九年级思品期末试卷分析.docx

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2017---2018学年第一学期末

九年级思品试卷分析

一、试题分析

务实性是本试卷的最大亮点，本试卷对思品教师的中考复习教学起到了指引方向的作用。

本次试卷包含四道大题，题型为：

选择题，情景分析，价值判断，探究实践。

试卷以九年级思品教材为依据，注重了双基，强调了能力的考查。

在命题方式、选材、立意等方面，一定程度上体现了新课标的要求。

试题知识覆盖面宽，基本突出了考查教学中重点的理念，要求学生具备一定的归纳能力、分析能力、阅读材料的能力、开放性思维的能力。

试题难度适中，能有效地检查学生在本学期学习的效果。

一选择题共16道，每题2分，共32分。

重点考查学生对课本基本知识的理解和运用能力。

其中1---4题对时政知识加以考查，突出了思想品德的学科特点。

二情景分析共三道，17、18、19题，共27分，17题结合人们日常生活中的共享单车出现的不文明现象作分析。

18题注重生态文明建设，19题结合我国取得的科技创新成果，体会创新的重要性，这些题考查学生的分析归纳能力、知识迁移及运用能力等。

三价值判断题共四道每题6分，共24分，考查学生分析归纳能力，涉及生态、文化、人才、教育等观点，尤其20题结合我地义务教育均衡化发展问题为材料体现时代性。

四探究实践有三小问共17分，涉及现代化蓝图实现时景象、改革开放、青少年承担历史责任等，难度不大

二、学生答题情况分析

1、选择题，这次学生答得不太理想，大部分同学得分在26分左右。

综合来看，选择题部分的不理想说明了学生的基础知识掌握的还比较死。

错误率高的选择题多出现在3、4、10题，第3、4题是时政题正确选项是C,D，10题ƒ体现了对外开放是社会发展的直接动力，很多同学将它作为正确选项，这说明对基础知识掌握很不好。

2、情景分析题反映出来的问题主要是不能改变固定思维，稍有变化就不能作答。

还有就是不能很好的运用所学知识对材料进行剖析，还要就是审题不仔细，答题线条过粗。

比如第17题设问中要求“从市民的角度”很多同学答成了国家、政府角度，致使答非所问

18、19题生态、创新观点部分同学回答不全面

3、价值判断题失分率较多的是22题，发展先进文化，要不忘本来、吸收外来、面向未来。

很多同学不理解，回答片面，大部分学生只看到本来、外来，忽视了未来

4、探究实践第一、三两问回答较好，第二问考察改革开放，大多数同学回答不全面，漏掉了改革或漏掉了开放，有的同学理解题意却回答不出正确的观点。

总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：

审题粗心、运用知识呆板、表述不细致、用语不规范等。

三、教学分析和教学建议　

通过这次考试，我反思教学中存在的主要问题是基础知识还不牢固；答题能力的灵活性太差。

鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应：

1、加强学生对基础知识的理解，尤其是相近或相似的概念、政治术语。

2、要关注社会热点，锻炼学生根据课本学过的原理来分析社会热点的能力。

3、以中考为导向，要认真研究近几年的中考试题，从中发现规律，要加强典型例题和题型的模拟训练，注重能力培养，引导学生总结答题方法，提高对知识的迁移、归纳、分析能力。

2018年2月2日