孩儿屯小学党支部意识形态工作实施方案Word文档格式.doc

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　　着眼加强理论武装、统一思想行动，认真学习近平总书记关于改革发展稳定、内政外交国防、治党治国治军的重要思想，认真学习以习近平同志为总书记的党中央治国理政新理念新思想新战略，深入领会系列重要讲话的丰富内涵和核心要义，深入领会贯穿其中的马克思主义立场观点方法。

认真学习《习近平总书记系列重要讲话读本》，及时跟进学习最新讲话精神，特别是结合教育工作实际学习习近平总书记关于教育工作的重要论述。

要把学习习近平总书记系列重要讲话同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

3、开展专题学习讨论

　坚持好经常性学习制度。

把“两学一做”融入党员日常学习教育，严格落实“三会一课”制度。

把个人自学与集中学习结合起来，引导党员强化自学，学原文、读原著、悟原理，鼓励党员干部学思践悟，撰写心得体会。

坚持把学党章党规、学系列讲话贯穿始终，在自学的基础上，学校党委每月组织2次集体学习，各党支部每月组织1次集体学习，每季度进行1次研讨交流，每次围绕一个专题组织学习讨论。

党员做到日读1小时，月读1本书。

采取灵活方式开展学习讨论。

采取党课辅导、观看专题片等形式，加强党员学习教育。

经常性开展学习交流活动，组织党员谈认识、谈体会、谈打算，党组织负责人进行点评。

开展正反典型教育，引导党员见贤思齐、见不贤而自省。

引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。

4、创新方式讲党课

讲党课一般在党支部范围内进行。

党支部要结合专题学习讨论，对党课内容、时间和方式等作出合理安排。

党委成员要在所联系的党支部讲党课。

鼓励党支部书记、身边的先进模范和普通党员等联系实际讲党课。

讲党课要突出“两学一做”主题，党味要浓厚，党课要“姓党”。

注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑，增强党课的吸引力和感染力。

（二）加强师德师风建设。

1、组织深入学习《教育法》、《教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》、《中小学教师职业道德规范》、《唐山市中小学教师违反职业道德行为处理实施细则（试行）》以及“十项禁令”等。

2、认真组织学习优秀教师的先进事迹，大力宣传典型的先进事迹，教师要撰写学习心得。

尤其要发掘我校典型教师的事迹和先进经验，提高典型教师的影响力和示范性。

3、开展师德公开承诺活动，人人签订师德承诺书。

4、开展师德报告会，围绕“加强师德修养、履行师德规范、提升师德水平”为主题开展师德讨论活动，并有针对性组织学校师德报告会活动。

5、对照师德标准，认真查找，深入剖析，采取措施，积极整改。

全体教师重点围绕“十查十看”进行查摆（具体标准另附表），对此要深入剖析，查找不足，认真反思。

6、完善监督机制，聘请师德师风监督员、公布举报电话，通过多种渠道收集社会各界和家长、学生的意见建议。

通过问卷、座谈等形式，查找学校行风、教师师德中存在的违规现象。

7、搞好师德考核工作，奖优罚劣，促进教师师德师风切实得到进一步提升。

全面进行总结，对问题严重的给予行政处分或处理；

问题轻微的进行诫勉谈话，并召开大会表扬先进，弘扬先进典型的事迹，在学校营造一种良好的氛围。

（三）加强思想阵地建设

1、以“强组织、增活力、求实效”为目标，强化党建“五大工程”。

优化党组织设置，进一步健全党建工作制度，加强“12371”党建信息平台管理，夯实党建工作基础。

号召全体党员“亮身份、树形象”，积极开展“党员示范岗”、“党员责任区”等主题实践活动。

2、坚持主动宣传、正面宣传、有效宣传的原则，通盘规划一学期的宣传工作重点，坚持正确的舆论导向，努力营造有利于促进改革创新，有利于维护学校稳定的良好的舆论氛围和文化环境。

注重教育政策解读、先进典型报道、舆情分析引导，大力宣传学校各项成就和先进事迹，形成宣传合力，扩大宣传效应。

特别是加强学校亮点工作、先进人物（名师、名生）的宣传力度。

3、发挥好网络、橱窗等媒体的宣传作用。

办好孩儿屯小学信息网、微信、微博，加强对学校宣传栏的管理、维护和检查督促，及时更新校园宣传栏的内容，把宣传栏办成师生员工、家长了解信息、学习理论、丰富业余生活的重要阵地，努力营造良好的校园文化氛围。

（四）有效加强舆情监督，发挥舆论宣传作用

以开放、积极的姿态，坚持及时准确、公开透明、导向正确的原则做好舆情工作。

把舆情工作作为人民群众服务，办人民满意的教育，提升学校管理水平，改善辖区教育服务，增强学校管理能力的重要工作之一，主动、有效地防范声誉风险和应对声誉事件，避免负面舆情升级和损害学校声誉。

