素质教育示范校自评报告最新Word文档下载推荐.docx

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当前，全体教师均达到合格学历，其中大专学历17人,占教师总数的65.4%，本科学历1人，为促进教育改革和全面提高教育质量，创造了有利条件。

二、教师队伍

1、强师德，完善教师的人格。

学校坚持把“铸师魂、扬师德、树新风”作为师德的重点和目标，把加强师德建设同当今教学中存在的一些热点、难点问题结合起来，切实整顿教师队伍中的不良思想和作风，引导我校教师模范履行师德规范，教书育人，言传身教。

教育广大教师以高尚的仪表、文明的语言、健康的思想面对学生、面对社会，自尊自律、为人师表，努力打造一支思想过硬，业务过硬的教师队伍。

2、强师能培养，提升教师业务素养。

为满足课程改革的需要，补充教师精神食粮。

每学期，学校统一订购10余种教育期刊，分发给教师学习参考，开展打造“书香校园”工程，净化了心灵，培养了人格，提高了生命的质量。

在教师的培训中，设身处地理解教师在课改面前的困惑和不适，经过让教师观看名师讲堂、互听评课和组织教师参加分科培训、进行年级组教研、选派教师到外地参加学习、培训等活动，开阔了教师的眼界和思路，为教师解疑解惑，更好的服务于教学。

3、实施名师培养，完善教师成长机制。

学校制订名师带动学校发展战略，建立教师终身学习制度，构建校本培训体系，积极开展校本研修活动，采取“请进来，走出去”的培训机制，每年都要选派业务精良的骨干教师20余人次外出学习先进经验与方法，积极搞好二级培训，将先进经验与方法广泛传播，促进教师共同进步，学校每学期要举行一次优质课大赛，评选学校骨干教师，以骨干带动全体，推动教师教学能力和业务水平不断提高。

三、办学思想

学校坚持“依法治校、依法执教、科研兴校、质量立校、特色强校”办学思路，实施了“养成教育为先,愉快学习为主”的教育策略,完善了“高度决策,稳步运行,管理过程”的运行模式，确立了“学生第一、教师专业、行政高效、家长参与”的新理念，进一步完善了“明礼、诚信、求实、创新”的校风，“敏于学习、乐于奉献、勇于实践、善于总结”的教风，“勤学、乐学、会学”的学风，实现“以人为本，和谐发展”的育人目标，着眼孩子的未来，关注每位孩子的健康成长，促进了学校实现可持续发展。

四、制度建设

学校建立健全了各项规章制度，在多方征求见的基础上，完成广宗县实验小学综合管理细则汇编，就学校行政管理、教育教学、政工德育、法制安全、教育科研、后勤总务等制度进行了细化，让学校管理工作和各项活动有章可依，规范了师生的教学行为和言行举止，使整个校园时时处于一种有序的状态。

五、规范办学

1、学校管理。

（1）、率先垂范，人文管理。

学校推行分层管理，层层负责的“三级”管理体制。

即校长负责制，科室主任负责制，班主任负责制。

执行五种管理措施（制度管理、目标管理、程序管理、职责管理、量化管理）。

班子成员牢固树立责任意识和服务意识，深入教学、深入一线，以朴素、务实的作风率先垂范影响教师，以亲和力和人性化措施调动教师积极性。

各处室围绕学校中心工作，结合处室特点，创造性的开展工作，做到了既分工明确，各司其责，又相互合作，共同发展。

（2）、建章立制，规范管理。

学校建立健全了各项规章制度，，在多方征求意见的基础上，形成了《东禅小学教师上岗若干规定》、《东禅小学班级管理制度》、《东禅小学学生管理制度》，对师生督导检查的内容范围进行了详细的界定，让学校管理工作有章可依，促使师生从维护集体利益出发，养成了良好习惯，规范了举止言行，使整个校园时时处于一种有序的状态。

（3）、家校联动，民主管理。

充分发挥教师主人翁作用，积极推行校务公开制度，做到重大决策公开、财务制度公开，学校民主管理水平不断提高。

为激励师生争有创先意识，学校开展民主评议活动，开展家长、学生评议教师，科任教师评议班级活动，实行民主办学，邀请家长进课堂、召开家长座谈会，让家长直接参与到学校和学生管理上来，有效的实现了家校合作。

