初一上册语文知识点总结人教版Word文件下载.docx
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讲义气。
（5）满不在乎：
完全不放在心上。
二、重点句子背记知识清单
我呆呆地望着她，止不住流下了眼泪。
我觉得我是世界上最伤心的人!
因为我对朋友反悔了。
我做了一件多么不光彩的事呀!
三、文学（文体）常识背记知识清单
1.《羚羊木雕》的作者是张之路，这是一篇记叙文（体裁）。
2.记叙的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。
3.描写人物的方法有语言描写、动作描写、外貌描写、神态描写、心理描写。
秋天的怀念
tānhuà
nshì
yǎngjué
bié
qiá
ocuì
fá
ngshà
nwāndò
u
瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆
二、问题：
1.课文主要写了?
课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母.
课文写了四件事：
（1）1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.
（2）母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦.
（3）母亲央求“我”去看花
（4）母亲的临终嘱托
2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?
答：
因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。
3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。
你理解母亲挡住落叶的行为?
因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。
4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?
为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?
这说明什么?
因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。
5.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意?
这样写在文章结构上有什么作用?
因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。
后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。
在文章结构上起“前后呼应”的效果。
《世说新语》
挛yì
撒sǎ柳絮xù
拟nǐ
2.解释下面加点的词语。
（1）寒雪日内集集：
聚会
（2）白雪纷纷何所似似：
像
（3）俄而雪骤骤：
急、大
（4）未若柳絮因风起因：
凭借
（5）陈太丘与友期行期：
约定
（6）相委而去委：
丢下、舍弃。
去：
离开
（7）下车引之引：
拉
（8）元方入门不顾顾：
回头看
3.找出下面句中的通假字。
尊君在不（不）通（否）
1.用原文填空。
（1）公欣然曰：
“白雪纷纷何所似?
”兄子胡儿曰：
“撒盐空中差可拟。
”兄女曰：
“未若柳絮因风起。
”
（2）元方曰：
“君与家君期日中。
日中不至，则是无信;
对子骂父，则是无礼。
2.将下列句子翻译成规代汉语。
（1）未若柳絮因风起。
不如比做凭借风吹起的柳絮。
（2）友人惭，下车引之，元方入门不顾。
友人感到惭愧，下车来拉他，元方进门而去，连头都不回。
点拨：
重点理解“未若”“因”“到”“顾”等词语。
《世说新语》是由南朝宋人刘义庆组织一批文人编写的。
我的老师
1.给下列加点字注音。
蔡芸（yú
n）芝黑痣（zhì
）褪（tuì
）色焚香磕（kē）头榆（yú
）钱卜（bǔ）问
2.解释下列词语。
温柔：
温和柔顺（多用于形容女性）。
心情如水：
形容心地纯洁，像清澈的水一般。
依恋：
留恋，舍不得离开。
纠纷：
争执的事情。
热恋：
本课是亲热难舍的意思。
3.内容主旨：
本文写了我的老师蔡芸芝、我的母亲、我时的几位。
主要人物是蔡芸芝老师。
蔡老师是一位温柔慈爱、热情公正、平易近人、酷爱学生的好老师。
文章通过七件小事，表现了蔡老师对“我”和同学们的挚爱，抒发了作者对蔡老师的感激与怀念之情。
散步
分歧qí
蹲dūn下
（1）委屈：
受到不应有的指责或待遇，心里难过。
（2）粼粼：
形容水的明净。
（3）各得其所：
每个人或每种事物都得到适当的安置。
到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。
我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。
俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
《散步》的作者是莫怀戚。
再塑生命
1.给下列加点宇注音。
搓捻（cuōniǎn）繁衍（yǎn）迁徙（xǐ）觅食（mì
）小憩（qì
）遨游（á
o）
花团锦簇（cù
）冥思遐想（xiá
）
企盼：
盼望。
繁衍：
逐渐增多或增广。
迁徙：
迁移。
花团锦簇：
形容五彩缤纷、十分华丽的形象。
美不胜收：
美好的东西太多，一时接受不完（看不过来）。
不可名状：
不能够用语言形容。
名，说出。
期期艾艾：
形容口吃。
小心翼翼：
形容举动十分谨慎。
一点不敢疏忽。
二、文学（文体）常识背记知识清单
作者简介海伦.凯勒
美国著名作家、教育家、社会活动家。
她生于亚拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉文老师的协助下，学会了阅读、写作，还学会了说话，上了大学，并且成为著名的教育家和社会活动家。
她出生后19个月，就丧失了视力和听力，而且变成哑巴。
在莎莉文老师协助下，海伦10岁时，学会了说话，后来在剑桥女校求学。
1900年读大学，1904年6月，以优异成绩从大学毕业，并和莎莉文老师合作撰写自传《我的一生》。
此书一出，轰动文坛，她的故事不但感动和激励着千百万残疾人，也使无数的正常人为之震憾，使他们重新思考生命的意义。
她参加各种社会活动，经常来回演讲，写了数本书。
1927年，她开始为美国盲人基金会募捐，致力于盲人事业，出版了《我的宗教》一书。
1930年出版第二本自传《中流》。
她被人们称为美国女英雄。
海伦说：
“我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的。
”一个19个月就失聪失明，在无声无语无光的世界里，连爸爸妈妈都不认识的孩子，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊，几乎丧失了生活的能力和。
但她顽强地生活了下来，考进了著名大学，长大后又成为一名作家，用自己的生花妙笔，激励别人生存的勇气。
这一奇迹的创造，当然与她自身的努力分不开，但在那段困难的日子里，走出的障碍，重新塑造生命，却不能不归功于一位伟大的女性——她的老师莎利文女士。
主要著作:
《我生活的故事》《愿我们充满信心》《从黑暗中出来》《我的后半生》等.
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