苏教版三年级科学下册单元测试题答案Word下载.docx
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9、图3是我们为了比较沙土和黏土的不同而借助的观察工具:
放大镜。
10、图4是实验室里常用的盛液体的容器:
烧杯。
11、适宜大多数植物生长的土壤:
壤土。
12、土壤中渗水性能最强的土壤是:
沙土。
二、火眼金睛（把正确答案的序号填在括号里,看谁找的准又快）
1、下列小动物在土壤里生活的是（A、D）。
A.B.
C.D.
图
3图
1图
2图4
蚯蚓
鱼屎壳郎
翠鸟
2、腐殖质是由（B）变成的。
A.泥土
B.动植物遗体
C.塑料袋
D.岩石
3、能够改良土壤,并在成肥中发挥重要作用的是（C）
A.蜗牛
B.蚂蚁
C.蚯蚓
D.青蛙4、能保护家乡土壤的活动是（C）
5、比较沙土、黏土和壤土的渗水性时,保持相同的量是（ABC）
A.相同多的土
B.倒入相同多的水
C.同时把水倒入
D.土的颗粒要相同6、三种土壤中渗水性最差的土是（B）A.沙土B.黏土C.壤土
三、实验对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）实验操作实验现象要研究的问题
苏教版三年级科
学第二单元测试题
适宜的温度、萼片、虫媒、叶柄、花瓣、茎、叶、水力传播、花、雄蕊、风媒、水分、空气、果实、雄蕊和雌蕊、雌蕊、叶子、人工辅助、种子、根、叶脉、叶片、风力传播、自身的力量传播、直根、须根、向光性
挖土烧砖
抛洒垃圾喷洒农药植树造林
土壤中含有水分看到土壤发白,闻到焦糊味将一块土壤放入盛有水的烧杯中土壤中含有空气
看到有气泡从土壤中冒出取走玻璃片继续加热土壤中含有腐殖质沉淀后,杯中的物质分为三层把土块放入蒸发皿中用酒精灯加热,加热时盖上一片薄玻璃上层物质是黏土,下层物质是沙粒用玻璃棒搅拌放入土块的水,然后静置过一会看到玻璃片上有水珠凝结
1、将植物牢牢地固定在土壤中,同时又从土壤中吸收植物生长所必需的水分和养料根。
2、把水和土壤中的养料从根部运送到叶子中去:
茎。
3、外面有果皮,内部有种子的是:
果实。
4、植物的根可以分为:
直根、须根。
4、适合种子萌发的条件:
水分、空气、适宜的温度。
5、制造花粉:
雄蕊。
6、制造植物生长所需要的营养物质:
叶子。
7、叶子的组成部分:
叶片、叶脉。
8、植物的繁殖器官:
雄蕊和雌蕊。
9、唐朝大诗人韩愈的《晚春》中有一句“杨花榆荚无才思,惟解漫天作雪飞。
”从文学的角度写出了杨树和榆树的种子的传播方式:
风力传播。
10、植物种子传播的几种途径:
风力传播、水力传播、自身的
力量传播。
11、胡萝卜的根是一种特殊的直根。
12、植物总是向着阳光生长,说明植物具有:
向光性。
13、如右图所示,花的构造有:
萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊。
14、一株完整的开花植物一般都有六个部分:
根、茎、叶、花、果实、
种子。
1、下列属于植物种子的是:
（A）A.蚕豆B.橙子C.菠菜D.杏
2、下列植物的茎中是直立茎的是（AD）。
3、在下列几种植物中我们所吃的食物属于植物的种子的是（D）。
C.D.牵牛花
白杨树
爬山虎玉米
西红柿
甘薯
4、下列植物依靠风力来传播花粉的是（CD）A.油菜花B.桃花C.玉米花D.水稻花
5、如右图所示在叶子上套一塑料袋目的是为了研究（B）
A.阳光对植物生长的影响
B.植物体内水分的散失
C.叶子怎样制造食物6、下列植物的种子不是借助风来传播的是（BC）
7、根的作用包括（ABD）A.固定植物B.吸收营养C.运送营养D.吸收水分8、依靠风力传粉的花叫（B）A.虫媒花B.风媒花C.人工辅助授粉
三、实验对对碰（以下是进行探究种子发芽的条件的实验,请根据实验装置图完成填空并把实验的做法及实验结果对应连接起来）
1、某同学在探究种子萌发的条件时,设计了如图实验:
请回答问题
（1）图中1号种子不能萌发的原因是（没有水）。
（2）图中3号种子不能萌发的原因是（没有空气）。
（3）图中5号种子不能萌发的原因是（温度低）。
（4）图中2号种子能萌发的原因是（温度、湿度、空气条件适宜）。
（5）以上实验说明种子萌发必须具备的外界条件是:
（适量的水分充足的空气适宜的温度）。
（6）根据以上实验过程,把下列实验操作与结论连起来。
蒲公英
苍耳
椰子榆荚几天后,能萌
发的种子是
2、我们吃的食物属于植物的哪部分:
苏教版三年级科学第三单元测试题
下沉、借助漂浮物、水里加盐、具有一定的形状和体积、过滤、改变物体的形状、天平、沉淀、混合、分离、改变自身重量、蒸发、看、闻、量筒、尝、摸、听、固体、量杯、不会流动、重量、体积、沉浮、溶解
1、具有一定的形状和体积:
