最新试题资料第一单元阅读训练Word格式文档下载.docx

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从东京出发,不久便到一处驿站，写道日暮里。

不知怎地，我到现在还记得这名目。

其次却只记得水户了，这是明的遗民朱舜水先生客死的地方。

仙台是一个市镇，并不大；

冬天冷的厉害；

还没有中国的学生。

大概是物以稀为贵。

北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；

福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。

我先是住在监狱旁边一个客店里，初冬已经颇冷，蚊子却还很多，后用被盖了全身，用衣服包了头脸，只留两个鼻孔出气。

在这呼吸不息的地方蚊子竟无从插嘴，居然睡安稳了。

饭食也不坏。

但一位先生却以为这客店也包办囚人的饭食，我住在那里不相宜。

几次三番，几次三番地说。

我虽然觉得客店兼办囚人的饭食和我不相干，然而好意难却，也只得另寻相宜的住处了。

于是搬到别一家，离监狱也很远，可惜每天总要喝难以下咽的芋梗汤。

7、鲁迅去仙台的途中谈及日暮里、水户这两处驿站，用意是。

8、“物以稀为贵”具体表现在。

9、“我在仙台也颇受了这样的优待”中的“这样的优待”具体指。

10、本段写在仙台受到优待，作用是。

11、本段选自，是我国著名的、、。

12、本段在全内容结构上的作用是什么？

[答]。

（三）过了一星期，大约是星期六，他使助手叫我了。

到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后有一篇论在本校的杂志上发表出。

“我的讲义，你能抄下么？

”他问。

“可以抄一点。

”“拿我看。

”我交出所抄的讲义去,他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每星期要送他看一回。

我拿下打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激。

原我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连法的错误,也都一一订正。

这样一直继续到教完了他所担任的功；

骨学,血管学，神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。

还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去,翻出我那讲义上的一个图，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道“你看，你将这条血管移了一点位置了。

——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。

现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。

”但是我不服气，口头答应着，心里却想道“图还是我画的不错；

至于实在的情形，我心里自然记得的。

”学年实验完毕之后,我便到东京玩了一夏天,秋初再回学校,成绩早已发表了,同学100余人之中,我在中间,不过是没有落第。

这回藤野先生所担任的功,是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。

现在总算放心了，没有这回事。

”但他也偶有使我很为难的时候。

他听说中国的女人是裹脚的,但不知道详细,所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，“总要看一看才知道。

究竟是怎么一回事？

”13、概括本段的主要内容。

14、“这样一直继续到教完他所担任的功”中的“这样”是指。

15、用简洁的语言概括本段“我”和藤野先生相处的四事。

[答]

（1）

（2）（3）（4）16、藤野先生对鲁迅的关心是见诸行动的，而且极为认真负责的，这从他看鲁迅抄的讲义中得到了具体的体现。

其中最能表现“及时”的词语是；

最能体现“全面”的词语是；

最能体现“细致”的词语是；

最能体现“始终如一”的词语是。

17、“我拿下打开看时，很吃一惊，同时感到一种不安和感激”，“我”因何“吃了一惊”；

“我”又因何“感到一种不安”。

18、“实物是那样，我们没法改换它”这句话反映了藤野先生对学生的和对科学的态度。

19、由上段可以反映“我”对藤野先生相处的前两事的态度是（用中的语言回答）20、“我”与藤野先生相处的后两事分别体现了藤野先生①和②的高贵精神。

21、本段主要采用、的描写方法表现人物形象。

22、本段的记叙顺序是。

（四）中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在60分以上，便不是自己的能力了；

也无怪他们疑惑。

但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。

第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影显示的，一段落已完而还没有到下的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边；

给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；

在讲堂里的还有一个我。

“万岁！

”他们都拍掌欢呼起。

这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。

此后回到中国，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝彩，——呜呼，无法可想！

但在那时那地，我的意见却变化了。

23、概括本段的主要内容。

24、“中国是弱国，所以中国人当然是低能儿”这句话中的两个分句有必然的因果关系吗？

为什么这样说？

25、“这种欢呼，是每看一片都有的”说明；

“这一声”指；

觉得刺耳的原因是。

26、“他们何尝不酒醉似的喝彩”的含义是；

其中“何尝”的词性是，对表达句义的作用是。

27、“但在那时那地，我的意见却变化了”中的“那时那地”具体指；

联系全，“我的意见”是指；

“变化了”的具体内容是，表现了鲁迅的精神。

28、“呜呼，无法可想”后的感叹号传达出的感情。

29、“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”指。

30、这段字运用了的表达方式。

（五）但不知怎地,我总还时时记起他,在我所认为我师的之中,他是最使我感激,给我鼓励的一个。

有时我常常想他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学；

大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。

他的性格，在我眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。

他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。

不幸7年前迁居的时候，中途毁坏了一口书箱，失去半箱书，恰巧这讲义也遗失在内了。

责成运送局去找寻，寂无回信。

只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。

每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说抑扬顿挫的话，便使我忽又良心发现,而且增加勇气了,于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的字。