2、教学管理。

（1）、加强教学常规管理。

加强教师备课、上课和作业三个方面督促和检查。

创新备课模式，提高备课实效。

备足课时，备优质课，备课内容要有针对性和实效性，注重课后反思的撰写，总结教学过程中的得失，完善自己的教学，克服备课过程中的形式主义，杜绝照搬照抄教案、教参或无教案上课现象。

优化课堂教学，提高教学效果。

在提高教学效率上下功夫，每节课新授不超过二十分钟，训练时间不低于十分钟，课堂提问不少于十名学生，体现以学生为主体，教师为主导的“自主、合作、探究”的教学模式，提高学生运用知识解决问题的能力。

坚持以减负高效为原则，科学布置作业。

学生作业精心设计，分层布置，同时注重作业批改的及时性、指导性与鼓励性，充分发挥其在知识巩固、智力开发、能力提高、反馈矫正等方面的作用。

规范课外作业量，1、2、3年级家庭作业每日控制在30分钟左右，4、5、6年级作业量在60分钟左右，鼓励教师每生每学期作业上指导性、鼓励性批语不少于15条。

（2）、强化过程管理，加强监督指导。

为提高教师业务素养和教学水平，继续实施听评课制度，领导班子成员坚持随班听课，（校长、副校长和处室人员一学期听课不少于30节，分管业务人员不少于40节，教师不少于20节），坚持带领教师进行互听互评互议，反思教学过程中存在的不足，提高课堂教学效果。

对教学的备、批、辅等环节每学期进行两次督导和一次评估，详实记录每位教师工作情况，各项常规工作进行量化打分，并及时反馈指导，切实提高课堂效率，促进教师的专业成长。

（3）加强学籍管理，积极关注学生动向。

严格学生请销假制度，要求学生请假一天以上必须经过校长批准，三天以上必须报上级领导，控制了学生无故休学，转学以及请假数量。

在教育局的监督指导下，在各个班主任的帮助配合下，每学期初一个月内，完成全校学生的学籍统计输入任务，实现了学生学籍的电子管理和报批，更加规范了学籍的管理。

3、教学科研工作

（1）、加强教师常规管理，努力提高教育教学质量。

这一学期，我校总的工作指导方针是以提高教育教学质量为学校的核心工作，强化教学常规管理，制定了教学常规管理制度，并对教学常规进行分片包干管理，由教导处、年级组和学科组共同管理，使学校教学常规管理更加有序科学。

在这一方针的认真贯彻落实中，我校教育教学质量有了大幅度提高，原来一些薄弱学科，薄弱班级经过一学期的努力，经过纵向比较我们发现，收效非常的明显，和去年同期相比，学生成绩各项指标提高幅度较高。

（2）、强化教学质量的过程管理，向管理要效益。

为了将提高教育教学质量的目标内化为每个教师的自觉行动，学校加强了教学过程管理，分阶段分学科制定了教学目标及保障措施，并坚持全学期不间断地进行调研性听课，随时发现问题，及时纠正工作失误，使教学工作在整体上有了很大提高。

教导处具体负责落实过程管理工作，专人负责指定方案，督促落实，有效地监控了教学过程。

（3）、加大科研兴校力度，以教育科研促教学质量提高。

本学期学校计划并实施了由教科室牵头组织的“学习、反思、成长”大型教科研活动，取得了显著成绩。

本年，教科室经常利用教师例会、教研活动，组织教师进行教育改革前沿理论学习，丰富了教师的理论储备。

老师们在教学、教研活动中充分展示了新课改师生平等、以学生为主，注重知识生成的课堂教学形式，并带动全校教师在练课中反思，在反思中成长，使学校涌现出了陈延平、胡春华等教研先进个人。

