2022年部编版小学四年级语文下册《第七单元》测试卷及答案Word文档下载推荐.docx
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4．下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A．通过社会实践，让我们开阔了视野。
B．我看到五颜六色的彩旗和欢呼声。
C．他对自己能否取得好成绩充满信心。
D．阅读是认识世界的重要途径。
选出下面的加点的字词在诗中的意思。
5．遁逃（ ）
A．逃走，逃避。
B．隐藏；
消失。
6．墨梅（ ）
A．梅花的一个品种。
B．用墨笔勾勒出来的梅花。
7．一片冰心（ ）
A．著名作家。
B．像冰一样晶莹、纯洁的心。
二、填空题
8．看拼音，写词语。
shí
jià
n
kūlong
sīyǎ
hù
nhé
（ ） （ ） （ ） （ ）
dà
yà
chá
hú
xīnfù
zǎishā
（ ） （ ） （ ） （ ）
9．生字扩词。
芙：
（ ）（ ） 蓉：
（ ）（ ）
洛：
（ ）（ ） 壶：
三、语言表达
10．按要求写句子。
1．人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。
（缩句）
________________________________________
2．哪里有可卑的利己主义，哪里也会有悲壮的舍己救人。
（用加点词造句）
3．面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。
（改为反问句）
4．黄继光转过身来坚定地对营参谋长说，参谋长，请把这个任务交给他吧！
（改为直述句）
______________________________________
5．不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。
（翻译诗句）
11．口语交际吧。
如果有人给哈尔威船长颁发奖状，颁奖词应该是怎样的？
___________________
四、现代文阅读
阅读短文，完成练习
一棵树一座楼
①去香港旅游，有一座大楼不可不看，那是太古大厦；
有一棵大树不可不看，那是一棵百年老榕树。
楼和树相依相伴，好像长在了一起。
②为了盖一座大厦，砍伐或者移走几棵树，这是最寻常不过的事情。
可在香港，在香港的繁华热闹之地，香港人所做的却不是使树让楼，而是让树和楼尽可能地和平共处。
③为了繁荣，楼是要建的；
为了保护一棵树，花再多的钱也是值得的。
为了确保老榕树在施工中安然无恙，建设者拿出了一个又一个方案，然后双方再商议出最佳的施工方案。
在修建大厦之前，光为护树一项就花了近2390万元港币！
④太古大厦在大榕树下慢慢加高，一朵绿云般的树冠仿佛是一台巨大的空调器，源源不断地给出力流汗的大厦建设者送来凉气。
大厦竣工后，成为多余的大树保护设施才清除。
人们从楼底乘电梯或滚动扶梯到大厦顶顶层，走出后门，一棵枝繁叶茂的百年老榕树便突然间映入眼帘，让人简直不敢相信自己的眼睛。
12．题目中的“树”指的是 ，“楼”指的是 。
第①②段有两个最能表现它们之间关系的四字词语是 、 。
13．第③段中画横线的句子和本段前面哪句相照应？
用“ ”画下来。
14．用“﹏﹏”画出第④段中的比喻句。
这句话把树冠比作 和 ，因为它能为建设者送来凉气。
15．读了这篇短文，你有什么感受？
_______________________________________
阅读短文，完成练习。
最后的姿势
5月12日天空阴沉沉的。
下午两点多，谭老师在教室上课。
这堂课上，他给学生们讲“人生的价值”。
人生的价值是什么？
是大公无私，是为他人着想，为集体着想，为国家着想……
忽然课桌摇晃起来！
整栋楼房都摇晃起来！
地震！
他意识到情况不妙，来不及多想，就大声喊道：
“大家快跑！
什么也不要拿！
快……”同学们迅速冲出教室，往操场跑去。
楼房摇晃得越来越厉害了，并伴随着刺耳的吱吱声，外面阵阵尘土腾空而起。
但是，那短暂的几秒钟，哪里容得了所有的学生都能跑出去？
在教学楼即将坍塌的瞬间，还有四位同学冲不出去了！
地动山摇。
碎裂的砖块、水泥板重重地砸下来，楼房塌陷了……
13日22点12分，当人们从废墟中搬走压在老师身上的最后一块水泥板时，在场的人都被震撼了。
“我们发现他的时候，他双臂张开趴在课桌上，后脑被楼板砸得深凹下去，血肉模糊。
身下死死地护着四个学生。
四个学生都还活着！
”第一个发现谭老师的救援人员眼含热泪地说。
“地震时，眼看教室要倒，谭老师飞身扑到了我们的身上。
”获救的学生这样回忆。
一位老师说：
“如果要快速逃离现场，论条件，老师离门口最近，最有可能离开。
但在生死攸关的一刻，谭老师把生的希望留给了学生。
”
谭千秋，一位普通的老师，他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
人们赞颂他：
“英雄不死，精神千秋！
16．简要概括文章的主要内容。
