2021年在教师队伍建设务虚会上的发言材料文稿Word文档下载推荐.docx

2021年在教师队伍建设务虚会上的发言材料文稿Word文档下载推荐.docx

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作为教育战线的其中一员，我建议重点做好以下几个方面的工作：

一是要创新引进高层次人才。

建立编制周转池，专项用于基础教育引进高层次人才，按“编随人走”原则直接核增编制到校，引进的名优人才首聘岗位和晋升岗位均从全市教育系统岗位中统筹安排。

调整优化XX市各级各类教育所需高层次人才和短缺专业人才目录，单列出台《XX市基础教育高层次人才引进和提升实施办法》，拓宽引才育才路径。

集中引进高层次人才和短缺教育人才，扩大教育引才聚才效应。

创新招聘模式，推进优质高中学校赴北京、上海等高层次高校点对点招聘优秀毕业生，试行直属学校和研究生岗位采取“直接考核”“面试+考核”等招聘方式。

二是要培养教育人才梯队。

集中力量推进基础教育领军人才、教育家型校长和教师、卓越教师、未来名校长四项培养计划，用X年时间培养X名教育领军人才、X名教育家型教师、X名卓越教师和X名未来名校长培养对象。

支持高水平职业学校与大中型企业共建双师型教师培养培训基地，建立职业学校、行业企业联合培养双师型教师的新机制。

加强民办学校教师管理，大力补齐民办学校生师比、教师学历达标率、高一级学历达标率、教师资格持证率等教师配备短板。

完善市、镇、校、工作室“四位一体”的教师培训体系，建立健全教研员全员培训制度、三年一周期研修制度和满五年到校教学制度，为教师全员培训提供支撑保障。

三是要加强教师岗位聘后管理。

教师在聘期内一般要担任X年以上班主任等学生管理工作，聘期考核合格的教师才能够参加新一轮聘期竞聘，聘期考核不合格的教师应低聘或调整岗位，情节严重的可作解聘处理，引导教师自觉履行岗位职责，形成“岗位能上能下、待遇能升能降”的聘用激励机制。

对参加帮扶薄弱学校或集团化办学、培养年青骨干教师成效突出、积极参加教育教学工作、担任班主任等重要岗位的教师予以加分倾斜，对援疆援藏教师予以优先聘用。

四是要激励调动广大教师的积极性。

落实教师待遇保障，规范临聘教师招聘和管理，提升教育人才工作保障水平。

探索建立导向鲜明、科学规范、分层分类、有效管用的中小学教师荣誉体系。

大力宣传优秀教师典型事迹，通过标杆示范引领，提高教师的自豪感和荣誉感，吸引更多优秀人才来莞从教，逐步形成“教在XX”品牌。

下来，我们要出台第二批教师队伍建设系列文件，围绕教师荣誉制度建设、配齐配强教研员、健全引才机制、保障教师待遇和教师减负等，不断完善“XX良师”政策设计，抓好各项政策实施落地。