营养师基础知识公共科目单项选择5精选试题Word下载.docx
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5、下列哪项资料在开展营养工作时不需要收集______。
A.健康资料
B.经济状况
C.社交情况
D.文化教育程度
E.生活方式
6、下列哪项不属于社区居民营养与健康资料的收集途径______。
A.营养知识讲座
B.收集现在的统计资料
C.访谈
D.专题讨论
E.调查问卷
7、营养教育取得成功的基础是______。
A.分析营养问题
B.收集营养教育材料
C.有针对性地设计营养教育计划
D.执行营养教育计划
E.评价营养教育效果
8、下列哪个人群不是社区营养管理主要的工作对象______。
A.婴幼儿
B.孕妇
C.乳母
D.老年人
E.青壮年
9、下列哪项工作不属于开展社区营养工作的内容______。
A.周密细致地收集与社区居民营养健康有关的各种资料
B.营养教育效果评价
C.分析研究现状，确定存在的营养问题
D.研究造成这些营养问题的可能原因及影响因素
E.明确要优先解决的营养问题和干预的重点人群
10、下列哪个是社区动员的主要对象______。
A.社区的基层组织
B.家庭
C.社区卫生专业人员
D.领导部门
E.非政府组织
11、社区营养工作的具体执行者是______。
A.基层社区卫生人员
B.领导部门
C.非政府组织
D.家庭
E.社区的基层组织
12、开展社区营养管理工作的基本程序分为______个步骤。
B.四
13、预先制定的营养教育评价计划一般不包括下列哪项______。
A.评价方法
B.评价指标
C.经费预算
D.实施评价的机构和人员
E.实施评价的时间及结果的使用等
14、营养教育的近期效果是指______。
A.知识、态度、信息、服务的变化行为和相关危险因素的变化
B.营养健康状况和生活质量的变化
C.精神面貌改善
D.保健、医疗费用的降低
15、营养教育的中期效果是指______。
A.目标人群的知识、态度、信息、服务的变化
B.行为和相关危险因素的变化
C.营养健康状况和生活质量的变化
D.精神面貌改善
E.保健、医疗费用的降低
16、营养教育的远期效果是指______。
A.知识、态度、信息、服务的变化营养健康状况和生活质量的变化
C.目标人群根据食品营养来选择食物
D.目标人群比接受营养教育前注重体育锻炼
17、广泛开展营养与健康知识宣传教育的理论基础是______。
A.营养教育
B.社区动员
C.营养咨询
D.行为改变理论
E.营养信息传播理论
18、营养改善项目总体计划内容不包括______。
A.对项目背景的描述
B.总目标及分目标
D.时间安排
E.对总体计划的评价
19、社区营养工作一般不包括下列哪项工作______。
A.慢病治疗
B.营养调查
C.营养干预
D.营养预测
E.营养教育
20、健康信念模式的缺点存在于下列哪个方面______。
A.解释和预测健康相关行为
B.模式的效度和可信度检验
C.帮助设计健康教育调查研究
D.帮助设计健康教育调查的问题分析
E.指导健康教育干预
21、应用传播策略影响社区居民，促使相关个人及组织掌握知识，转变态度并做出有利于健康的行为，这种活动指______。
A.健康传播活动
B.健康教育活动
C.健康干预活动
D.健康咨询活动
E.健康监测活动
22、下列关于知信行理论模式的叙述，正确的是______。
A.“知”是知识，“信”是正确的信念，“行”指的是行动
B.行为改变的关键步骤是确立信念
C.只要获得了知识和信息，最终总会导致行为改变
D.态度是行为改变的动力
E.知识是行为的基础
23、对教育对象进行营养教育的宣传途径一般不包括______。
A.个体传播
B.面对面交流
C.散发小册子
D.讲课
E.大众传播
24、营养教育以______为目标。
A.提高人民健康水平为目标
B.改善人民营养状况为目标
C.发展人民健康事业为目标
D.建立人民健康档案为目标
25、营养教育是______的重要组成部分。
A.素质教育
B.德育教育
C.健康教育
D.价值观教育
26、营养教育的特点是______。
A.途径少
B.成本高
C.受众低
D.覆盖面广
27、营养教育作为一种干预活动，其特点是______。
