八下文言文重点篇目复习知识点Word文档格式.docx

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（主旨句）

4、用简洁的语言概括的复杂感情。

（旷达胸怀）

（1）贬谪悲凉。

（2）人生感慨。

（3）赏月喜悦；

（4）漫步悠闲。

五、结构：

本文运用了哪几种表达方式，请按不同的表达方式划分层次，并写出各层次大意。

记叙描写议论。

第一层：

（1-3句）月色入户，欣然起行，庭院漫步。

（表达方式是叙述，交代清楚了时间、地点、同游者、游历的缘由）

第二层：

（4句）观月赏景。

（写景、描绘月夜庭中美景）

第三层：

（最后3句）月夜问天，自喻闲人。

（庭中月色或月光如水，议论，点出旷达乐观的襟怀）

六、思考1、你是如何理解文中“闲人”的含义？

贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲，种种微妙复杂的感情尽在其中。

（或表现虽遭贬谪仍强作轻松愉快的复杂心情。

既有由赏月咏月而发的自豪自慰，又有为'

闲人'

的境遇而生的惆怅和苦闷。

）

2、文章表现怎样的思想感情？

旷达（豁达）乐观的胸怀。

五、欣赏、“庭下如积水空明，水中藻，荇交横，盖竹柏影也。

”这一段写出了月光和竹柏倒影的什么特点？

点染出一个怎么样美妙的境界？

（此句用比喻手法写出了月光的清澈透明，点染出一个空明澄澈，疏影摇曳，亦真亦幻的美妙境界。

《与朱元思书》

1、吴均，南朝梁文学家。

解题：

“与”：

给予。

“书”：

信。

题目的意思是写给朱元思的一封信。

信中述说旅行所见，寥寥一百四十余字，把富春江富阳到桐庐一段的山光水色描绘得生动逼真，使人读后悠然神往，就像置身于奇山异水之间，是六朝骈体文中描写山水景物的妙品。

2、解释重点字。

风烟：

指烟雾。

共色：

同样的颜色。

俱：

都。

许：

附于数词之后，表约数，相当于“光景”“左右”。

独绝：

独一无二；

绝，到了极点。

从流飘荡：

乘着船随着江流飘浮荡漾。

这句是叙述自己的行动的，省略了主语。

（7）急湍：

急流的水

（8）寒树：

使人看了感到有寒凉之意的树。

（9）负势竞上：

凭依（高峻的）形势，争着向上。

这一句说的是“高山”，不是“寒树”。

（10）轩邈：

轩，高；

邈，远。

这两个字在这里作动词用，意思是这些高山仿佛都在争着往高处和远处伸展。

（11）泠泠：

形容水声的清越。

（12）相鸣：

互相和鸣（13）戾天：

到天上；

戾，至（14）息心：

平息热衷于功名利禄的心。

（15）经伦：

筹划、治理。

（16）忘反：

流连忘返；

“反”同“返”