31、段第1段第1个“为”的正确读音是，意思是；

第2个“为”的正确读音是，意思是。

32、段第1段最后一句是一个复句。

33、中说“他的性格，在我的眼里和心里是伟大的”，结合对全的理解，请简述其原因。

34、为什么“为中国”,“希望中国有新的医学”是“小而言之”；

“为学术”，“希望新的医学传到中国去”是“大而言之”？

35、本主要采用的表达方式是。

36、对藤野先生怀念的具体行为是、、。

37、“我忽又良心发现，而且增加勇气”的含义是。

38、“正人君子”具体指，它所用的修辞是，表现的思想感情。

第2《我的母亲》阅读训练

（一）但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。

在这一点上，我的恩师就是我的慈母。

每天天刚亮时,我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。

我从不知道她醒坐了多久了。

她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。

有时候她对我说父亲的种种好处,她说“你总要踏上你老子的脚步。

我一生只晓得这一个完全的人,你要学他,不要跌他的股。

”（跌股便是丢脸、出丑。

）她说到伤心处,往往掉下泪。

到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。

学堂门上的锁匙放在先生家里；

我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。

先生家里有人把锁匙从门缝里递出，我便拿了跑回去,开了门，坐下念生书。

十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。

等到先生了，我背了生书，才回家吃早饭。

我母亲管束我最严,她是慈母兼任严父。

但她从不在别人面前骂我一句,打我一下。

我做错了事,她只对我一望,我看见了她的严厉眼光,就吓住了。

犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。

犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门,先责备我，然后行罚，或罚跪,或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音。

她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚,我吃了晚饭，在门口玩,身上只穿着一单背心。

这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了,拿了一条小衫出叫我穿上。

我不肯穿,她说“穿上吧,凉了。

”我随口回答“娘（凉）什么！

老子都不老子呀。

”我刚说了这句话，一抬头,看见母亲从家里走出,我赶快把小衫穿上。

但她已听见这句轻薄的话了。

晚上人静后,她罚我跪下,重重地责罚了一顿。

她说“你没了老子，是多么得意的事！

好用说嘴！

”她气得坐着发抖,也不许我上床去睡。

我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后足足害了一年多的眼翳病。

医医去，总医不好。

我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒,她真用舌头舔我的病眼。

这是我的严师，我的慈母。

……我母亲待人最仁慈，最温和，从没有一句伤人感情的话。

但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。

我家五叔是个无正业的浪人，有一天在烟馆发牢骚，说我母亲家中有事总请某人帮忙，大概总有什么好处给他。

这话传到了我母亲耳朵里，她气得大哭，请了几位本家，把五叔喊，她当面质问他她给了某人什么好处。

直到五叔当众认错赔罪，她才罢休。

1、选节选自《_____________》，__________，字__________。

2、选第一段在结构上起什么作用？

3、第二段主要从哪两个角度写母亲对我的严格管教？

（2分）4、用自己的话概括选二至四段的主要内容。

5、在学习方面，母亲是如何要求我的？

6、在做人方面，母亲又是怎样训导我的？

7、从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？

8、“她是慈母兼任严父”中“慈母”和“严父”两者是否矛盾？

为什么？

9、体会下列语句所包含的情感。

①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。

”②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。

”10、请找出选第5段的中心句。

11、试用你的眼光评价一下中母亲的教子方式。

12、为什么母亲重罚我时却“总不许我哭出声音”？

（二）我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。

大哥的女儿比我只小一岁，她的饮食衣料总是和我的一样。

我和她有小争执，总是我吃亏，母亲总是责备我，要我事事让她。

后大嫂、二嫂都生了儿子了，她们生气时便打骂孩子出气，一面打，一面用尖刻有刺的话骂给别人听。

我母亲只装做没听见。

有时候，她实在忍不住了，便悄悄走出门去，或到左邻立大嫂家去坐一会，或走后门到后邻度嫂家去闲谈。

她从不和两个嫂子吵一句嘴。

每个嫂子一生气，往往十天半个月不歇，天天走进走出，板着脸，咬着嘴，打骂小孩子出气。

我母亲只忍耐着，忍到实在不可再忍的一天，她也有她的法子。

这一天的天明时，她就不起床，轻轻地哭一场。

她不骂一个人，只哭她的丈夫，哭她自己苦命，留不住她丈夫照管她。

她刚哭时，声音很