A.有计划
B.无评价
C.有个体组织
D.有媒介
28、我国的营养教育在近十年中取得了快速发展，特别是在______方面。
A.大学生营养教育
B.中学生营养教育
C.小学生营养教育
D.幼儿园儿童和家长的教育
29、传播是人类通过______交流作息的活动。
A.语言和符号
B.语言和媒介
C.符号和示意
D.符号和媒介
30、知信行理论模式英文为（）
A.knowledge，attitudeandprocess
B.knowledge，beliefandprogress
C.knowledge，attitudeandpractice
D.knowledge，attitudeandprogress
31、健康信念模式是运用______解释健康相关行为的理论模式。
A.社会学方法
B.社会认识学方法
C.社会心理学方法
D.社会价值学方法
32、社区是一个______的区域。
A.传统性明确
B.人口数量无限制
C.可统计
D.有代表性
33、开展营养与健康知识宣传教育的理论基础有______。
A.营养信息传播理论
B.营养信息收集理论
C.营养信息分布理论
D.营养信息汇总理论
34、社区营养工作的具体执行者是______。
A.基层居民委员会
B.基层社区卫生人员
C.基层社区派出所
D.基层社区物业管理单位
35、______是开展社区营养工作的基本场所。
A.诊所
B.居委会
C.社区
36、______是组成社区的基本细胞。
A.居委会
C.个体
D.各房产小区
37、推动______的参与是社区营养工作的社会基础。
A.政府领导
C.个人
38、信函调查的特点是______。
A.覆盖面窄
B.内容准确
C.回收率低
D.节省成本
39、问卷调查的特点是______。
A.回收率高
B.准确性低
C.费时费力
D.调查对象文化程度低
40、自填式调查的特点是______。
A.节省时间
B.回收率高
C.内容准确
D.覆盖面小
41、下列属于非政府组织的是______。
A.团委
B.妇联
C.派出所
D.工商所
42、在制订营养改善项目总计划时，应能够针对项目所选定的______产生效果。
A.暴露人群
B.受众人群
C.高危人群
D.普通人群
43、下列属于营养改善措施投入项目的是______。
A.经费和劳动力
B.经济效益
C.营养改善的效果
D.增加食物生产
44、单向交流的过程为______。
A.来源→加工→信息→渠道→解码→受者
B.来源→加工→信息→解码→渠道→受者
C.来源→加工→解码→渠道→信息→受者
D.来源→解码→加工→渠道→信息→受者
45、下列哪个属于营养改善项目中的营养分析______。
A.考虑特定目标人群的营养不良程度
B.对项目背景的描述
C.对实施可行性的评估
D.经费预算
46、营养教育效果评价的按期效果包括______。
A.目标人群的知识、态度、信息、生理的变化
B.目标人群的知识、态度、信息、服务的变化
C.目标人群的知识、行为、信息、服务的变化
D.目标人群的知识、态度、心理、生理的变化
47、国际上以______为主要干预手段的健康教育及作为采用综合策略的健康促进项目的一个部分而开展的传播活动被称为健康传播活动或项目。
A.媒体传播
B.宣教传播
C.平面传播
D.信息传播
48、知信行理论模式认为行为的改变有3个关键步骤，分别为______。
A.传播知识、确立信念、改变行为
B.接受知识、改变信念、注意行为
C.接受知识、确立信念、改变行为
D.传播知识、改变信念、注意行为
49、开展社区营养管理工作的基础程序可分为下列哪个步骤______。
A.现状调查、确定项目目标、制订计划、执行计划、汇报效果
B.现状调查、确定项目目标、制订计划、执行计划、评价效果
C.性别调查、确定项目目标、制订计划、执行计划、汇报效果
D.人口凋查、确定项目目标、制订计划、执行计划、评价效果
50、社区按功能可划分为______。
A.企业、事业单位、机关、学校和居民生活区
B.企业、事业单位、派出所、学校和居民生活区
C.公司、服务机构、机关、学校和居民生活区
D.执法单位、事业单位、机关、学校和居民生活区
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