作更高效，生活更有乐趣。

信息技术的发展，既向教育提出了严峻的挑战，也为教育创造了无限的机遇。

为了迎接时代的挑战，教育工作者必须自觉地运用当代信息技术革新教育思想。

通过校本培训学习，使教师更新教育观验、树立现代教育思想、掌握现代教育技术、优化教师知识结构、提高教师专业水平。

更好地实现学校的办学理验和办学特色，进学校的可持续发展和教师的专业化成长。

通本期的计算机培训和考试，我的计算机知识得到了巩固和提高，我相信自己继续努力，今后我一定会用信息技术处理教学工作

小学继续教育学习心得

教师:

通过参加继续教育学习,我的感想很多.学生在校的时期,是其智慧、情感、思维、意志走上成熟，并实现社会化的关键时期。

但学生的成长不是德、智、体、美、劳诸方面均衡发展，不可能齐头并进，而是在全面发展的基础上，展现个性，发展特长，成为在某一方面有较大作为的有用人士。

在学生的成长过程中，其情感体验、思维水平，意志品质等是内因，教师的作用是外因，教师既不能代表学生成长，也不能揠苗助长，而是要创设学生成长需要的条件，在学生最需要的时候伸出援助之手。

要尽可能多的开展集体活动，给学生，尤其是给后进生一展示自己个性特长的机会。

很多时候我们认为，集体活动是统一时间、统一地点、统一内容、统一行动的要求统一的活动，这样的活动培养学生的纪律性和服从性，限制学