（17）横柯上蔽：

横斜的树枝在上边遮蔽着。

上，在上，（18）犹：

好像，如同。

（19）交映：

互相掩映。

（20）见：

同“现”，显现，显露。

（21）缥碧：

青白色。

3、中心：

.《与朱元思书》一文描述乘船自富阳至桐庐沿途所见，历历如画，令人有同行亲见之感。

同时，也表现出他沉湎于山水的生活情趣。

4、结构：

第一段是文章的总起，概括描写了自富阳至桐庐一路上的奇山异水。

第二段

以简练传神的笔法从静态和动态两方面描写了富春江的异水。

水色、水清、水深、水急都突出了“异”的特点：

。

第三段描写了富春江夹岸的奇山，并抒发了爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。

全文分三自然段，第一自然段总写富春江奇特秀丽的景色。

下文就扣住第一自然段中的“奇山异水”来写；

第二自然段写异水，运用比喻和夸张将富春江“异水”（水清、急的特点）形象地表现出来；

第三自然段写“奇山”（紧扣山高、树多、景美的特征）：

从视觉、听觉感受的角度来写，给景物蒙上了一层清淡幽雅的色彩。

5．结合文中语句说说有怎样的志趣和情怀。

（4分）

（1）从“从流飘荡，任意东西”句中表现对自由的渴望；

（2）从“泉水激石，泠泠作响；

好鸟相鸣，嘤嘤成韵。

蝉则千不穷，猿则百叫无绝”句中表现对大自然的热爱，对生命的歌颂；

（3）从“鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反。

”句中表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。

（重点）

6、理解背诵。

按要求写出句子。

写登舟纵目总体感受的：

（风烟俱净，天山共色）

写江上放舟自由情态的：

（从流漂荡，任意东西）

总的概括赞叹富春江景的：

（总领全文的句子）（奇山异水，天下独绝）

写富春江水清澈的：

（水皆缥碧，千丈见底。

游鱼细石，直视无碍）

写江流气势磅礴的：

（急湍甚箭，猛浪苦奔）

写听觉感受的：

（泉水激石，泠泠作响；

蝉则千不穷，猿则百叫不绝（对偶句）

写山“奇”的句子：

夹岸高山，皆生寒树。

负势竟上，互相轩邈；

争高直指，千百成峰。

文中“急湍甚箭，猛浪苦奔”一句是写水流湍急，《三峡》一文中那句话与它有异曲同工之妙？

有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

7、重点句翻译。

风烟俱净，天山共色。

----烟雾全部消散尽净，晴空和青山呈现同样颜色。

急湍甚箭，猛浪若奔。

飞腾的急流，比箭更快；

汹涌的浪滔，与快马无异。

夹岸高山，皆生寒树。

紧贴两岸的山上，长满了常青（阴森森）的树木。

鸢飞戾天者，望峰息心。

那些为名为利极力攀高的人，看到这些雄奇的高峰，就会平息他那热衷于功名利禄的心。

横柯上蔽，在昼犹昏。

横斜的大树枝遮蔽着天空，即使白天与黄昏无异。

经纶世务者，窥谷忘反。

治理社会事物的人，看到这些幽美的山谷，就会流连忘返。

横柯上蔽，在昼犹昏横斜的树木在江面上边遮蔽着，在白天也像黄昏时那样阴暗。

8、欣赏。

急湍甚箭，猛浪若奔.特点是水流湍急，快如箭马。

在此连用两个比喻，将急水猛浪的迅捷之势表现得十分生动形象

9、中心：

“鸢飞戾天者，望峰息心；

经纶世务者，窥谷忘反”表现了怎样的思想感情？

表现对山水风光的热爱，对功名利禄的鄙视，对官场的厌恶。

（重点）（也是本文表现的思想感情）

10、讨论。

“奇山异水，天下独绝”是对这里的山水的总的评价，试根据的描写，分析这里的山“奇”在何处？

答：

奇在“负势竟上，互相轩邈；

”句中连用“负、竟、轩、邈、争、指”等字，把原本静止的重山叠岭写活了，似乎仍在生成变化中，其次写山中各种声音，简直是一只自然交响曲，使人感到山间处处

《五柳先生传》（晋宋时期诗人、散文家，陶渊明）

1、

文学常识：

陶渊明：

晋宋时期诗人、散文家。

《五柳先生传》出自，《陶渊明集》还学过他的文章〈〈桃花源记〉〉，诗有《饮酒》

《〈归园田居〉其三》

2、人物欣赏：

（1）五柳先生的形象：

安贫乐道，不慕荣利，独立于世俗之外的隐士形象。

（2）从三方面描写其形象的：

一是：

性格（闲静少言，不慕荣利。

二是：

志趣（好读书、性嗜酒、著文章）三是：

生活（环堵萧然，不蔽风日；