（4）、加强校本课程的开发和实施，全面提高学生综合素养。

为加快我校特色校的建设步伐，学校加大校本课程开发力度，以艺术教育为主，在前几年经验积累的基础上加大创新力度，初步形成以音乐类、体育类、美术类和绘画、手工、篮球、乒乓球、书法等特色，并积累了大量资料，使我校的校本课程开发迈出了坚实的步伐。

这些成绩的取得既是对我们工作的肯定，也是鞭策，更是我们前进的动力。

近年来，学校为了加强班级管理力度，不断提高班主任管理水平。

把学校最基层的管理工作抓好、抓实，学校除了进行督促检查外，教导处还组织开展了班主任培训会议，培训中既有理论指导，又有案例示范，还有班级工作经验交流，以及个别管理由特色班级班主任的管理感悟。

经过不断的积累，为我校以后进行班主任管理工作提供了一个很好的思路，为班主任搭建了一个良好的成长平台。

五、校园文化建设

1、加大投入，不断改进办学条件。

今年，我们在北京千橡互联科技的限公司、县人民政府、县教育局的大力关怀的下，投资80万元的校感恩楼、学生食堂、教师宿舍的美化、校门的重建、围墙排危等工程已快完工投入使用，为广大师生切切实实办了一件好事。

学校还购置了一台便手提电脑和一批图书，为教师学习创造了良好的外部环境。

2、落实校园文化建设规划，不断优化内部环境，紧紧围绕以德立校，科研兴校的发展方针，不断提炼具有我校特色的校风、教风、学风，并根据教育发展，不断完善校园文化建设规划，在师德建设、文化熏陶、环境美化、制度建设等方面不断积累经验，走出自己的特色之路。

3、推进后勤管理体制，进一步落实后勤精细化管理，建立高效、节能、安全的后勤管理体系，增强后勤的保障功能、服务功能和调控功能，降低办学成本，合理使用学校经费和资产，做好一切后勤保障和物资供应工作，全心全意服务学生、服务教师、服务教学。

六、办学成效

近年来，在县局正确领导下，我校不断规范办学行为，深化教育改革，各方面圆满完成了各项任务，取得了可喜的成绩：

我校在各级领导的关心支持下，全体教师爱岗敬业，乐于奉献，团结一致，共同努力，开拓进取，使学校成为了教育教学质量高，校园环境美的办事处小学。

教育教学质量获大佛镇二等奖；

小学毕业班综合评估名列大佛教育指导组第二，组织学生参加第十二届少儿百科知识竞赛获县教育局表彰的优秀集体；

荣获县教育局表彰的安全工作先进单位，毕业班教育教学质量获县一等奖；

学校又被评为县文明单位，县卫生先进单位、县计划生育先进单位、获县小学教育教学工作二等奖，获大佛镇人民政府表彰的社会治安综合治理“平安校园”称号；

荣获大佛镇教育督导工作一等奖，同年获县人民政府表彰为“优秀级学校”；

教育质量获县综合评估二等奖，获大佛镇“关爱留守儿童”先进集体表彰；

教育质量获县综合评估二等奖；

同年获得县教育局“安全工作先进集体”表彰。

学校党支部获大佛镇表彰，参加百科知识竞赛获县先进集体奖。

近年来，学校教师和学生多人次，荣获各级各类奖励，输送到高一级学校就读的学生也受到了高一级学校教师的好评，社会、学生家长对学校的评价好。

现在全校正为全面推进素质教育，进一步提高教育质量进行不懈的努力。

4月由香江集团捐赠的体育器材已安装并投入使用，解决了我校多年以来体育器材缺乏的难题，促进了我校各项体育教育教学工作的开展，为增强学生体质提供了有力保障。

我校由中国青少年发展基金会和北京千橡互联有限公司捐建的二层教学楼已于12月建设完工并投入使用，学生坐在宽敞明亮的教室中学习，师生员工必将为推进学校各项工作的内涵发展，团结奋进，为党的教育事业增添新的光彩。

七、德育活动。

学校认真贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》，重视德育工作，坚持德育为首，开展“三德”系列教育活动，即：

领导修政德，老师修师德，学生修品德。

不断加强师德建设，强化学生的养成教育，真正落实“以德立校，创新育人”的办学思想。

加强理论学习，不断提高教师的