下半年江西省中学《教育知识与能力》教育目的考试试题文档格式.docx
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评定学生操行B:
教育个别学生C:
了解和研究学生D:
组建班集体4、从课程功能的角度,可以把课程分为工具性课程、知识性课程、技能性课程和____A:
程序性课程B:
练习性课程C:
地方性课程D:
实践性课程5、标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是__A.夸美纽斯及其《大教学论》B.斯金纳及其《程度教学》C.布鲁纳及其《教育过程》D.桑代克及其《教育心理学》6、染于苍而苍,染于黄而黄。
说明()对人的成长和发展有巨大的影响。
颜色B:
环境C:
遗传D:
物质7、婴幼儿缺()会导致生长发育减慢、智力低下,甚至患呆小症或散发性克汀病。
磷B:
碘C:
锌D:
铁8、我们将国家对受教育者培养成为什么样人才的总的要求称为()A:
教育方针B:
教育目的C:
教育制度D:
教育法规9、不愤不启,不悱不发的教育思想出自以下哪位思想家__A.朱熹B.孟子C.孔子D.荀子10、在校外活动中,教师处于____A:
领导地位B:
启发指导地位C:
顾问地位D:
主导地位11、政治经济制度决定着。
教育的性质B:
教育的方法C:
教育的效益D:
教育的规模E:
重视个别差异12、品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德情感和____A:
道德修养B:
道德意志C:
道德学习D:
道德素质13、下列哪一项不属于人格系统__A.气质与性格B.认知方式C.心理过程D.心理状态14、婴幼儿手眼协调的标志性动作是__A.无意触摸到东西B.握住手里的东西C.伸手拿到看见的东西D.玩弄手指15、从评价的功能上区分,学生评价类型可分为()A:
正式评价和非正式评价B:
相对评价、绝对评价和个体内差异评价C:
静态评价和动态评价D:
诊断性评价、形成性评价和总结性评价16、高级神经活动类型中,强平衡不灵活型与下列哪种气质类型相对应?
粘液质B:
抑郁质C:
多血质D:
胆汁质E:
重视个别差异17、下列属于布鲁纳教育观点的是__A.五段教学法B.设计教学法C.范例教学法D.结构化教材和发现学习模式18、学生的知识学习过程包括三个阶段,即知识获得、知识保持和____A:
知识迁移B:
知识运用C:
知识提取D:
知识巩固19、从迁移的观点来看,温故而知新属于__。
A.顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D.顺向正迁移20、古代教育是以使用青铜器、铁器和()为标志的古代社会的教育。
陶器B:
手工工具C:
现代化技术D:
玉器21、教师热爱学生的作用不包括()A:
得到学生及其家长的馈赠B:
爱学生是教育学生的感情基础C:
爱学生是提高教育质量的重要条件D:
爱学生是获得教学效果的基础22、现代教育心理学的奠基人是。
加涅B:
布鲁纳C:
桑代克D:
皮亚杰23、班级人际关系形成和发展的手段是。
学习B:
交往C:
锻炼D:
考试E:
重视个别差异二、多项选择题(共23,题,每题的备选项中,有2个或2个以上符合题意,有至少有1个错项。
)1、课程是经验的观点具有的特点是__。
A.强调学习者是课程的主体及能动性B.突出课程的综合性和整体性C.课程从学习者角度出发和设计D.课程联系学习者个人的经验E.课程外在于学习者,凌驾于学习者之上2、人脑对客观事物进行直接反映的心理现象是__。
A.感觉B.知觉C.注意D.思维E.意识3、用实证的方法来研究知识的价值问题,重视实科教育的教育家是__A.卢梭B.斯宾塞C.裴斯泰洛齐D.赫尔巴特4、人的身心发展的两个特殊性是指____A:
顺序性和发展性B:
社会实践性和阶段性C:
社会实践性和能动性D:
不平衡性和均衡性5、学校情境中的问题解决主要是通过____实现的。
定势B:
讲解C:
启发D:
迁移6、影响学习者成功或失败的不可控因素包括()A:
努力B:
任务难度C:
运气D:
身心状态E:
外界环境7、桑代克根据对动物的研究,提出了几条基本的学习规律,这些学习规律是()。
A.准备律B.强化律C.练习律D.消退律E.效果律8、教师和幼儿是否建立良好关系,关键在于教师能否正确地看待幼儿,即____A:
是否树立了正确的儿童观B:
是否树立了正确的师生观C:
是否树立了正确的教学理念D:
是否树立了正确的知识观9、心理学家做了这样一个实验:
从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成了一个有18名学生的班级,心理学家对这18名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围,于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:
(1)分析他们在学业上失败的原因;
(2)上课提问时,难度适当;
(3)对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案;
(4)鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。
后来,这18名同学在半年以后学习大有进步,已经不再是差生了。
问题:
请结合以上材料试用动机理论分析。
心理学家做了这样一个实验:
从三个班中将成绩排名后六位的学生抽出来,组成了一个有18名学生的班级,心理学家对这18名学生进行智力测验,发现每一名学生智商都在正常范围,于是要求这18名学生的任课老师对他们做到以下几点:
(2)上课提问时,难度适当;
(3)对回答问题正确的同学给予鼓励,回答错误的同学给予肯定并耐心纠正错误答案;
(4)鼓励学生的点滴进步,提高他们的自信心。
10、拔苗助长、凌节而施违背了人的身心发展的A:
阶段性B:
顺序性C:
不均衡性D:
差异性11、一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响,这种迁移是__A.正迁移B.横向迁移C.特殊成分迁移D.非特殊成分迁移12、评定学业成绩时,信度好,效度却往往不高的试题是__A.问答型试题B.论文式试题C.主观性试题D.客观性试题13、Y理论把人看作是__。
A.为钱而工作B.负责任的C.为自身价值观而工作D.有创造力的E.有协调性的14、在一个结构良好的室内环境应符合的标准中,以下哪种说法是不正确的()?
活动区数量、面积越大越好B:
各活动区的活动减少干扰、幼儿有独处的地方C:
设备的摆放应方便幼儿取用和走动D:
各活动区应该遵守的活动规则要清楚明确15、教师的师德修养,只有在____中才能得到不断的充实、提高和完善。
思考D:
实践16、建构主义的理论流派中,在皮亚杰的思想之上发展起来的是()A:
社会建构主义B:
激进建构主义C:
信息加工建构主义D:
社会主义建构主义17、下列关于制订学前儿童一日生活日程的叙述,错误的是。
幼儿年龄越小,安排的睡眠时间应越短,次数应越多B:
游戏是儿童的基本活动,应保证他们的游戏时间C:
制订作息制度要考虑到不同地区的差异,如南北方差异D:
安排幼儿一日的生活作息制度,要考虑到家长的配合18、学业评价是指根据测验分数、观察和报告,对被测验者的行为、作业的优点或价值作出____A:
判断B:
诊断C:
评定D:
评分19、儿童身心发展的速度并不是完全作匀速运动,在不同的年龄期其发展的速度和水平有明显的差异,这表明儿童身心发展具有__A.阶段性B.不平衡性C.差异性D.顺序性20、以教育的多元化为教育特征的是__。
A.古代B.文艺复兴后的欧洲C.近代D.现代21、将教学目标逐级细分成彼此相联的各种子目标的过程称之为__A.目标分类B.目标表述C.任务分析D.任务执行22、以下不属于PQ4R阅读策略的是__。
A.预览B.反思C.背诵D.回忆23、应用新的方案或程序,并创造了新的思维产品的思维活动属于()A:
发散思维B:
独创性思维C:
创造性思维D:
动作思维