短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。

（3）对“五柳先生”的评价：

五柳先生不慕荣利，率真自然，安贫乐道，是陶渊明的自画像。

他不慕荣利，厌恶官场的追名逐利，不与黑暗势力同流合污是值得肯定的。

可令另一方面他逃避现实，隐居起来，不去撞击社会矛盾的思想是消极的。

（4）本文与，《醉翁亭记》中的“醉翁”同是嗜酒，其用意有什么不同？

五柳先生：

在饮酒中自得其乐，并忘却荣辱得失。

醉翁：

借饮酒助山水游乐之兴。

是与民同乐。

3、

名句及成语：

（1）不求甚解：

现指：

只求懂个大概，不求深刻理解。

本文指读书只领会要旨，不在一字一句上过分下功夫。

（2）不戚戚于贫，不汲汲于富贵。

意思：

不为贫而忧虑，不热衷于发财做官。

4、重点实词：

会意：

对书中的意旨有独到的体会。

（会；

体会，领会。

意：

书中的意旨）

亲旧：

亲戚、朋友。

造饮：

到、往。

到别人家里去喝酒。

期：

希望，愿望。

环堵：

周围环着四堵墙。

萧然：

冷冷清清的样子。

短褐：

粗布短衣；

穿结；

打补丁。

晏如：

安然自若的样子。

戚戚：

忧愁的样子。

汲汲：

心情急切的样子。

兹若人：

此人。

俦：

朋友，伴侣。

觞：

酒杯。

嗜：

爱好，喜欢。

5、重点句子翻译：

（1）闲静少言，不慕荣利：

安安静静的，很少说话，不羡慕荣华利禄。

（2）造饮辄尽，期在必醉：

到别人家里去喝酒，一来、就要把酒喝光，希望一定喝醉。

（3）好读书，不求甚解：

喜欢读书，但读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。

（4）常著文章自娱，颇示己志：

经常写文章来消遣时光，从文中也稍微透露出自己的志趣。

（5）衔觞赋诗，以乐其志：

一边喝酒一边做诗，为自己抱定的志向而感到快乐。

6、理解背诵：

《五柳先生传》中

（1）表明先生的吃穿住的句子是：

环堵萧然，不蔽风日；

短褐穿结，箪瓢屡空。

（2）先生的三大志趣是：

好读书，性嗜酒，著文章。

（3）文中引用前人之言，赞扬五柳先生的高洁人格并且与传文中“不慕荣利”一句相照应的句子是：

不戚戚于贫我是猪，我说脏话，不汲汲于富贵。

（4）文中描写“五柳先生”不追名逐利，恬淡自足的诗句是：

闲静少言，不慕荣利。

《马说》韩愈

一、作品：

韩愈唐朝文学家。

本文选自《昌黎先生集》里的《杂说》。

二、说的特点：

可以说明事物，可以发表议论或记叙事物。

三、阅读理解：

1、本文中心句：

（中心论点）世有伯乐，然后有千里马。

2、本文写法：

托物寓意（借伯乐和千里马为喻，对统治者不能识人才，埋没人才，表达了强烈的愤慨）:

s

3、本文段意：

一段：

伯乐对于千里马的决定作用。

二段：

千里马被埋没的根本原因是食马者的无知。

三段：

总结全文，写食马者的愚妄。

4、表明千里马与伯乐依赖关系的句子：

世有伯乐，然后有千里马。

5、千里马必然被埋没的原因：

千里马常有，而伯乐不常有。

6、描写千里马可悲命运的句子及作用：

祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。

作用：

从反面论述了中心论点。

7、表明食马者无知的句子：

食马者不知其能千里而食也。

8、食马者无知所造成的恶果的句子及作用：

食不饱，力不足，才美不外见。

且欲与常马等不可得，再次从反面论证论点，揭示被埋没的原因。

9、写食马者的愚妄（平庸浅薄）的句子：

策之不以其道,食之不能尽其材；

鸣之而不能通其意。

10、'

其真不知马也'

的作用：

与开头呼应，点明全文主旨。

11伯乐、千里马、食马者的比喻意义：

伯乐比喻知贤识才的人，千里马比喻出类拔萃的人，食马者比喻埋没摧残人才的统治者。

12、《马说》中写伯乐对千里马起决定作用的句子是：

世有伯乐，然后有千里马．

13、千里马的才能被埋没的原因是什么？

伯乐不常有。

14、在《马说》第三段中，认为对'

千里马'

的摧残、埋没体现在哪三个方面？

策之不以其道。

食之不能尽其材。

鸣之而不能通其意

15、策马者是怎样的不认识千里马？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意。

'

16、《马说》中提出