1．分级负责。

建立孩儿屯小学舆情监测、报告、引导及处置工作（以下简称“舆情工作”）网络，形成学校办公室、网络中心统一指挥并协调指导负责的工作体系。

学校办公室授权各年级、网络中心、各处室行使对其所在工作范围内的学生、家长、社会舆情工作职责。

2．合力联动。

办公室、网络中心要与班级联动，根据不同时期的工作重点，进行社会舆论监测与引导。

负面舆情涉及的相关年级、处室要保持紧密联系，互相配合，共同商议，及早对舆情走向、影响范围做出判断，按照舆情分类报告路径及应对措施及时予以处置。

3、准确把握、快速反应。

舆情事件发生后，力争在第一时间发布准确、权威信息，稳定公众情绪，最大限度地避免或减少公众猜测和新闻媒体的不准确报道，掌握新闻舆论的主动权。

迅速反应，严控事态影响。

（五）青少年思想教育

1、提高少先队员思想素质。

认真贯彻执行《公民道德建设实施纲要》，切实加强少年儿童思想道德教育。

以爱国主义为龙头，继续对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的思想教育，从大事着眼、小处着手，从做人与做事的角度，从新世纪对人才要求的高度，抓紧、抓实行为养成教育，纪律法制教育，中华民族传统美德教育，通过落实《小学生守则》、“三轻一慢,三净一齐”，努力把基本的做人与做事的道理转化为少年儿童的内在品质，培养学生爱自然、爱他人、爱自己的情感，从小做个好公民。

2、深化素质教育、基础文明教育。

加强日常行为习惯的检查监督，提高值日、值周质量，严格执行流动红旗竞赛，促进我校精神文明建设。

在行为规范方面具体做到：

在校园里不吃零食和饮料，提倡低年级队员不带零化钱，高年级队员一般不超一元，人人节约零用钱；

讲究环境卫生，在教室里、校园内、校门口看到任何废纸杂物都有责任和义务捡起来放进垃圾箱，教室里要做到绿化、美化、艺术化；

同学间团结友爱不打架骂人；

推广礼貌用语与普通话，“对不起、您好、谢谢、没关系、老师好、同学们好”是师生、学生之间交流的主题字汇。

我们把基本道德规范概括为“三别”即向粗鲁告别、向陋习告别、向坏事告别；

“四带”即把礼仪带进校园、把微笑带给同学、把孝敬带给长辈、把谦让带向社会；

“五无”即地面无痰迹、室内无纸屑、桌凳无刻画、墙壁无脚印、出言无脏话。

继续开展光荣升旗手活动。

各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，赶有目标。

展开红领巾护绿行动。

各中队要指定护绿公约，教育队员爱护花草树木，有组织地安排队员定期清除护绿区内的杂草、杂物，为校园绿化出力，让我们的校园更加生机盎然。

3、推进少先队实践体验活动。

“新世纪我能行”体验教育是实践教育在新形势下的发展，是传统实践活动的升华。

对于在成长起步阶段的少年儿童，创新精神和实践能力的培养就是要培养他们的创新勇气、创新意识、创新思维和创新技能，为他们将来成为各行各业的创造者奠定基础。

因此，我校要以少年儿童为主体，以学校为主阵地，密切联系社会、家庭，开展丰富多彩的生活实践活动，全面提高学生的素质。

引导学生以家庭为阵地，建立家庭劳动岗位、沟通两代人的情感，增强生活自理能力。

要努力探索社区少先队的工作方法，引导少年儿童在社区开展健康有益的文化娱乐活动；

充分发挥其他校外教育基地的作用，如依托工厂、敬老院等校外基地，开展红领巾志愿者活动，让学生在体验劳动艰辛的同时，提高自己的实践能力。

进一步深化“雏鹰争章”活动，使“雏鹰争章”成为学校、学科教学的互补，起到互需——互补——互优的作用；

要抓住综合实践课，让少先队员亲身参与实践，积极体验，丰富经验。

促使少年儿童在实践体验中把全面发展的要求内化为自身的素质。

开展以德育为内容的综合实践活动，要落实德育科研的先导地位，提高德育工作的科学性。

少先队大队部要带头研究德育小课题、综合实践活动课题，让学生通过实践活动，通过调查、通过分析、通过研究受到教育，受到熏陶。

三、组织领导

　　为确保意识形态思想政治工作取得实效，学校要精心组织、周密部署、整体推进，特成立工作领导小组。

成员名单如下：

　　组长：

朱爱芬（校长）

　　副组长：

尚国敬（副校长、分管德育工作）

　　陈有来（副校长）

　　成员：

郑明慧（教导主任兼工会主席）

　　王永春（教导处主任）

　　刘晨霞（教导处主任）

　　于淑清（教导处主任）

　　蔡玉彤（信息技术主任）

　　李庆红（大队辅导员）

　孩儿屯小学党支部

2016年10月