_______________________________
17．谭老师“最后的姿势”是什么样子的？
请用“ ”在文中画出相应的语句。
18．文中画波浪线的句子连用3个感叹号，强调了当时____________________。
19．在教学楼即将坍塌的瞬间，谭老师是怎么做的？
（用上连续性动作）
___________________________________
20．倘若请你把题目中的“最后”换成文中另外的词语，你会换成什么？
最后的姿势→__________的姿势
21．“英雄不死，精神千秋”的意思是：
____________________
五、书面表达
22．习作。
假如你要参加夏令营，带队老师想让同学们之间尽快熟悉起来，请以“快来认识我”为题，向同学们介绍自己。
注意抓住自己的外貌和性格特点，把自己的爱好和特长说一说，注意结合具体事例来说明。
完成不低于400字的习作。
参考答案
1．B
【详解】
本题考查词语的理解及运用。
根据词语的意思，结合语境判断运用是否正确。
A井然有序：
意思是整整齐齐，次序分明，条理清楚。
用在本句符合语境。
B惊恐万状：
形容害怕到了极点。
用在本句不符合语境。
C镇定自若：
意思是指在情况紧急时不慌不乱，当作没什么事情似的。
D纹丝不动：
一点儿也不动。
形容没有丝毫改变。
2．B
本题考查对课文句子的理解。
根据“哈尔威船长说：
‘……必须把六十人救出去！
’”可知，这个句子运用了语言描写，表明了他要救出六十名船员的决心。
根据下文“实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。
”可知，当灾难发生的时候，哈尔威船长想到的只有乘客和其他船员的生命安全，没有考虑自己，说明他已经将生死置之度外。
因此，哈尔威船长不是把自己忘了，而是有意地没有把自己计算在内，做好了与船共存亡的准备。
3．C
本题考查古诗和诗词名句理解。
昌龄的《芙蓉楼送辛渐》寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
A项：
第一句，“寒雨连江夜入吴”。
“寒雨”指的是秋雨，连江，满江。
夜入吴，是指作者和辛渐夜晚到达润州，润州古代属于吴国，所以说是入吴。
当时王昌龄作将江宁（今南京市）丞，他从江宁启程，送他的朋友辛渐来到润州，在此分手，辛渐独自去往洛阳。
这句话的意思是，在秋雨满江的夜晚，我们来到润州。
“寒雨连江”的景物描写，渲染出离别的黯淡气氛，含蓄的写出了作者凄凉的心情。
B项：
第二句，“平明送客楚山孤”。
平明指的是黎明，客，指的是辛渐，楚山，指的是楚地的山，辛渐前往洛阳要经过楚地，这里，以“楚山”指代他的行踪。
这句话的意思是，天色刚亮，我就在芙蓉楼上为您送别，远望那一片楚山，令人感到孤独，“平明”承接上句的“夜”，写出了离别的仓促，夜晚同来，黎明分手，来不及在此地漫游，是令人遗憾的。
“楚山孤”这个景象，即写出了楚山的孤耸，又写出作者因友人离去，而产生的孤独心情，可谓情景交融之笔。
C项：
后两句，“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。
是指作者与友人分手之际，对友人的嘱托。
洛阳，指的是今河南省洛阳市，唐朝时是政治、经济、文化的著名城市，那里有作者的亲朋好友。
相问，如同说“问你”，冰心是形容人的心地清明，如同冰块儿；
玉壶，玉石制成的壶。
这两句话的意思是：
你到达洛阳以后，那里的亲友如果问起你我的情况，你就这样告诉他们王昌龄的一颗心，仍然像一块纯洁清明的冰盛在玉壶中。
作者托辛渐给洛阳友人，带去这样一句话，是有背景的。
当时作者因不拘小节，遭到一般平庸人物的议论，几次收到贬谪。
这里，显然是作者在对那些污蔑之词作出回击，也是对最了解自己的友人们做出的告慰。
表现了不肯妥协的精神。
D项：
即景生情，情蕴景中，本是盛唐诗的共同特点，而深厚有余、优柔舒缓。
此诗那苍茫的江雨和孤峙的楚山，不仅烘托出诗人送别时的凄寒孤寂之情，更展现了诗人开朗的胸怀和坚强的性格。
屹立在江天之中的孤山与冰心置于玉壶的比象之间又形成一种有意无意的照应，令人自然联想到诗人孤介傲岸、冰清玉洁的形象，使精巧的构思和深婉的用意融化在一片清空明澈的意境之中，所以天然浑成，不着痕迹，含蓄蕴藉，余韵无穷。
4．D
本题考查判断病句的能力。
A项的语病是缺少主语，应当删去“通过”或“让”。
B项的语病是意思重复和搭配不当，“五颜六色”和“彩”都指颜色繁多，“欢呼声”和“看到”搭配不当。
C项的语病是前后矛盾，“能否”的意思是能或不能，他不可能对自己不能取得好成绩充满信心，正确表述是“他对自己能取得好成绩充满信心”。
D项没有语病，是正确答案。
5．A
6．B
7．B
5．
本题考查了古诗词中字词意思的理解。
分析时要结合诗词表达的含义，总体把握，将它放在整个诗句中进行揣摩，这样才能把握所翻译句子的大概意思。
出自卢纶《塞下曲》中的“月黑夜风高单于
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