固体。
2、图1所示是实验室常用的测量液体体积的仪器:
量筒。
3、图2所示是实验室常用的测量物体质量的仪器:
天平。
4、使沉在水里的固体浮起来的方法:
借助漂浮、水里加盐改变自身重量、改变物体的形状。
5、钢铁放在水里:
下沉。
6、固体与液体分离的三种方法是沉淀、过滤、蒸发。
7、认识物体常用的方法:
看、闻、摸、听、尝。
8、蜂蜜倒进水里:
9、油倒进水里:
上浮。
10、判断一个物体是否是固体的标准:
具有一定的形状和体积。
11、固体的共同性质是:
有固定的形状和体积。
12、固体与固体可以混合,也可以分离。
13、固体混合前后重量不变,体积改变。
14、固体在水中有沉浮和溶解现象。
1、下面所示的物体浮在水面上所用的方法是靠在水里加盐的是（D）。
2、原来浮起的马铃薯,使用下列哪种方法可以使它下沉（B）A.加盐B加清水C.加糖
3、下列物体属于固体的是（BC）A.洗发剂B.玻璃球C.橡皮D.牛奶
4、下列物体浸没在水中上浮的有（BC）
1图2
5、酒精和水混合后的体积会（B）A.变大B.变小C.不变D.无法判断
6、一个苹果在水中会上浮,那把该苹果切成大小不同的两块,则其中的一块同样的苹果在水中则会（A）A.上浮B.下沉C.无法判断
7、俗话说“瓜浮李沉”,意思是西瓜投入水中可以（A）,李子投入水中会（B）
A.上浮
B.下沉
8、下列材料制成的实心物体放入水中,（BD）一定是沉在水底的。
A.木头
B.铁
C.塑料
D.玻璃
9、潜水艇上浮下沉的原因是（A）A.重量变化B.体积变化C.形状变化D.颜色变化
10、下面哪种液体不溶于水（B）A.蜂蜜B.汽油C.果汁
三、问题对对碰（把实验的具体操作、所观察到的实验现象和要研究的问题对应连接起来）
实验操作实验现象要研究的问题
四、小小分析家
什么是固体
固体是一类物质,具有一定的质量并占据一定的空间,固体本身具有一定的形
状,这意味着即使你移动它,它也能保持原来的形状。
固体还具有其他属性。
固体可能光滑和粗糙,可能柔软和坚硬,还可能有不同的颜色。
你可以用直尺测量固体的长度。
用直尺测量出固体有多长、有多高或有多粗。
你可以用天平测量固体的质量。
质量比较大的物体所在的盘子会往下沉。
摘自美国主流科学教材《科学启蒙》
1.固体有哪些相同点?
又有哪些不同点?
固体相同点有:
具有一定的质量并占据一定的空间,固体本身具有一定的形状,这意味着即使你移动它,它也能保持原来的形状。
不同点有:
2.你能用什么工具测量固体?
在水里加盐使沉在水里的物体浮起来借助漂浮物使沉在水里的物体浮起来往盛有鸡蛋里的水里加盐橡皮泥小船能漂在水面上把塑料吸管做成“排筏”把沉在水里的物体放在“排筏”,且“排筏”越大,装的货物越多
用橡皮泥做成小船放在水里鸡蛋浮了起来改变物体形状使沉在水里的物体浮起来泡沫板蜂蜜
直尺测量固体的长度。
用天平测量固体的质量。
五、我有问题千千问
今天我用鸡蛋在不同的水里作了一个实险:
取
三杯注些水的杯子,往一只杯子里放的是二勺盐,
另一只杯子里放的二勺糖,第三只杯子什么也不放。
盐水和糖水调匀后,分别往三只杯子里放入一枚鸡
蛋,开始鸡蛋在三个杯子里都是沉下去的。
后来我
又往杯子里分别加了两勺盐和糖,重新调匀后放入
鸡蛋,神奇的事情发生了!
放入盐水的鸡蛋浮起来
了,而其它两个杯子里的鸡蛋并没有浮起来。
（提
示:
可以从鸡蛋在三个不同杯子里所处的位置及其
原因方面来写出你所观察到的现象并提出相关的问题,你也可以在课下亲自做一做呀）
我所观察到的现象有:
现象一:
鸡蛋在白开水中是沉入水底的。
现象二:
鸡蛋在盐水中是漂浮的。
我能提出的问题有:
问题一:
鸡蛋在白开水中是沉入水底的吗?
问题二:
鸡蛋在盐水中漂浮的原因是什么呢?
苏教版三年级科学第四五单元测试题
身高体重计、风向、气候特征、雨、-5℃、寒暑表、雨量器、周围的环境、气压计、温度计、观察、量杯、测量、干湿计、天气预报不是绝对准确、观察周围、相同、风向、风力、季节、发芽长叶、生长茂盛、树叶枯黄、树叶落光
（一）科学现象和客观事物:
1、“千根线,万根线,掉到河里都不见”:
雨。
2、右图是常用的测量气温的温度表:
寒暑表。
3、测量雨下的大小的仪器:
雨量器。
4、风吹来的方向:
风向。
5、在一定地区,一年中天气的变化的规律:
气候特征。
6、2011年2月10日早晨我市下了降下60年来最晚初雪,但原来的天气预报并
没有预报我们这里会下雪,这说明:
天气预报不是绝对准确。
7、可以得到更为精确的结果:
测量。
8、百叶箱里放置的测量仪器:
干湿计、气压计、温度计。
9、测量我们的身高和体重:
身高体重计。
10、运用
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